Внеклассное мероприятие. «В гостях у дедушки Корнея».

Внеклассное мероприятие

«В гостях у дедушки Корнея».

Итак «друзья» начнем программу

Затей у нас большой запас

А для кого они? Для вас

Мы знаем, вы любите игры,

Песни, загадки и пляски.

Но нет ничего интереснее

Чем наши веселые сказки.

Сегодня мы вспомним любимые ваши сказки - стихи К.И.Чуковского т.е. побываем в гостях у дедушки Корнея, как ласково называют его и дети, и взрослые.. Когда вышла его первая книга для детей, он писал в предисловии: « Собранные здесь стихи написаны мною нечаянно. Долгое время мне и в голову не приходило, что из меня выйдет поэт для детей»

- Скажите, пожалуйста, что же его подтолкнуло к тому, что он стал заниматься литературной деятельностью. (Заболел маленький сын Корнея Ивановича. Отец вез его домой в ночном поезде, и чтобы хоть чуть-чуть облегчить страдания мальчика, под перестук вагонных колес, стал сочинять рассказывать ему такие стихи)

Жил да был Крокодил

Он по улицам ходил

Папиросы курил

По-турецки говорил

Крокодил, Крокодил, Крокодилович

А знаменитый «Мойдодыр» начался с того, что маленькая девочка писателя не желала умываться. И вот так Корней Иванович стал поэтом. Если бы Корней Иванович был жив, то 1 апреля 2012 года ему бы исполнилось 130 лет. Великого сказочника нет среди живых, но книги его живут и будут долго жить.

Давайте мы разделимся на две команды и вспомним замечательные произведения К.И. Чуковского. Назовем команды «Айболит», «Бармалей» и . Многоуважаемое жюри будет оценивать наши конкурсы.

1 конкурс: Мы откроем доску и кто же к нам пришли в гости? (Герои сказок К.И.Чуковского). Давайте по очереди угадаем из каких сказок пришли к нам гости.

2 конкурс: «Угадай». А сейчас проведем конкурс на лучшего знатока сказок - стихов К.И. Чуковского. Угадайте, из какого произведения К.И.Чуковского взяты эти строки:

а) Рано утром на рассвете

Умываются мышата,

И котята, и утята,

И жучки, и паучки.

Ты один не умывался

И грязнулею остался,

И сбежали от грязнули

И чулки и башмаки. («Мойдодыр»)

- Почему от него все сбежало? (Он был грязнулей)

- Что нужно делать, чтобы не быть грязнулей, неряхой? (Следить за собой, быть чистым опрятным)

б) А потом позвонили цапли

Пришлите, пожалуйста, капли

Мы лягушками нынче объелись

И у нас животы разболелись. («Телефон»)

- Как разговаривали по телефону цапли?

- Какие вежливые слова мы должны употреблять в своей речи.

в) И горы встают перед ним на пути

И он по горам начинает ползти

А горы всё выше, а горы всё круче,

А горы уходят под самые тучи.

О если я не дойду

Если в пути пропаду

Что станет с ними больными

С моими зверями лесными. («Айболит»)

- Почему он так спешил? (Т.к. он переживал за них, они могли погибнуть)

- Что можно сказать об Айболите? Каким он был человеком? (добрым, заботливым, внимательным)

- Значит, какие главные качества человека? (Доброта, забота о близких, искренность, честность, внимательное отношение друг к другу, те качества, которые должны в себе развивать)

г) Из какого произведения эти строчки:

Африка ужасна

Да-да-да,

Африка опасна

Да-да-да,

Не ходите в Африку

Дети никогда.

Но папочка и мамочка уснули вечерком,

А Танечка и Ванечка в Африку бегом.

- Из какого произведения? (Бармалей)

- Что же произошло с Таней и Ваней? (Их чуть не съел Бармалей)

- Какой вывод нужно сделать из случившегося? (Слушаться родителей)

3 конкурс: Нужно составить из букв слово - кем еще он был в жизни.

Произведения Корнея Ивановича Чуковского мы не только читаем, но и с удовольствием смотрим, так как практически по всем им созданы мультфильмы. Но сказки мы с вами очень любим инсценировать. Посмотрим одну из них.

Я предлагаю отдохнуть и посмотреть инсценировку английской песенки «Котауси и Мауси».

Котауси и Мауси

Английская песенка

Жила-была мышка Мауси

И вдруг увидала Котауси.

У Котауси злые глазауси

И злые-презлые зубауси.

Подбежала Котауси к Мауси

И замахала хвостауси:

"Ах, Мауси, Мауси, Мауси,

Подойди ко мне, милая Мауси!

Я спою тебе песенку, Мауси,

Чудесную песенку, Мауси!"

Но ответила умная Мауси:

"Ты меня не обманешь, Котауси!

Вижу злые твои глазауси

И злые-презлые зубауси!"

Так ответила умная Мауси -

И скорее бегом от Котауси.

4.Конкурс «Загадки»

1)Мудрец в нём видел мудреца,

Глупец - глупца,

Баран - барана,

Овцу в нём видела овца,

И обезьяну - обезьяна.

Но вот подвели к нему

Федю Баратова,

И Федя неряху

У видел лохматого. (Зеркало)

2) Ах, не трогайте меня:

Обожгу и без огня! (Крапива)

3) Лежу я у вас под ногами,

Топчите меня сапогами,

А завтра во двор унесите меня

И бейте меня, колотите меня,

Чтоб дети могли поваляться на мне,

Барахтаться и кувыркаться на мне. (Ковёр)

4) Был белый дом,

Чудесный дом,

И что-то застучало в нём.

И он разбился, и оттуда

Живое выбежало чудо, -

Такое тёплое, такое

Пушистое и золотое. (Белый дом-яйцо,

живое чудо - цыплёнок)

Каждой команде дается задание составить загадку и догадаться, что это

Паровоз без колёс!

Вот так чудо - паровоз!

Не с ума ли он сошёл -

Прямо по морю пошёл. (Пароход)

Я одноухая старуха,

Я прыгаю по полотну,

И нитку длинную из уха

Как паутинку я тяну. (Иголка)

Растёт она вниз головою.

Не летом растёт, а зимою.

Но солнце её припечёт-

Заплачет она и умрёт. (Сосулька)

5. «Расскажи». Давайте ещё раз окунемся с вами в удивительный, весёлый мир сказок - стихов дедушки Корнея, которые развивают нашу речь, обогащают её новыми словами, формируют в нас чувство юмора, делают нас сильнее и умнее.

Нужно наизусть рассказать отрывок из любого произведения К.И.Чуковского.

-Хотите узнать, как появилась сказка «Федорино горе»?

Однажды Корней Иванович часа три с детьми лепил из глины разные фигуры. Дети вытирали руки о его брюки. Домой было идти далеко. Брюки от глины стали тяжёлыми, и их приходилось Корнею Ивановичу придерживать. Прохожие с удивлением поглядывали на него. Но Чуковский был весел, и у него на ходу сочинялись удивительные стихи. Это и было «Федорино горе».

6.Игра «Узнай владельца вещей».

У меня в мешочке находятся разные вещи. Их кто-то потерял. Известно, что все они - герои произведений Корнея Ивановича. Вы должны назвать владельцев этих вещей и прочитать отрывок из произведения, где об этом говорится:

телефон из «Телефон»: У меня зазвонил телефон.

- Кто говорит? - Слон.

воздушный шарик из «Тараканище»: Ехали медведи на велосипеде,

А за ними волк, задом наперёд,

А за ним комарики на воздушном шарике.

блюдце из «Федорино горе»:

А за ними блюдца, блюдца - дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!

Вдоль по улице несутся - дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!

термометр из «Айболит»: И бежит Айболит к бегемотикам,

И хлопает их по животикам,

И всем по порядку даёт шоколадку

И ставит, и ставит им градусники!

мыло из «Мойдодыр»: Тут и мыло подскочило и вцепилось в волоса,

И юлило, и мылило, и кусало, как оса!

Подведем итог:

- Чему учат сказки-стихи К.И.Чуковского? (Доброте, отзывчивости, внимательности, не обманывать родителей, а говорить правду, быть опрятным, послушным, смелым, вежливым, заботливым)

Дружба Чуковского с детьми продолжалась более полувека - он был настоящим добрым волшебником, громадный, громкоголосый, непохожий ни на кого, щедрый на ласку, всегда имевший про запас для маленького и большого шутку, смешную присказку, звонкое слово, громкий смех, от которого у малышей блестели глаза и розовели щеки. Он с великой щедростью дарил людям радость, веселье, смех и счастье.

Вот и закончился праздник, но не закончилась встреча с удивительным человеком - Корнеем Ивановичем Чуковским! Поэтому я говорю: До новых встреч!

Давайте подведем итоги.

Победила команда.

Хотя главное не победа, а участие.

- Понравилось вам? Поаплодировали себе.

Всем спасибо. На этом наше мероприятие закончилось.