Конспект урока по окружающему миру по теме: Обобщение по теме «Солнце, воздух, вода и растения»

Дата :24.11.2015г

Предмет: Окружающий мир

Класс: 2

Учитель : Тарасова Регина Нуримановна

Тема урока: Обобщение по теме«Солнце, воздух, вода и растения»

Цель: Формировать интерес к окружающему миру и создать условия для исследовательской деятельности

Задачи:

-Обощение, систематизация имеющихся знаний о растениях

-Выявить условия, необходимые для жизнирастений, дать представление о растении , как живом организме

-Развитие устной и объяснительной речи учащихся, их самостоятельности

-Формирование умения сравнивать, обобщать, анализировать

-Воспитывать сотрудничество, ответственность, эстетические и нравственные чувства учащихся

-Воспитывать интерес к исследовательской работе , желания самому выращивать растения и наблюдать за ходом их развития

Оборудование: Мультимедийное оборудование, раздаточный материал: карточки с заданием, объекты исследовательской работы :росточки растений

Технологии, методы: ИКТ, словесный, наглядный, исследовательский

Ход урока:

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

1

Орг. момент.

Психологический настрой.

Ребята, давайте улыбнемся и передадим хорошее настроение друг другу и нашим гостям.

Прозвенел звонок веселый

Мы начать урок готовы,

Будем слушать, рассуждать,

И друг другу помогать!

1мин

2

Актуализация знаний

Проверка домашнего задания: тест

1. Растение - это…

Р) живой организм.

Д) неживой организм

В) неживая природа

2. Сколько всего органов у растений?

О)10

Д)5

А)6.

3. Что такое корень?

С) часть, которая находится в почве.

Д) часть, которая находится на поверхности

В) орган, который поглощает углекислый газ

4. Как называется вещество, которое придает листьям зеленый цвет?

Р) пигмент

С) меланин

Т) хлорофилл.

5. Из какого органа растения развивается плод?

И) стебля

Е) цветка.

О) корня

6. Для жизни растению нужны…

К) Тепло, свет

Д) Вода, воздух

Н) Тепло, свет, вода, воздух и питательные вещества.

7. Растение дышит прои помощи …

Е) корня

И)листьев

О) стебля

8. Устьица для дыхания находятся на…

Е) стебельке

О) верхней поверхности листа

Я) нижней стороне листа

-Какое получилось слово? (РАСТЕНИЯ)

Учащие на листочках пишут только ответ

Оценивают свою работу цветными фишками.

Получилось - красный

Не получилось - зеленый.

5мин

3

Постановка темы и целей урока.

Определить тему нашего урока, нам поможет мультфильм.

- Что Лунтик делал чтобы вырастить растение?

( На доске появляются карточки с надписями «Солнце, воздух, вода и растения»

Уже несколько уроков мы с вами проводим исследование с растениями: наблюдаем, изучаем.

- Давайте вместе определим цель сегодняшнего урока.

Узнать: какие условия необходимы для жизни растений.

Уметь: наблюдать и делать выводы.

Просмотр мультфильма «Семечко» из сериала «Лунтик»

Ответы детей.

Под руководством учителя ставится цель:

4мин

3мин

4

Физминутка.

Направлена на сохранение здоровья обучающихся.

Динамическая пауза.

3мин

5

Открытие новых знаний

Неделю назад мы посадили семена и всем семенам создали разные условия. Давайте вспомним, как начинались наши опыты.

И первым нам расскажет о своём опыте Егор.

У нас возникла проблема, почему не во всех стаканчиках проросло растение.

Какой можно сделать вывод?

Что повлияло на то, что семена проросли?

(Вывешивается карточка «Вода»)

Открыли с.24 тетрадь запишем результат!

О следующем опыте расскажет нам Артём

(Вывешивается карточка «Воздух»)

После того как семена проросли куда их нужно посадить?

(Вывешивается карточка «Почва»)

О следующем опыте нам расскажет Радмила

(Вывешивается карточка «Свет»).

Может ли растение развиваться в холоде?

(Вывешивается карточка «Тепло»).

Работа в парах.

Рассказывает о своем опыте

Рассказывает о своем опыте

Заполняют схемы:

Условия развития растения

2мин

3 мин

3мин

5мин

-Ребята нам пришла из леса видеопосылка, давайте посмотрим ее!

-Как вы думаете, для чего нам ее отправили?

-Откройте учебник на с.70 , рассмотрите рисунок

-Смогут ли животные и человек жить без растений?

Ребята смотрят фильм о бережном отношении к природе «Большой букет!»

Ответы детей.

6 мин

6

Рефлексия.

Подведение итогов.

Оценивание.

- Что мы узнали в ходе исследования?

Мы узнали…

Благодаря исследованиям, которые мы провели, мы узнали, какие условия необходимы для жизни растений.

Чему мы научились на уроке?

Мы научились…

Делать выводы и подводить итоги наблюдениям и опытам

- Оцените свою работу на уроке своими фишками

Я все понял, у меня все получилось - красный

Я понял не все, не все получилось - зеленый

Высказывают мнения об уроке.

Показывают цветные фишки.

5мин

7

Домашнее задание

С.28 №39- 40 печатная тетрадь

С 71-72 книга по выбору.

Запись в дневниках.

1мин