- Учителю
- Тематическое планирование по математике
Тематическое планирование по математике
Тематическое (поурочное) планирование по математике (136 часов)
№ п/п
Дата
Тема урока
К-во
час
Тип урока
Планируемые результаты
Основное содержание обучения (виды деятельности)
Вид контроля
план
факт
Предметные
Метапредметные
Личностные
1
(Повторение 16 ч.)
Нумерация. Счет предметов. Разряды
1
Повторение и закрепление знаний
Образование трёхзначных чисел и их разрядный состав; числа в натуральном ряду; арифметические действия с нулём
Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг
Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);
самоопределение (мотивация учения).
Образование трёхзначных чисел и их разрядный состав; числа в натуральном ряду; арифметические действия с нулём
Текущий
2
Числовые выражения. Порядок выполнения действий в выражениях.
1
Повторение и закрепление знаний
Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2- 3 действия.
Понимать правила порядка выполнения действий в числовых выражениях
Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.
Самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве
Арифметические действия, порядок действий, связь между компонентами и результатами этих действий; вычислительные навыки, решение задач
Текущий
3
Умножение и деление вида 170х2; 560:7;
1
Повторение и закрепление знаний
Знать таблицу сложения и вычитания однозначных чисел. Уметь пользоваться изученной математической терминологией
Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения
Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);
самоопределение (мотивация учения).
Названия чисел при умножении, связь между результатами и компонентами этих действий;
Текущий
4
Сложение и вычитание столбиком
1
Повторение и закрепление знаний
Знать правило порядка выполнения арифметических действий при нахождении значения выражений без скобок и со скобками;
Уметь выполнять вычисления.
Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации
Составлять план решения проблемы совместно с учителем.
Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.
Группировка слагаемых. Переместительное свойство сложения. Таблица сложения
Текущий
5
Приём письменного умножения трёхзначных чисел на однозначные
1
Повторение и закрепление знаний
Знать алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на однозначное. Уметь пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи, выполнять приёмы письменного умножения
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);
самоопределение (мотивация учения).
Письменный приём умножения трёхзначного числа на однозначное; решение задач; проверочная работа
Текущий
6
Приём письменного умножения однозначных чисел на трёхзначные.
1
Повторение и закрепление знаний
Знать алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на однозначное. Уметь пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи, выполнять приёмы письменного умножения
- Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.
Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.
Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила
Письменный приём умножения трёхзначного числа на однозначное; решение задач; проверочная работа
Текущий
7
Деление вида 872 : 4;
1
Повторение и закрепление знаний
Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел.
Уметь выполнять приёмы письменного деления на однозначное число.
Перерабатывать полученную информацию
Ориентироваться в своей системе знаний
Донести свою позицию до других: Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.
Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);
самоопределение (мотивация учения).
Приёмы письменного деления трёхзначного числа на однозначное. Таблица умножения. Деление с остатком
Текущий
8
Деление вида
612:3;
1
Повторение и закрепление знаний
Знать приём письменного деления на однозначные числа, таблицу умножения.
Уметь выполнять деление трёхзначных чисел на однозначные.
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.
Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения
Самостоятельно формулировать тему и цели урока
Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);
самоопределение (мотивация учения).
Деление трёхзначных чисел на однозначное; решение текстовых задач и задач геометрического характера;
Текущий
9-11
Числовые выражения
3
Повторение и закрепление знаний
Уметь устанавливать порядок выполнения действий в числовых выражениях, находить их значения
.Добывать новые знания: извлекать информацию
Ориентироваться в своей системе знаний
Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения
Самостоятельно формулировать тему и цели урока
Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);
самоопределение (мотивация учения).
Числовые выражения с действиями одной ступени, обеих ступений, со скобками и без скобок.
Текущий
12
Административная контрольная работа
1
Контроль и мониторинг знаний
Знать правило порядка выполнения арифметических действий, формулу нахождения периметра и площади
Уметь выполнять арифметические действия с числами в пред.1000, решать задачи изученного образца
Ориентироваться в своей системе знаний
- Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.
Работая по плану, сверять свои действия с целью и, принеобходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.
Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);
самоопределение (мотивация учения).
Самостоятельное выполнение заданий
Итоговый
13-17
Диагонали многоугольника
5
Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений и навыков.
Уметь исследовать фигуру, выявлять свойства ее элементов, высказывать суждения и обосновывать или опровергать их.
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
-Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
-Составлять план решения задачи совместно с учителем.
В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь
на общие для всех
простые правила поведения, делать выбор,
какой поступок совершить
Свойства диагоналей многоугольника; распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, многоугольники. Измерение длины отрезка и построение заданной длины
Текущий
Приёмы рациональных вычислений (35 ч)
18-19
Группировка слагаемых
2
Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений и навыков
Уметь сравнивать разные способы вычислений, находить наиболее удобный. Уметь пользоваться наиболее рациональными приёмами.
Делать выводы на основе обобщения знаний.
- Сотрудничать в совместном решении проблемы.
Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.
Составлять план решения проблемы.
Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);
самоопределение (мотивация учения).
Приемы рационального выполнения действия сложения. Использование приемов рационального выполнения действия сложения.
Текущий
20-21
Округление слагаемых
2
Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений и навыков
Уметь использовать свойства арифметических действий, приемы группировки и округления слагаемых
Учиться связно отвечать по плану. Рассуждать.
Правильно оформлять работу.
Составлять план решения проблемы
Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);
самоопределение (мотивация учения).
Вычисление значения выражения удобным способом с объяснением. Решение задач.
Текущий
22
Контрольная работа №1
1
Контроль и мониторинг знаний
Уметь применять изученные способы действий для решения задач и примеров.
Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи,
делать выводы
- Правильно оформлять работу.
Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя
Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила
Выполнение самостоятельной работы.
Тематический
23
Умножение круглых десятков и круглых сотен на 10 и на 100
1
Изучение нового материала,
Уметь проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять увеличение и уменьшение числа в 10, 100
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.
Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя
Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);
самоопределение (мотивация учения).
Знакомство с приемами умножения чисел на 10 и 100.
Текущий
24-25
Умножение числа на произведение.
2
Изучение нового материала
Уметь сравнивать различные способы умножения числа на произведение. Уметь использовать способы умножения числа на произведение, решение задач
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Составлять план решения задачи совместно с учителем.
Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила
Три способа умножения числа на произведение. Вычисление значения выражения удобным способом с объяснением.
Текущий
26
Окружность и круг
1
Изучение нового материала
Распознавать на чертеже окружность и круг, называть и показывать их элементы
Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты.
Учиться связно отвечать по плану.
- Выделять главное, задавать вопросы на понимание. Правильно оформлять работу.
Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.
Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);
самоопределение (мотивация учения).
Окружность, круг и их элементы.
Текущий
27-28
Среднее арифметическое
2
Изучение нового материала
Уметь находить среднее арифметическое нескольких слагаемых
Составлять план решения проблемы.
Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя
В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь
на общие для всех
простые правила поведения, делать выбор,
какой поступок совершить
Понятия среднего арифметического нескольких величин, способом вычислен Вычисление среднего арифметического, решение задач..
Текущий
29-30
Умножение двузначного числа на круглые десятки.
2
Изучение нового материала
Уметь выполнять умножение двузначных чисел на круглые десятки в пределах 1000
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Составлять план решения задачи совместно с учителем.
Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);
самоопределение (мотивация учения).
Приемы умножения числа на круглые десятки
Текущий
31-33
Скорость. Время. Расстояние.
3
Изучение нового материала
Уметь моделировать и решать задачи на движение в одно действие. Составлять и решать задачи, обратные задачам, характеризующим зависимость между скор., врем. и расстояние
Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты.
Учиться связно отвечать по плану.
- Выделять главное, задавать вопросы на понимание.
.
В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь
на общие для всех
простые правила поведения, делать выбор,
какой поступок совершить
Решение задач на движение.
Текущий
34-35
Умножение двузначного числа на двузначное
2
Изучение нового материала
Выполнять письменное умножение двузначного числа на двузначное
Правильно оформлять работу.
Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.
Составлять план решения проблемы.
Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя
Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);
самоопределение (мотивация учения).
Алгоритм письменного умножения двузначного числа на двузначное в пределах 1000
Текущий
36
Контрольная работа № 2
по теме: «Приём рациональных вычислений»
1
Контроль и мониторинг знаний
Применять изученные способы действий в решении примеров и задач
Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи,
делать выводы
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.
- Правильно оформлять работу.
Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя
В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь
на общие для всех
простые правила поведения, делать выбор,
какой поступок совершить
Выполнение контрольной работы
Тематический
37-39
Виды треугольников
3
Изучение нового материала
Уметь различать треугольники, формулировать выводы
Делать выводы на основе обобщения знаний.
- Сотрудничать в совместном решении проблемы.
Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.
Работая по плану, сверять свои действия.
Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве
Классификация треугольников по длине сторон: равнобедренные, равносторонние, разносторонние
Текущий
40-41
Деление круглых чисел на 10 и на 100.
2
Изучение нового материала
Выполнять деление круглых десятков и круглых сотен на 10 и на 100. Решать задачи, в которых стоимость выражена в рублях и копейках. Анализировать житейские ситуации, требующие умения измерять стоимость в рублях и копейках.
Делать выводы на основе обобщения знаний.
- Сотрудничать в совместном решении проблемы.
Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.
Работая по плану, сверять свои действия.
Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);
самоопределение (мотивация учения).
Приемы деления круглых десятков и круглых сотен на 10 и на100.
Текущий
42
Деление числа на произведение
1
Изучение нового материала
Выполнять различные способы деления числа на произведение
Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи,
делать выводы
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.
- Правильно оформлять работу.
Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя
Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве
3 способа деления числа на произведение
Текущий
43
Цилиндр
1
Изучение нового материала
Находить в окружающей обстановке предметы цилиндрической формы
Делать выводы на основе обобщения знаний.
- Сотрудничать в совместном решении проблемы.
Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.
Работая по плану, сверять свои действия.
Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве
Исследовать и характеризовать свойства цилиндра
Текущий
44-45
Задачи на нахождение неизвестного по двум суммам.
2
Изучение нового материала
Планировать решение задачи, сравнивать разные способы решения задачи с пропорциональными величинами. Моделировать и решать задачи на нахождение неизвестного по двум суммам
- Делать выводы на основе обобщения знаний.
- Сотрудничать в совместном решении проблемы.
Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.
Работая по плану, сверять свои действия.
Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве
Решение задач на пропорциональное деление по двум суммам.
Текущий
46-47
Деление круглых чисел на круглые десятки
1
Изучение нового материала
Выполнять устно деление на круглые десятки в пределах 1000. Выполнять проверку действия деления разными способами; в пределах 1000 письменное деление на двузначное число
Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи,
делать выводы
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.
- Правильно оформлять работу.
Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя
Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве
Прием деления на круглые десятки. Решение примеров и задач на деление с круглыми десятками
Текущий
48-49
Деление трёхзначного числа на двузначное число (письменные приёмы вычисления)
2
Изучение нового материала
Выполнять проверку действия деления разными способами; в пределах 1000 письменное деление на двузначное число
- Учиться связно отвечать по плану.
- Рассуждать. Объяснять действия.
Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.
Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве
Алгоритм письменного деления на двузначное число
Текущий
50
Повторение по теме «Приёмы рациональных вычислений»
1
Систематизация знаний
Применять изученные способы действий в решении примеров и задач
Делать выводы на основе обобщения знаний.
- Сотрудничать в совместном решении проблемы.
Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.
Работая по плану, сверять свои действия.
Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве
Решение примеров и задач на деление с круглыми десятками. Алгоритм письменного деления на двузначное число
Текущий
51
Контрольная работа № 3 по теме: «Приёмы рациональных вычислений»
1
Контроль и мониторинг знаний
Применять изученные способы действий в решении примеров и задач
Делать выводы на основе обобщения знаний.
- Сотрудничать в совместном решении проблемы.
Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.
Работая по плану, сверять свои действия.
Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве
Выполнение контрольной работы
Тематический
Числа, которые больше 1000
52-54
(Нумерация 13 ч.) Тысяча. Счет тысячами
3
Изучение нового материала
Выполнять сложение и вычитание тысяч, основанные на знании нумерации.
Делать выводы на основе обобщения знаний.
- Сотрудничать в совместном решении проблемы.
Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.
Работая по плану, сверять свои действия.
В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь
на общие для всех
простые правила поведения, делать выбор,
какой поступок совершить
Тысяча как новая счетная единица, счет тысячами
Текущий
55-56
Десяток тысяч. Счет десятками тысяч.
2
Изучение нового материала
Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000000
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Составлять план решения задачи совместно с учителем.
Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве
Чтение и запись многозначных чисел. Решение задач. Десяток тысяч как новая единица счета. Счет десятками тысяч
Текущий
57
Сотня тысяч. Счет сотнями тысяч. Миллион.
1
Изучение нового материала
Выполнять счет сотнями тысяч
Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи,
делать выводы
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.
- Правильно оформлять работу.
Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя
В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь
на общие для всех
простые правила поведения, делать выбор,
какой поступок совершить
Новый класс -миллион. Чтение и запись многозначных чисел
Текущий
58
Виды углов
1
Изучение нового материала
Виды углов
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Составлять план решения задачи совместно с учителем.
Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве
Алгоритм определения вида угла на чертеже с помощью чертежного треугольника
Текущий
59
Разряды и классы чисел
1
Изучение нового материала
Называть разряды и классы чисел
Делать выводы на основе обобщения знаний.
Учиться связно отвечать по плану.
- Сотрудничать в совместном решении проблемы.
Рассуждать.
Правильно оформлять работу.
Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.
Составлять план решения проблемы.
В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь
на общие для всех
простые правила поведения, делать выбор,
какой поступок совершить
Таблица разрядов и классов
Текущий
60
Конус
1
Изучение нового материала
Находить в окружающей обстановке предметы конической формы
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Составлять план решения задачи совместно с учителем.
В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь
на общие для всех
простые правила поведения, делать выбор,
какой поступок совершить
Геометрическая фигура - конус
Текущий
61-62
Миллиметр
2
Изучение нового материала
Заменять крупные единицы длины мелкими
Делать выводы на основе обобщения знаний.
Учиться связно отвечать по плану.
- Сотрудничать в совместном решении проблемы.
Рассуждать.
Правильно оформлять работу.
Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.
Составлять план решения проблемы
Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве
Миллиметр как новая единица длины
Текущий
63
Задачи на нахождение неизвестного по двум разностям.
1
Изучение нового материала
Моделировать и решать задачи на нахождение неизвестного по двум разностям
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Составлять план решения задачи совместно с учителем.
Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве
Новые виды задач
Текущий
64
Итоговая контрольная работа за 1 полугодие № 4 по теме: «Числа, которые больше 1000
1
Изучение нового материала
Применять изученные способы действий в решении примеров и задач
Делать выводы на основе обобщения знаний.
Учиться связно отвечать по плану.
- Сотрудничать в совместном решении проблемы.
Рассуждать.
Правильно оформлять работу.
Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.
Составлять план решения проблемы
Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.
Выполнение контрольной работы
Итоговый
65-66
(Сложение и вычитание 12 ч.)
Алгоритмы письменного сложения и вычитан. многозначных чисел
2
Изучение нового материала
Выполнять приемы письменного сложения и вычитания многозначных чисел
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Составлять план решения задачи совместно с учителем.
В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь
на общие для всех
простые правила поведения, делать выбор,
какой поступок совершить
Алгоритмом письменного сложения и вычитания многозначных чисел
Текущий
67-68
Центнер и тонна
1
Изучение нового материала
Новые единицы массы - центнер и тонна. Соотношение между ними.
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Составлять план решения задачи совместно с учителем.
Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.
Новые единицы массы - центнер и тонна. Соотношение между ними.
Текущий
69
Административная контрольная работа
1
Контроль и мониторинг знаний
Применять изученные способы действий в решении примеров и задач
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Составлять план решения задачи совместно с учителем.
Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве
Выполнение контрольной работы
Итоговый
70
Работа над ошибками
1
Коррекция знаний и умений
Выявить причину ошибки и корректировать её
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Составлять план решения задачи совместно с учителем.
В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь
на общие для всех
простые правила поведения, делать выбор,
какой поступок совершить
Нахождение и исправление ошибок. Решение подобных заданий.
Текущий
71-72
Доли и дроби
2
Изучение нового материала
Называть и обозначать дробью доли предмета, разделенного на равные части
Делать выводы на основе обобщения знаний.
Учиться связно отвечать по плану.
- Сотрудничать в совместном решении проблемы.
Рассуждать.
Правильно оформлять работу.
Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.
Составлять план решения проблемы
Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве
Доля предмета, их название и обозначение
Текущий
72-73
Секунда
2
Изучение нового материала
Заменять крупные единицы времени мелкими
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Составлять план решения задачи совместно с учителем.
Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве
Новая единица времени - секунда. решать задачи; преобразовывать крупные единицы в мелкие и наоборот
Текущий
74-75
Сложение и вычитание величин
2
Изучение нового материала
Выполнять приемы письменного сложения и вычитания составных именованных величин
Делать выводы на основе обобщения знаний.
Учиться связно отвечать по плану.
- Сотрудничать в совместном решении проблемы.
Рассуждать.
Правильно оформлять работу.
Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.
Составлять план решения проблемы
В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь
на общие для всех
простые правила поведения, делать выбор,
какой поступок совершить
Письменное сложение и вычитание составных именованных величин
Текущий
76
Повторение по теме «Сложение и вычитание в пределах 1000»
1
Систематизация знаний
Применять изученные способы действий в решении примеров и задач
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Составлять план решения задачи совместно с учителем.
Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве
Единицы массы и времени. Письменное сложение и вычитание составных именованных величин
Текущий
77
Контрольная работа № 5 по теме:
1
Контроль и мониторинг знаний
Применять изученные способы действий в решении примеров и задач
Делать выводы на основе обобщения знаний.
Учиться связно отвечать по плану.
- Сотрудничать в совместном решении проблемы.
Рассуждать.
Правильно оформлять работу.
Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.
Составлять план решения проблемы
Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве
Выполнение контрольной работы
Тематический
78-79
(Умножение и деление 60 ч)
Умножение многозначных чисел на однозначное число (письменные вычисления)
2
Изучение нового материала
Выполнять письменно умножение многозначного числа на однозначное
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Составлять план решения задачи совместно с учителем.
Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве
Алгоритм письменного умножения многозначного числа на однозначное
Текущий
80
Умножение и деление на 10, 100, 1000, 10000, 1000000.
1
Изучение нового материала
Выполнять умножение и деление на 10, 100, 1000, 10000, 100000
Делать выводы на основе обобщения знаний.
Учиться связно отвечать по плану.
- Сотрудничать в совместном решении проблемы.
Рассуждать.
Правильно оформлять работу.
Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.
Составлять план решения проблемы
В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь
на общие для всех
простые правила поведения, делать выбор,
какой поступок совершить
Приемы умножения и деления многозначных чисел на 10, 100, 1000, 10000, 100000
Текущий
81-82
Нахождение дроби от числа.
2
Изучение нового материала
Решать задачи на нахождение дроби от числа
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Составлять план решения задачи совместно с учителем.
Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве
Задачи на нахождение дроби от числа
Текущий
83
Умножение на круглые десятки, сотни, тысячи
1
Изучение нового материала
Выполнять в пределах миллиона умножение на круглые десятки, сотни, тысячи
Делать выводы на основе обобщения знаний.
Учиться связно отвечать по плану.
- Сотрудничать в совместном решении проблемы.
Рассуждать.
Правильно оформлять работу.
Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.
Составлять план решения проблемы
Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.
Приемы умножения на круглые десятки, сотни, тысячи
Текущий
84
Таблица единиц длины
1
Изучение нового материала
Заменять крупные единицы мелкими и наоборот на основе знания таблицы единиц длины
Делать выводы на основе обобщения знаний.
Учиться связно отвечать по плану.
- Сотрудничать в совместном решении проблемы.
Рассуждать.
Правильно оформлять работу.
Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.
Составлять план решения проблемы
Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.
Единицы длины и их соотношения
Текущий
85
Контрольная работа № 6 по теме: «Умножение и деление»
1
Контроль и мониторинг знаний
Применять изученные способы действий в решении примеров и задач
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Составлять план решения задачи совместно с учителем.
Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве
Выполнение контрольной работы
Тематический
86-88
Задачи на встречное движение
3
Изучение нового материала
Моделировать и решать задачи на встречное движение. Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом на нахождение скорости, времени, расстояния.
Делать выводы на основе обобщения знаний.
Учиться связно отвечать по плану.
- Сотрудничать в совместном решении проблемы.
Рассуждать.
Правильно оформлять работу.
Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.
Составлять план решения проблемы
Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве
Рассмотреть задачи на встречное движение, ее краткую запись и решить Решение задач на встречное движение, обратные задачи, работа над вычислительными навыками.
Текущий
89-90
Таблица единиц массы.
2
Изучение нового материала
Заменять крупные единицы массы мелкими и наоборот на основе знания таблицы единиц массы.
Делать выводы на основе обобщения знаний.
Учиться связно отвечать по плану.
- Сотрудничать в совместном решении проблемы.
Рассуждать.
Правильно оформлять работу.
Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.
Составлять план решения проблемы
В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь
на общие для всех
простые правила поведения, делать выбор,
какой поступок совершить
Единицы массы и их соотношения. Решение задач, работа над вычислительными навыками
Текущий
91-93
Задачи на движение в противоположных направлениях.
3
Изучение нового материала
Составлять задачи на движение в противоположных направлениях по схематическому рисунку, решать эти задачи. Уметь решать текстовые задачи на движение в противоположных направлениях арифметическим способом.
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Составлять план решения задачи совместно с учителем.
Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве
Знакомство с задачей на движение в противоположных направлениях, ее схематической записью и решением
Текущий
94-95
Умножение на двузначное число
2
Изучение нового материала
Выполнять в пределах миллиона письменное умножение на двузначное число. Выполнять в пределах миллиона письменное умножение на двузн. число
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Составлять план решения задачи совместно с учителем.
В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь
на общие для всех
простые правила поведения, делать выбор,
какой поступок совершить
Применять изученные способы действий в решении примеров и задач
Текущий
96-98
Задачи на движение в одном направлении
3
Изучение нового материала
Составлять задачи на движение в одном направлении по схематическому рисунку, решать эти задачи
Делать выводы на основе обобщения знаний.
Учиться связно отвечать по плану.
- Сотрудничать в совместном решении проблемы.
Рассуждать.
Правильно оформлять работу.
Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.
Составлять план решения проблемы
Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве
Решение задач на движение в одном направлении, ее схематической записью и решением
Текущий
99
Повторение по теме: «Умножение и деление многозначных чисел»
1
Повторение и закрепление знаний
Применять изученные способы действий в решении примеров и задач
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Составлять план решения задачи совместно с учителем.
В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь
на общие для всех
простые правила поведения, делать выбор,
какой поступок совершить
Решение задач на движение в одном направлении, ее схематической записью и решением
Текущий
100
Контрольная работа №7 по теме: «Умножение и деление многозначных чисел»
1
Контроль и мониторинг знаний
Применять изученные способы действий в решении примеров и задач
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Составлять план решения задачи совместно с учителем.
Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве
Выполнение контрольной работы
Тематический
101-104
Время. Единицы времени
4
Изучение нового материала
Заменять крупные единицы времени мелкими и наоборот на основе знания соотношений между единицами времени
Делать выводы на основе обобщения знаний.
Учиться связно отвечать по плану.
- Сотрудничать в совместном решении проблемы.
Рассуждать.
Правильно оформлять работу.
Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.
Составлять план решения проблемы
В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь
на общие для всех
простые правила поведения, делать выбор,
какой поступок совершить
Единицы времени и их соотношения
Текущий
105
Умножение величины на число
1
Изучение нового материала
Выполнять в пределах миллиона письменное умножение составной именованной величины на число
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Составлять план решения задачи совместно с учителем.
Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве
Прием умножения составной именованной величины на число
Текущий
106
Таблицы единиц времени
1
Изучение нового материала
Заменять крупные единицы времени мелкими и наоборот на основе знания таблицы единиц времени
Делать выводы на основе обобщения знаний.
Учиться связно отвечать по плану.
- Сотрудничать в совместном решении проблемы.
Рассуждать.
Правильно оформлять работу.
Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.
Составлять план решения проблемы
В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь
на общие для всех
простые правила поведения, делать выбор,
какой поступок совершить
Единицы времени и их соотношения
Текущий
107
Деление многозначного числа на однозначное
1
Изучение нового материала
Выполнять в пределах миллиона письменное деление многозначного числа на однозначное
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Составлять план решения задачи совместно с учителем.
Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве
Прием письменного деления многозначного числа на однозначное число
Текущий
108
Шар
1
Изучение нового материала
Находить в окружающей обстановке предметы шарообразной формы
Делать выводы на основе обобщения знаний.
Учиться связно отвечать по плану.
- Сотрудничать в совместном решении проблемы.
Рассуждать.
Правильно оформлять работу.
Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.
Составлять план решения проблемы
В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь
на общие для всех
простые правила поведения, делать выбор,
какой поступок совершить
Ознакомление с шаром, его изображением. Центр и радиус шара
Текущий
109-110
Нахождение числа по его дроби.
2
Изучение нового материала
Решать задачи на нахождение числа по его дроби
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Составлять план решения задачи совместно с учителем.
Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве
Задачи на нахождение числа по его дроби
Текущий
111-112
Деление чисел, которые оканчиваются нулями, на круглые десятки, сотни, тысячи.
2
Изучение нового материала
Выполнять деление многозначного числа на круглые десятки, сотни, тысячи, используя правило деления числа на произведение
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Составлять план решения задачи совместно с учителем.
В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь
на общие для всех
простые правила поведения, делать выбор,
какой поступок совершить
Приемы деления многозначного числа на круглые десятки, сотни, тысячи
Текущий
113-114
Задачи на движение по реке.
2
Изучение нового материала
Моделировать и решать задачи на движение по реке. Применять изученные способы действий в решении примеров и задач
Делать выводы на основе обобщения знаний.
Учиться связно отвечать по плану.
Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.
Составлять план решения проблемы
Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве
Задачи на движение по реке, их краткая запись и решение
Текущий
115
Контрольная работа № 8 по теме: «Умножение и деление»
1
Контроль и мониторинг знаний
Применять изученные способы действий в решении примеров и задач
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Составлять план решения задачи совместно с учителем.
В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь
на общие для всех
простые правила поведения, делать выбор,
какой поступок совершить
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Составлять план решения задачи совместно с учителем.
Тематический
116
Деление многозначного числа на двузначное
1
Изучение нового материала
Выполнять в пределах миллиона письменное деление многозначного числа на двузначное число
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Составлять план решения задачи совместно с учителем.
Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве
Прием деления многозначного числа на двузначное
Текущий
117-118
Деление величины на число. Деление величины на величину
2
Изучение нового материала
Выполнять письменно деление величины на число и на величину
Делать выводы на основе обобщения знаний.
Учиться связно отвечать по плану.
- Сотрудничать в совместном решении проблемы.
Рассуждать.
Правильно оформлять работу.
Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.
Составлять план решения проблемы
Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве
Прием деления величины на число и величину
Текущий
119-120
Ар и гектар.
2
Изучение нового материала
Заменять крупные единицы площади мелкими и наоборот на основе знания соотношений между единицами площади
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Составлять план решения задачи совместно с учителем.
В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь
на общие для всех
простые правила поведения, делать выбор,
какой поступок совершить
Ознакомление с новыми единицами площади -ар и гектар
Текущий
121
Таблица единиц площади.
1
Изучение нового материала
Заменять крупные единицы площади мелкими и наоборот
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Составлять план решения задачи совместно с учителем.
Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве
Заменять крупные единицы площади мелкими и наоборот
Текущий
122
Умножение многозначного числа на число трехзначное
1
Изучение нового материала
Выполнять письменно умножение многозначного числа на трехзначное
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Составлять план решения задачи совместно с учителем.
Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве
Прием письменного умножения многозначного числа на трехзначное
Текущий
123-124
Деление многозначного числа на трехзначное число.
2
Изучение нового материала
Выполнять в пределах миллиона письменное умножение и деление многозначного числа на трехзначное число
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Составлять план решения задачи совместно с учителем.
В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь
на общие для всех
простые правила поведения, делать выбор,
какой поступок совершить
Прием письменного деления многозначного числа на трехзначное
Текущий
125-126
Деление многозначного числа с остатком
2
Изучение нового материала
Выполнять в пределах миллиона письменное деление многозначного числа с остатком
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Составлять план решения задачи совместно с учителем.
Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве
Прием письменного деления многозначного числа с остатком
Текущий
127
Прием округления делителя.
1
Изучение нового материала
Использовать прием округления делителя для подбора цифры частного при делении многозначных чисел в пределах миллиона
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Составлять план решения задачи совместно с учителем.
Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);
самоопределение (мотивация учения).
Подбор цифр частного с помощью округления делителя
Текущий
128
Административная контрольная работа
1
Контроль и мониторинг знаний
Применять изученные способы действий в решении примеров и задач
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Составлять план решения задачи совместно с учителем.
Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве
Выполнение контрольной работы
Итоговый
129-132
Особые случаи умножения и деления многозначных чисел.
4
Изучение нового материала
Составлять инструкцию, план решения, алгоритм выполнения задания
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Составлять план решения задачи совместно с учителем.
Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);
самоопределение (мотивация учения).
Выполнение в пределах миллиона умножение и деление многозначных чисел, в записи которых встречаются нули
Текущий
133
Комплексная контрольная работа
1
Контроль и мониторинг знаний
Применять изученные способы действий в решении примеров и задач
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Составлять план решения задачи совместно с учителем.
Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве
Выполнение контрольной работы
Итоговый
134-136
Повторение и закрепление пройденного материала
3
Систематизация знаний.
Закрепление и повторение
Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах
- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Составлять план решения задачи совместно с учителем.
Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве
Выполнение письменных вычислений, решение текстовых задач арифметическим способом.
Текущий