Шамалар және олардың қасиеттері

Сабақ : Математика

Мектеп: « Герасимовка орта мектебі» КММ

Күні: 7.11.2016

Мұғалімнің аты - жөні: Кокбаева А.Т.

Сынып: 1 - сынып

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Шамалар және олардың қасиеттері

Оқу мақсаттары

1.1.3.1 ** ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық); өлшеуге арналған әдістерді, құралдарды таңдау; өлшеу

1.1.3.3 ** ұзындық: см/ масса: кг/ сыйымдылық: л шамаларының мәндерін салыстыру және шама мәндеріне қатысты қосу, азайту амалдарын орындау

Сабақ мақсаттары

1. Барлық оқушылар: екі санды немесе затты, тауар бағаларын салыстыру кезінде қолданылатын ұғымдарды пайдаланады;

Көбі: ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық) шамала-рын ажыратады; оларды өлшеу үшін құралдарды таңдайды, өлшемдер жүргізеді

Кейбірі: Көлемді литрмен өлшеуге болатынын біледі.

Жетістік критерийлері

Ұзындығы, массасы, көлем өлшем бірлігін атайды. Заттарды көлеміне қарай ажыратады. Ыдыстарды көлеміне қарай салыстырады.

Тірек сөздер

шама

Алдыңғы оқу:

Көлемді қалай өлшейміз?

Пәнаралық байланыс

Дүниетану мен жаратылыстану, сауат ашу,

Жоспар :

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

Ортасы

1.Ұйымдастыру кезеңі: 3 мин

2.Өткенді қайталау

3 мин

Жаңа сабақ 14 мин

Ой қозғау:

Ұжымдық жұмыс

Сергіту сәті

Топпен жұмыс

Біз балдырған баламыз,

Құстай қанат қағамыз.

Дүниені аралап,

Оқып білім аламыз.

Көзді салып қараңыз,

Былай қанат қағамыз.

/Б.Бөрiбаев/

- Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

Ұзындықты,заттың массасын және көлемді қалай өлшейміз?

Олардың өлшем бірлігін қалай атаймыз?

Қолымда менің не? (сызғыш),сызғышпен не істеймін?

Мынау не? - Таразы. Таразымен не өлшеуге болады?

Мынау не? - ыдыс. Ол неше л? Мына кесе, стакан, банка неше л екенін қалай ажыратамын?

Ұзындық, масса, көлем - шамалар деп атайды.

Мына екі бөтелкенің қайсысына су көбірек сияды деп ойлайсыздар?

Тереңдет ойыңды,

Тiк ұста бойыңды.

Құстарға ұсайық,

Қалықтап ұшайық.

Шық алға оң қанат,

Шық алға сол қанат,

Шаршаған кездерде

Қонайық жорғалап.

/Б.Бөрiбаев/

Әр топқа ұзындық, масса, көлем шамаларына байланысты тапсырмалар беріледі.

1-топ кітап, дәптер, күнделіктің ұзындығын

2-топ заттардың массасын, 5 кітап, 6 дәптер, 10 күнделіктің салмағын өлшейді.

3-топ ыдыстардың неше литр екенін анықтайды?

Шаттық шеңберіне тұрғызу

Ұзындықты-см,

Массаны-кг,

Көлемді-л

оның өлшем бірлігі литр

сызғыш, таразы, мерка,банка, стакан,кесе

текшелер

Дәптер, күнделік, кітап, сызғыш, таразы, мерка

Соңы

«Ыстық микрофон»

5 мин

Ыстық микрофон арқылы кімге не ұнағаны жайлы сұрау.Бүгінгі сабақтан не түсінгені жайлы сыныптастарынан сұрау.

микрофон

Үйге тапсырма 2 мин

Бағалау 3 мин

смайликтер арқылы топтар бір-бірін бағалау

Үлестірме қағаздар

Саралау - оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз ? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз ?

Бағалау - оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз ?

Пәнаралық байланыс - денсаулық және қауіпсіздік АКТ - мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Бағдаршам түстері

Жасыл-барлығы түсінікті.

Сары- түсініксіз,сұрақтарым бар.

Қызыл- ештене түсінбедім.

Аудиожазба, таныстырылым

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма ?

Бүгін оқушылар не үйренді ?

Сабақ қалай, қандай деңгейде өтті ?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым ?

Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неге ?