Конспект урока по ИЗО во 2 классе на тему:”Аквариумные рыбки” (урок тематического рисования)

Тема урока: Рисование на тему « Аквариумные рыбки».

Цель урока: последовательное выполнение тематического рисунка, формирование элементарных композиционных навыков

Задачи урока: обучающие - научить детей изображать предметы овальной формы; изображать рыбок; Развивающие -развивать графические навыки, восприятие, внимание,мелкую моторику;Воспитывающие -воспитывать аккуратность в работе, любовь к природе и к интерес к рисованию

Планируемые образовательные результаты: 1.Предметные: знают отличительные особенности тематического рисования, совершенствуют навыки работы с восковыми мелками. 2. Мета предметные: стремятся к расширению своей познавательной сферы, стараются производить логические мыслительные операции (анализ, сравнение) для решения познавательной задачи. 3. Личностные: имеют мотивы учебной деятельности и понимают личностный смысл учения. Методы и формы обучения: объяснительно- иллюстративный, практическая работа ( индивидуальная, фронтальная)

Материалы и оборудование: интерактивная доска, ноутбук, презентация, картина-рыбка , плакат -изображение аквариума, таблица последовательности рисования рыбок, рисунок -образец.

Для учащихся: альбомы, карандаши, ластики, восковые мелки , черный фломастер, манка, коробка под манку.

Ход урока

1. Организационный момент . (1 мин)

Здравствуйте, ребята!

Готовы ль мы начать урок?

Все ль на месте, все ль порядке:

Альбомы, кисти, краски!

Проверили? Садитесь!

С усердием трудитесь!

2. Сообщение темы и цели урока.

Сейчас у нас урок рисования, тему нашего урока вы узнаете, после того как отгадаете загадку. Плаваю под мостиком .

И виляю хвостиком.

По земле не хожу,

Рот есть, но не говорю,

Глаза есть не мигаю,

Крылья есть не летаю.(Рыба).

- О ком идет речь в загадке?(Это рыба)

- Сегодня на уроке мы будем рисовать рыбу, не простую, а золотую.

III. Введение в тему урока

Учитель включает запись звуков журчания ручья, воды.

1.Вступительная беседа.

- Ребята, что за звуки вы слышите? (журчание воды ,речки)

-Где живут рыбы?(В реке, море, океане, озере).

- Где еще они могут жить? Отгадайте загадку:

Стеклянный домик на окне

С прозрачною водой,

С камнями и песком на дне

И с рыбкой золотой.

- Что это? (Аквариум.)

- Где еще они могут жить?

Правильно - это аквариум.

- А сейчас ребята, посмотрим несколько разновидностей рыб.

Показ слайдов (рыбки)

- Обратите внимание на строение рыбы. Из чего она состоит. А состоит она из головы, туловища, хвоста, плавников и есть у неё глаза и рот.

Она имеет овальную форму и разноцветную окраску.

- А сейчас, мы с вами посмотрим, как живут рыбки в аквариуме и обратим внимание как они открывают ротик.

Показ видеофильма (аквариум)

IV.Артикуляционная гимнастика

- Вы просмотрели фильм. И сейчас мы посмотрим кто из вас самый внимательный. Покажите, как рыбки открывали ротик. Молодцы. А как рыбки двигают хвостиком? Покажите язычком. Молодцы ребятки. Вы все очень внимательны.

V.Творческая практическая деятельность учащихся

-Сейчас мы разберём поэтапное рисование нашей золотой рыбки.

1 этап. Рисуем овал и расположите его горизонтально

2 этап. Нарисуем рыбке губки.

3. этап. Рисуем головы (отделяем их жаберной дугой.)

4. этап . Рисуем глаза.

5. Этап. Затем пририсовываем рыбкам плавники . длинный плавник на спине рисуем наклонными линиями. Внизу плавники короткие Рисуем рыбке плавники сверху и снизу.

6. Этап. Рисуем красивый волнистый хвостик.

7. Этап. На плавниках и хвостике нарисуем волнистые линии.

8. Этап. Последний этап работы закрашивание нашей золотой рыбки.

VI. Пальчиковая гимнастика

Ребята, у вас на партах есть коробочка с манкой. Положите её перед собой, потрогайте её ручками. Теперь выровняйте манку и поэтапно пальчиком нарисуйте нашу рыбку. У всех получилось? Молодцы ребятки.

- А теперь отложите коробочки в сторону и возьмите в руки простые карандаши и вместе со мной поэтапно рисуем нашу рыбку на листе бумаги.

1 этап, что мы делаем?.......

VII. Физкультминутка

- Давайте ребята мы вместе с Машей , Сашей и золотой рыбкой подвигаемся.

Посмотрите на аквариум внимательно,

До чего ж живется рыбкам замечательно.

У людей с утра заботы начинаются,

Ну, а рыбки друг за дружкою гоняются.

Им не нужно заправлять с утра кровать,

Им не нужно о зарядке вспоминать.

Хорошо живется рыбкам,

Я сужу по их улыбкам

Хорошо живется рыбкам,

Я сужу по их улыбкам, улыбкам!

О-о-о-е-е-е,е-е-е!!!

- Отдохнули, садитесь!

Продолжаем работу. Какой ребятки у нас следующий этап рисования. Правильно. Раскрашивание рыбки.

-А какого цвета карандаши нам для этого потребуются.

- Правильно. Красный и жёлтый. Сначала берём жёлтый карандаш и раскрашиваем рыбку. Затем берём красный карандаш и раскрашиваем ротик рыбки и слегка покрываем сверху жёлтого, красным на плавниках и хвостике.

-И последний этап нашей работы - это работа с фломастером. Возьмите чёрный фломастер и четко, поэтапно обведите им свою рыбку.

А сейчас послушайте стихотворение про нашу рыбку.

Рыба-царица! Рыба-царица!

Я бы хотела с тобой подружиться.

Далеко твой дворец, в глубине,

В зарослях темных, на илистом дне.

- Молодцы. Вам удалось нарисовать золотую рыбку.

Ребятки, давайте мы с вами сейчас поместим нашу золотую рыбку в наше сказочное аквариумное царство и загадаем одно заветное желание, чтобы наши близкие и родные жили долго и никогда не болели.

- Ребята вы со мной согласны?

IX. Подведение итогов.

- Ребята, наш урок подходит к концу, кто скажет, чему новому мы научились на уроке? (рисовать и раскрашивать рыбку)

- Что нового узнали о рыбах? (они бывают разные, разноцветные)

-Что больше всего вам понравилось на сегодняшнем уроке?

X. Оценивание работ.

Спасибо за урок! С вами было очень интересно работать!

</