Урок устной речи в коррекционной школе VIII вида

Урок устной речи в 3 классе

Тема урока: «Люди, помните!

Какою ценой завоёвано счастье!»

Цель: развивать устную речь учащихся.

Задачи:

• развивать психические процессы (зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, мышление, речь);

• развивать умение составлять предложения на тему из слов, данных в нужной форме вразбивку;

• учить определять смысловую структуру текста;

• воспитывать любовь к своей Родине, чувство патриотизма.

Оборудование: запись звуков природы, метронома, фонограмма песни «Священная война», письма-треугольники, карточки-цветы с деформированным текстом, презентация, картина с изображением Вечного огня.

Ход урока:

1. Оргмомент.

Хоть и пасмурно с утра, (Солнце яркое с утра)

Но в душе у нас весна! (За окном пришла весна)

Мы начнём урок с улыбок,

Выполним всё без ошибок.

2. Сообщение темы урока.

1.Подготовительная работа.

- Закройте глаза. Представьте себе, что вы выходите из леса на нескошеный, заросший высокой травой луг и ваше сердце переполняется радостью: сколько здесь всевозможных цветов, похожих на праздничный хоровод. По зелёному лугу желтеют одуванчики, белеют ромашки, цветёт мышиный горошек… Вокруг этих цветов летают пчёлы, стрекозы, жуки, прыгают кузнечики, а в бескрайнем голубом небе поют птицы…

(Звучит музыка - пение птиц).

- Откройте глаза. Это был обычный воскресный день - 22 июня 1941 года. Ярко светило солнце, и небо было голубое-голубое. И вдруг - война.

(Звучит фонограмма песни «Священная война»).

- Всё поникло, ушло куда-то в прошлое перед этим словом. В одночасье для миллионов людей рухнули все планы на будущее - каникулы, экзамены, свадьбы. Вся жизнь перевернулась. Мирный день отдыха обернулся долгими годами страданий. Началась Великая Отечественная война.

Говорят дети:

• Война - это 1725 (тысяча семьсот двадцать пять) разрушенных и сожжённых городов и посёлков.

• Война - это 32 тысячи взорванных заводов и фабрик.

• Война - это 900 дней и ночей блокадного Ленинграда.

• Это 125 граммов хлеба в сутки.

• Это тонны бомб и снарядов, падающих на мирных людей.

• Война - это 12 часов работы у станка в день.

• Это концлагеря для взрослых и детей.

• Это 26 миллионов погибших людей.

2. Сообщение темы урока.

- Долгие 4 года, до 9 мая 1945 года, наши деды и прадеды боролись за освобождение своей родины от фашизма. А что такое родина?

Говорят дети.

Что такое Родина? Пётр Поляков

Это облака,

Садик с огородиком,

Поле и река,

Улицы, прохожие,

Утренний рассвет

И земля, дороже что

Не было и нет.



Что такое Родина?

Это я и ты,

Первые признания,

Первые цветы,

Солнечные зайчики,

Камешки в окно,

Девочки и мальчики,

Танцы и кино.



Что такое Родина?

Дети и семья,

Дочки повзрослевшие,

Ну, и сыновья,

Вся страна огромная

И отдельный дом,

Тот, в котором выросли

И в каком живём.

-Так, что же такое родина? (Ответы детей.)

- Наши деды и прадеды боролись против фашистов ради будущих поколений, ради нас. И потому мы должны всегда помнить о том, какой ценой завоёвана наша с вами мирная, счастливая жизнь. Тема нашего урока -

«Люди, помните!

Какою ценой завоёвано счастье!»

III. Работа над новым материалом.

1. Упражнения, направленные на определение смысловой структуры текста, связи смысловых частей текста «Собери текст из предложений».

- Тяжело было солдатам на фронте, но они знали, что защищают свою Родину, свою семью и в редкие минуты отдыха солдаты писали короткие письма домой, чтобы сообщить, что они живы и узнать, как переносят тяготы войны их родители, жёны, дети. Письма отправляли, просто складывая их треугольником. Вот одно из таких писем.

(Раздаю солдатские треугольники каждому ребёнку.

Разворачивают, в нём карточки с предложениями. )

- Восстановите порядок предложений и мы сможем прочитать письмо солдата.

«Береги себя и детей. Погибло много наших солдат. Выдалась свободная минутка - пишу тебе письмо. Вчера был тяжёлый бой. Люблю вас и очень скучаю. Здравствуй, любимая моя Катенька!».

«Здравствуй, любимая моя Катенька! Выдалась свободная минутка - пишу тебе письмо. Вчера был тяжёлый бой. Погибло много наших солдат. Береги себя и детей. Люблю вас и очень скучаю».

2. Беседа о боях в окрестностях нашего города.

Несколько таких солдатских писем мы с вами видели и в нашем Кремёнковском музее. Музей Боевой славы и доблести в Кремёнках был открыт 9 мая 1975 г.

В конце сурового 1941 года на рубеже Дракино - Кремёнки - Павловка насмерть стояли бойцы 49-й армии под командованием генерал-лейтенанта Ивана Григорьевича Захаркина.

- Почему очень важно было остановить врага здесь?

(Враг рвался к Серпухову, откуда была хорошая дорога до Москвы).

- Сколько бойцов погибло?

(более 16 тыс.)

- Высокая лестница ведёт на вершину холма, где воздвигнут мемориал в память о 16 тыс. солдат и офицеров, вставших грудью на защиту Москвы. (Слайд 1)

3. Составление предложений на тему из слов, данных в нужной форме вразбивку.

Летом 1969 г. юные следопыты из Троицкой средней школы нашли в лесу, недалеко от д.Екатериновка, останки 3 неизвестных советских воинов. Останки были кремированы и 7 сентября 1969 г. урна с их прахом торжественно захоронена у подножия мемориала. Так в Кремёнках появилось Могила Неизвестного солдата. (Слайд 2)

В этот же день был зажжён Вечный огонь, взятый в Москве у Могилы Неизвестного солдата. (Слайд 3)

Вечный огонь на Могиле Неизвестного солдата у Кремлевской стены был зажжён 8 мая 1967 года (Слайд 4)

- В знак нашей памяти о героическом подвиге советских людей в годы войны 9 мая 1955 года был зажжён первый в Советском Союзе Вечный огонь в посёлке Первомайский Щекинского района Тульской области. (Слайд 5)

(Ве́чный ого́нь - постоянно горящий огонь, символизирующий вечную память о чём-либо или о ком-либо. Непрерывное горение достигается путём подачи газа</<font face="Times New Roman, serif"> к определённому месту сжигания.)

- Сейчас во многих городах нашей страны горят Вечные огни. В праздничные дни ветераны, простые жители, школьники возлагают к ним цветы.(Слайд 6)

-

(Дети находят карточки в виде цветка, они прикреплены к столам,

на них написан деформированный текст.)

- Составьте из данных слов предложения.

Стоит, день, яркий, солнечный.

Школьники, цветы, Вечному огню, к, возлагают.

Ребята, о, ветеранов, подвиге, помнят.

Стоит яркий солнечный день.

Школьники возлагают цветы к Вечному огню.

Ребята помнят о подвиге ветеранов.

Читает ученик.

Ещё тогда нас не было на свете,

Когда гремел салют из края в край.

Солдаты, подарили вы планете

Великий Май, победный Май!



Ещё тогда нас не было на свете,

Когда в военной буре огневой,

Судьбу решая будущих столетий,

Вы бой вели, священный бой!



Ещё тогда нас не было на свете,

Когда с Победой вы домой пришли.

Солдаты Мая, слава вам навеки

От всей земли, от всей земли!



Благодарим, солдаты, вас

За жизнь, за детство и весну,

За тишину,

За мирный дом,

За мир, в котором мы живём!

Минута молчания. Метроном.

На доске картина с изображением Вечного огня.

Возложение цветов к картине Вечного огня на доске.

VI. Итог урока.

- Жестокая и бездушная война забрала жизни миллионов людей, принесла беду и горе в каждую семью. И от всех нас зависит, чтобы это осталось в памяти будущего поколения. Без памяти нет будущего.

Поклонимся же тем, кто дал нам священное право жить на земле, благодаря кому вот уже 70 лет мы не знаем, что такое война.

Читает учитель.

Помните! Через века, через года,- помните!

О тех, кто уже не придет никогда,- помните!

Не плачьте! В горле сдержите стоны, горькие стоны.

Памяти павших будьте достойны! Вечно достойны!

Хлебом и песней, мечтой и стихами, жизнью просторной,

Каждой секундой, каждым дыханьем будьте достойны!

Люди! Покуда сердца стучатся,- помните!

Какою ценой завоевано счастье,- пожалуйста, помните!

6