Технологическая карта классного часа Вредные и полезные привычки

Технологическая карта

Внеурочное занятие

Ф.И.О. учителя Мокеева И.А.

Направление развития и воспитания младших школьников во внеурочной деятельности спортивно-оздоровительное

Форма организации занятие.

Раздел. VI. Я и ближайшее моё окружение.

6.2. Тема: « Привычки вредные и полезные»

Класс, кол-во детей 2 класс, 27 человек _Мотивация

к учебной деятельности

Цель: эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Приветствие, проверка подготовленности к внеурочному занятию, организация внимания детей.

Использование «настроение смайлика» в начале занятия с целью увидеть объективную картину эмоционального настроения учащихся в начале урока.

Девиз нашего занятия:

На экране парк.

1. Организация погружения в проблему

- Ребята, давайте мысленно перенесёмся в волшебный парк.

Полюбуемся красотой природы.

Вдохните чистый свежий воздух,

выдохните неуверенность в себе,

беспокойство, забудьте о них.

В этом парке любит гулять дедушка со своим внуком.

Однажды гуляя, внук остановился и спросил: «Почему одни люди в своей жизни делают хорошие поступки, а другие - плохие?»

И дед рассказал внуку одну притчу ...

Мы знаем ответ на этот вопрос?

Ученики проверяют подготовленность к занятию.

Выбирают сигнал «настроение смайлика», который соответствует их эмоциональному настроению в начале урока.





Девиз занятия: Я зоровье сберегу -

сам себе я помогу!

- Посмотрите - ка на нас, вот какой хороший класс.

Приготовились учиться, ни минутки не лениться.

Не стучать, не отвлекаться, а стараться и стараться!

Личностные УУД:

формирование эмоционального настроя на занятие.

Коммуникативные УУД:

взаимодействие с учителем.

2.

Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии.

Цель: воспроизведение опорных знаний.

2. Дискуссия.

На нашем занятии волки превращаются

в _________________.

Уберите по ДВЕ одинаковые лишние буквы и вы узнаете, кто такие волки:

- Какие вопросы вы бы сегодня хотели раскрыть?

- КАК бы вы назвали тему нашего занятия?

- Как вы думаете, а чему мы сегодня должны научиться?

оПлРмсИодВумЫудЧсКлА

- Что такое привычка?

- Какие бывают привычки?

- Отчего рождаются разные привычки?

- Какие качества помогают человеку?

- Какой же волк победит в битве?

- Влияют ли привычки на здоровье человека?

- Тема. Привычки вредные и полезные.

- Отличать вредные и хорошие привычки.

- Узнать, какие качества человека помогает воспитывать вредные, полезные привычки.

Коммуникативные УУД:

умение высказывать свое мнение, умение делать выводы, умение формулировать собственное мнение.

Познавательные УУД:

анализ объектов с целью выделения признаков; подведение под понятие; целеполагание.

Регулятивные УУД: умение контролировать свое время и управлять им.

3.

Поиск решения проблемы.

Построение проекта выхода из затруднения.

Цель: использование нового материала совместно с ранее изученным в условиях дискуссии и работы с таблицей.

Учитель организует работу по обсуждению и указывает на двух волков и слово «привычки», задаёт следующий вопрос:

- Что такое привычка?

- Привычку человек приобретает в течении жизни или же рождается с ней?

- Какие бывают привычки?

Дети активно отвечают вопросы учителя и обосновывают свои ответы.

Коммуникативные УУД:

умение выражать свои мысли в соответствии задачей, умение делать выводы, умение формулировать собственное мнение; умение работать в группе. Познавательное УУД:

умение сопоставлять предшествующие знания с получаемой информацией. Регулятивные УУД:

оценка-выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и подлежит усвоению.

4.

Физкультминутка

Цель: соблюдение санитарно-гигиенических норм

Предлагает детям провести физкультминутку.

Проводят физкультминутку.

Личностные:

позитивно реагировать на соблюдение санитарно-гигиенических норм, проявлять стремление качественно выполнять гимнастику.

5.

Первичное закрепление

Реализация проекта.

Цель: защита эталонов, составление общего правила «Полезные и вредные привычки»

- Какие качества человека помогут приобрести полезные привычки?

- Какие качества человека помогают приобрести вредные привычки?

РАСПРЕДЕЛИТЕ качества человека на две группы: ...

Качества человека, для приобретения привычки: вредной и полезной.

Лень, глупость, безразличие, сила воли...

Познавательные УУД:

самостоятельно осуществляют поиск необходимых качеств человека.

Регулятивные УУД:

навыки самопроверки, ориентируются во множестве качеств

6.

Самостоятельная работа в группе с самопроверкой по эталону

Цель: организация самостоятельного выполнения обучающимися заданий на новый способ действий в группе;

организация самопроверки обучающимися своих решений по эталону

Определите, как называется привычка, показанная на картинке и соотнесите её к вредной или полезной привычке.

Самостоятельное выполнение задания в группе.

Самопроверка по эталону.

Коммуникативные УУД: умение выражать свои мысли в соответствии задачей, умение делать выводы, умение формулировать собственное мнение, умение работать в группе.

Познавательное УУД:

умение сопоставлять предшествующие знания с получаемой информацией. Регулятивные УУД:

оценка-выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и подлежит усвоению.

7.

Рефлексия деятельности на уроке. Итог урока. Цель: осмысление полученных знаний, формулирование трудностей возникших на занятии,

самооценка результатов своей деятельности и всего класса.

Использование смайликов настроения на стадии рефлексии с целью увидеть объективную картину эмоционального настроения учащихся в конце урока.

Проводит работу по составлению синквейна по теме «Привычка»

- Давайте, подведём итог занятия.

Показывают смайлики настроения.

Составляют синквейн. Привычка

Вредная, полезная.

Укрепляет, закаляет, помогает.

Здоровье человека в своих руках.

- Что такое привычка?

- Какие бывают привычки?

- Отчего рождаются разные привычки?

- Какие качества помогают человеку?

- Какой же волк победит в битве?

- Влияют ли привычки на здоровье человека?

Личностные УУД:

понимают значение знаний для человека и принимают его.

Коммуникативные УУД:

формулирование и аргументация своего мнения, учёт разных мнений.

Регулятивные УУД: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала

Всё ценное и значимое требует усилий

Однажды весной внук с дедом убирали в огороде сорняки. Вдруг ребёнок спросил:

- Дедушка, а почему сорняки, которые мы не сажали, так хорошо растут, а то, что мы сажаем, нуждается в нашем внимании, заботе и труде?

- Вот, внучек, благодаря своей наблюдательности ты сделал важное для себя открытие: всё ценное и значимое для человека зачастую требует от него немалых усилий, а вредное и ненужное произрастает само.

Плохие и хорошие привычки

Однажды ученики навестили своего учителя-наставника и задали ему вопрос:

"Учитель, почему плохие привычки так легко и быстро овладевают человеком, а хорошие, наоборот, - трудно…"

В ответ учитель спросил своих учеников:

"Скажите, если здоровое семечко оставить под лучами солнца, а больное семя закапать в землю, что с ними будет?"

- Конечно же здоровое семя погибнет, так как оно находится не в почве, а плохое даст больные ростки, из которых вырастит несостоятельный плод - ответили его ученики.

"То же можно увидеть и в поступках людей. Вместо того чтобы свою душу обогащать добрыми делами и мыслями, не говорить о них, а просто делать втайне, они стараются, чтобы об их деяниях все узнали. Тем самым губят свои добрые ростки. И наоборот, все свои недостатки, пагубные привычки прячут далеко от чужих глаз, тая их глубоко в своей душе. Там они дают свои ростки, которые доходят до самого сердца, и поражают и его, и душу человека."

Притча о волках.

Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину:

- В каждом человеке идёт борьба, очень похожая на борьбу двух волков.

Один волк представляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь.

Другой волк представляет добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность.

Внук, тронутый до глубины души словами деда, задумался, а потом спросил:

- А какой волк в конце побеждает?

Старик улыбнулся и ответил: - Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

Работа в группах. Распределить на группы привычки.

Переедание, обжорство

Переедание, обжорство

Курение

Курение

Курение

Занятие музыкой

Занятие музыкой

Занятие музыкой

Футбол

на свежем воздухе

Футбол

на свежем воздухе

Футбол

на свежем воздухе

Занятие гимнастикой

Занятие гимнастикой

Занятие гимнастикой

Прогулка в парке

Прогулка в парке

Прогулка в парке

Игры в шахматы

Игры в шахматы

Игры в шахматы

Игры в куклы

Игры в куклы

Игры в куклы

Наркотики

Наркотики

Наркотики

Распитие пива

Распитие пива

Распитие пива

Чтение перед сном

Чтение перед сном

Чтение перед сном

Фильмы ужасов

перед сном

Фильмы ужасов

перед сном

Фильмы ужасов

перед сном