3 «А»

В классе 15 человек: из них - 7 девочек, 8 мальчиков, разного уровня способностей. В классе есть ученики, которые могут в дальнейшем учиться на «4» и «5», а есть ученики, у которых средний и низкий уровень подготовки к школе.

Стоит большая задача по сплочению детского коллектива. Для этого запланировано проведение совместных походов и прогулок выходного дня. В классе уже все дети имеют поручения. Если у ребёнка ослабеет интерес к поручению, то попробую помочь выбрать ему поручение по душе. Дети доброжелательны, правильно реагируют на замечания и стараются исправиться.

Трудные дете в классе есть. Все дети готовы к школе: у них есть школьная форма и школьные принадлежности. Родители учеников регулярно посещают школу, родительские собрания, интересуются успехами детей. В классе работает родительский комитет.

Во 3 классе будет вестись работа по сплочению коллектива, по воспитанию сознательного поведения в школе и во внеурочное время, отношения к учёбе.

Цель воспитательной работы класса:

создание условий для моделирования и построения воспитательной системы класса, направленной на развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения взаимопомощи и взаимоуважения, уважительно относиться к жизни и ко всему живому, как проявлению жизни.

Задачи:

1. изучить личностные качества учащихся, складывающие отношения в классном коллективе;

2. осуществить проектирование образа жизнедеятельности классного сообщества;

3. содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития первоклассников;

4. способствовать осознанию детьми связи всего живого, осмыслению природы как дома, в котором обитает жизнь самых разных форм (в том числе и жизнь человечества).

В первом классе, каждый ребенок - это отдельная личность, нет ни общих интересов, нет общих дел, группа существует отдельно. Формирование и сплочение коллектива - это восхождение к вершине. Одному туда не добраться. Только сообща можно штурмовать пик, именуемый коллектив.

В течение всего учебного года в классе велась работа по формированию коллектива класса, через активизацию деятельности каждого ребенка. Для этого проводились моделирующие игры, классные часы, внеклассные мероприятия, направленные на решение конкретных задач. Игра «Давайте познакомимся!», игра «Расскажи нам о себе», игра-беседа «Я знаю народные сказки», игра-практикум «Подари другому радость», игра-беседа «Порадовать близких- как это просто» (планирование внеклассных мероприятий). Темы классных часов «Мы школьники, а это значит», «Права и обязанности ученика», «Как вести себя в школе, дома, гостях», «Что такое хорошо, что такое плохо?» «Что значит быть добрым?», «Мир профессий», «Гигиена и ее значение».

Формирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление здоровья учащихся является одним из важнейших задач. В течение года проводилась утренняя зарядка, физминутки на уроках, связанные с укреплением зрения, со снятием физической усталости. Классные часы «Режиму дня- мы друзья»», «В гостях у Мойдодыра», «Зубы и уход за ними», «Глаза-зеркало души», познавательная беседа-практикум «Если хочешь быть здоров...».

Велась систематическая работа по вовлечению детей в интеллектуальную деятельность. Классные часы «Люби книгу», «Его величество хлеб», «Мир профессий », викторина «Бюро сказочных находок».

Духовное развитие личности невозможно без привития любви к Родине, чувства гордости за свою школу, класс. Беседа «Родина! Что это, дедушка,значит?», урок мужества «Этот День Победы».

В целом все ребята активно принимали участие во всех школьных и классных мероприятиях.

С целью изучения коллектива класса и личности учащегося была составлена программа диагностики сформированности и развития коллектива класса. Работая с детским коллективом, всегда очень важно знать, как относится друг к другу все ребята, значим ли для них коллектив, в котором они находятся длительное время вместе, каковы основные особенности взаимоотношений в классе.

Была проведена большая работа с родителями. Это родительские собрания «Особенности адаптационного периода», «Итоги адаптационного периода», «Садимся за уроки», «Воспитай отличника!» и совместные мероприятия с родителями новогоднее представление «Здравствуй, Дедушка Мороз!», праздник «Нашим мамам наш привет».

Анализ воспитательной работы в соответствии с целями и задачами показывает, что проделанная работа способствовала формированию коллектива класса, интеллектуальному, нравственному и физическому становлению личности, созданию условий для развития индивидуальных и творческих способностей.

1. Привитие навыков работоспособности и воспитание ответственного отношения к трудовой деятельности.

2. Воспитание эстетической, нравственной культуры обучающихся.

3. Воспитание гражданственности.

4. Изучение личности обучающихся с помощью педагогической и психологической диагностики и организации коррекционной работы с обучающимися.

5. Работа с характеристикой класса и отдельных учащихся.

6. Привитие санитарно - гигиенических навыков и навыков бережного отношения к собственному здоровью.

«Имя твое»

Месячник Р.Г.Гамзатова

Задачи:

1.Познакомить учащихся с Расулом Гамзатовым, с его творчеством.

2.Повысить интерес к чтению.

3.Воспитать гордость за нашего земляка.

День Знаний

а) Торжественная линейка

б) Классный час: «За знаниями и умениями на старт»

ЗДВР

Кл. рук.

2.

Беседа: «В единстве наша сила».

Кл. рук.

3.

Кл.час «Наш Расул.» Оформление стенда Р.Гамзатова.

Кл. рук.

4.

Родительское собрание

Кл. рук.

В течение года:

1.Развивать интеллектуальные задатки обучающихся, учить самовыражению и предприимчивости;

2.Активировать творческую работу обучающихся;

3.Добиваться добросовестного отношения к своим обязанностям;

Дерево ценится плодами,

а человек делами.

Задачи:

1.Создать условия для формирования кл. коллектива.

2.Научить ребенка дать правильную самооценку.

3.Учить быть воспитанным, вежливым .

В течение года:

1.Формировать такие качества как: культура поведения

2.Уважение каждой личности

3. Создание условий для развития творческих способностей

Пусть всегда будет солнце,

Пусть всегда будет мама.

Задачи:

1.Воспитание любви и уважение к матери.

2.Формирование чувства гордости за мать.

3.Формирование в характере каждого учащегося таких черт, как милосердие, справедливость.

В течение года:

1.Воспитывать стремление к прекрасному;

2.Воспитывать активную жизненную позицию;

3.Направлять обучающихся на рациональное осмысление общечеловеческих и социальных ценностей личностей причастности к миру во всех его направления

Вежливости открываются все двери

Задачи:

1.Сформировать нравственное представление о вежливости

2.Воспитывать умение использовать вежливые формы обращения

3.Воспитывать умение сравнивать качества свои и окружающих

Кл. рук.

4.

Родительское собрание

кл. рук.

В течение года:

1.Социально-коммуникативное развитие детей

2.Повышение уровня социально-педагогического партнерства

3.Воспитывать у детей положительные качества характера

Доброе дело года

Важнейшие события в моей семье.

Задачи:

1.Создание благоприятных условий для обеспечения взаимопонимания и однонаправленности стремлений школы и семьи в развитии личности ребенка, мотиве его учения, ценностных ориентаций, раскрытия его индивидуальности, творческого потенциала и т.

2.Содействие повышению роли семьи в воспитании детей.

3.Определить совместно с родителями принципы взаимодействия семьи и школы.

Кл. рук

2.

Кл. рук., родители

3.

Кл. рук.

4.

Родительское собрание

кл. рук.

В течение года:

1.Создать условия для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и родителей;

2.Организовать и совместно провести досуг детей и родителей

Чистота залог здоровья.

Задачи:

1.Создать условия для формирования здорового образа жизни.

2.Привитие санитарно - гигиенических навыков и навыков бережного отношения к собственному здоровью.

3.Не допускать ухудшения состояния здоровья обучающихся в период пребывания в школе.

4.Достичь допустимого уровня здоровья.Праздничное поздравление мальчиков класса

Кл. рук, обучающиеся

4.

Родительское собрание

кл. рук.

В течение года:

1.Формирование культурно-гигиенических навыков

2. Формировать бережное отношение к здоровью

3.Способствовать воспитанию у детей привычек и потребностей к здоровому образу жизни

Город любимый мой

Задачи:

1.Расширять представления детей о малой родине

2.Уточнить знания о своем городе , его достопримечательностях

3.Воспитывать любовь к родному городу

Кл. рук, обучающиеся

2.

Кл. рук, обучающиеся

3.

Кл. рук.

4.

Родительское собрание

Кл. рук,

В течение года:

1.Формирование нравственно-патриотических качеств

2.Воспитание чувства любви к своему месту рождения и проживания

3. Расширение представлений о родном городе

Мир освещается солнцем

а человек знаниями

Задачи:

1.Повысить познавательную мотивацию

2.Определить место и значение в жизни человека знаний

3.Развитие коммуникативных навыков

Кл. рук.

3.

Кл. рук.

4.

Родительское собрание

Кл. рук.

В течение года:

1.Показать роль знаний в жизни человека

2.Воспитивать уважение к себе , что знания всегда пригодятся в жизни

3. Развитие устной речи , умение анализировать , делать выводы

Дружно за мир стоять

Войне не бывать

Задачи:

1.Воспитание патриотизма, гордости за свое Отечество.

2.Формирование гражданской позиции.

3.Привитие чувства сопричастности к судьбам Отечества и родного края.

4.Воспитание личности гражданина - патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны.

Кл. рук.

3.

Кл. рук.

4.

Родительское собрание

Кл. рук,

В течение года:

1.Учить учащихся использовать полученные теоретические знания из истории, географии в реальной жизни.

2. Формировать осознанное отношение к Отечеству, его прошлому, настоящему и будущему на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира.

3. Развивать гражданственность и национальное самосознание учащихся.

4. Развивать и углублять знания об истории и культуре родного края.

Задачи:

1.Обсудить причины появления страхов у детей младшего школьного возраста.

2.Совместно с родителями попытаться выработать способы поведения в трудных для ребёнка ситуациях.

3.Совершенствование навыков индивидуального и совместного решения проблем.

Кл. рук.

2.

Родителям о внимании и внимательности

Кл. рук.

3.

Первые уроки школьной отметки

Кл. рук.

4.

Учите ребенка быть добрым.

Кл. рук.

В течение года:

1.Держать постоянную связь с родителями через дневники.

2.Привлечь родителей к активному учебному процессу.

3.Психолого - педагогическое просвещение родителей через родительские собрания, беседы, консультации.

4.Изучение семейной атмосферы окружающей ребёнка, его взаимоотношения с членами семьи.

5.Изучать бытовые условия обучающихся.

1.

2.

3.

Сентябрь - Помощь в проведении экскурсии. Выявление малообеспеченных семей.

Октябрь - Помощь в оформлении классного уголка.

Ноябрь - Помощь в проведении праздника «День Матери».

Декабрь - Организация подарков детям к Новому году.

Январь - Участие в классном часу «Люди разных профессий».

Февраль - Помощь в организации и проведении экскурсии в музей школы.

Март - Проведение акции «Как живешь, книга»?

Апрель - Участие в выставке «Мир семейных увлечений».

Май - Чтение книг о войне. Помощь в проведении экскурсии.

1. Выполнение творческих работ.

2. Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.

3. Подготовка и участие в школьных олимпиадах.

4. Участие в конкурсах чтецов.

5. Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.

6. Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.

1.Создание и работа шефских пар.

2.Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся.

3.Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.

4.Контроль посещения учащимися кружков ,проведения свободного времени.

5.Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнение ими

поручений.

6.Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии

с их интересами.