Конспект урока по русскому языку по теме Не с глаголами

Дата: 18.02.2016

Класс: 3

Тема: Не с глаголами.

Цель урока: Познакомить учащихся с правилом правописания частицы не с глаголами; познакомить с глаголами-исключениями.

Задачи урока:

обучающие: обучение учащихся применению правила на правописание частицы НЕ с глаголами.

развивающие: развитие речи, мышления, интуиции и «чувства языка». Развивать внимание, наблюдательность, умение анализировать, развивать устойчивую мотивацию к процессу обучения.

воспитательные: воспитание гигиенических правил письма; бережного отношения к книге, правильного поведения на уроке; повышение уровня познавательного интереса к предмету русский язык.

Тип урока: изучение нового материала.

Ход урока.

1.Орг.момент.

Прозвенел звонок для нас.

Все зашли спокойно в класс.

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Вижу, класс наш хоть куда.

Мы начнём урок, друзья.

2.Актуализация опорных знаний.

- Над какой темой мы работали на предыдущих уроках? /глаголом/

- Что вы знаете о глаголе? Глагол - это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать?

- Что еще вы знаете о глаголе? Глаголы изменяются по временам: могут быть прошедшего, настоящего и будущего времени.

- На какие вопросы отвечают глаголы прошедшего времени?

- Что делал? что сделал? что делала? что сделала? что делали? что сделали?

- На какие вопросы отвечают глаголы настоящего времени? Что делает? что делают?

- На какие вопросы отвечают глаголы будущего времени? Что сделает? что сделают? что будет делать? что будут делать?

- Как еще могут изменяться глаголы? По числам. Они могут быть единственного и множественного числа.

3.Постановка проблемы, темы урока.

- Ребята посмотрите на доске записаны слова: стол, зима, любил, писал, класс, веселый.

-Назовите слова которые являются глаголами (любил, писал).

-придайте словам отрицательный смысл (не любил, не писал).

-Что помогло глаголу получить отрицательный смысл? (Слово не.)

-Ребята, маленькое слово не называется частицей.

-Какую роль в речи играет частица НЕ? (Придает отрицательный смысл словам.)

-Как написать частицу НЕ с глаголом?

-Вы можете сразу сказать, как пишется частица НЕ с глаголами?

-Как вы думаете, есть ли в русском языке такое правило - правописание частицы НЕ с глаголами?

-Ребята, такое правило есть, и с ним мы сегодня познакомимся.

-Так какая же тема нашего урока? (Правописание частицы не с глаголами.)слайд № 1.-Ребята, в русском языке, как обычно, есть исключения, и с такими глаголами мы сегодня тоже познакомимся.

4.Знакомство с новым материалом.

Ребята посмотрите у вас на партах лежат пословицы, я их случайно рассыпала, помогите мне их собрать. Слайд № 2.

1)Работа с пословицами в парах:

Проверка. Слайд № 3

Кто не работает, тот не ест.

С ложью правда не дружит.

Лень добра не делает.

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда .

- Ребята, посмотрите внимательно, в отрицательном значении как будем писать частицу НЕ с глаголами? (Раздельно.)

-Откройте тетради, запишите число, классная работа.

Я тетрадь свою открою

И наклонно положу.

Я, друзья, от вас не скрою

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь.

-Выпишите глаголы с частицей НЕ в тетрадь.

К доске выходят записывать ученики по цепочке, с комментированием.

Проверка.

-Какие глаголы вы выписали?

-Ребята, сделайте вывод, как пишется частица НЕ с глаголами? (Раздельно.)

-Давайте сравним наши ответы с правилом в учебнике.

Сравнение с правилом в учебнике на с. 150 (внизу).

-Какое новое правило о правописание глаголов вы узнали?

-Давайте сделаем вывод хором, как пишутся глаголы с частицей НЕ? Хоровое говорение. Частица НЕ с глаголами пишется раздельно.

2) Работа над сказкой.

-Послушайте сказку, ответьте на вопрос, какие глаголы с НЕ запомнили?

Итак, слушаем внимательно.

СИЛА ЛЮБВИ

Сказка

Гордую и упрямую частицу Не полюбил благородный Глагол. Трудной и печальной была эта любовь. Не постоянно перечила Глаголу. Он говорил: «Люблю», а она ему: «Не люблю». Он признавался: «Верю», а она - «Не верю». Частица Не никогда не подходила к Глаголу близко и писалась от него только отдельно. Однако Глагол был постоянным в своих чувствах. Вот однажды Не и говорит ему: «Я отвечу тебе взаимностью, если докажешь, что жить без меня не можешь». Вздохнул печально Глагол и отправился скитаться по словарям да учебникам. Когда же возвратился к своей любимой, она, как обычно, отскочила от него с криком: «Негодую!», «Ненавижу!». И вдруг замерла от неожиданности: на этот раз Глагол остался с ней рядом. Так он доказал, что в некоторых случаях действительно жить без нее не может.

-Какие глаголы с НЕ запомнили? ( не люблю, не верю, не подходила, не может, ненавидеть, негодовать).

-Что вы заметили? (Что глаголы ненавидеть, негодовать пишутся слитно.)

-Ребята, как же пишется НЕ в этих глаголах? (Предположения детей.)

-А почему? Можете ли вы предположить? (Не имеют смысла без НЕ.)

-Давайте уберём НЕ и попробуем прочитать.

-Я говорю так, я вас годую? Или навижу? (Нет.)

-Я вам говорю: я вас люблю, ценю, уважаю.

-Глаголы ненавидеть, негодовать являются словами-исключениями, также являются словами исключениями слова неволить, недоумевать.

Физкультминутка.

5.Первичное закрепление.

Работа по учебнику.

Стр.73 упр.154.Прочитай стихотворение Я.Акима. Что ты хочешь взять из этого текста себе на заметку? Выпиши глаголы с частицей не.

6.Закрепление изученного.

-Задание. Спишите предложения. Раскройте скобки. Поставьте ударение в глаголах с не.

У нас (не)было времени пойти в кино. В этом городе я раньше (не)жила. Сергей и Валя (не) были на экскурсии в музее.

7.Рефлексия:

- Вспомним все, о чём мы говорили на уроке.

-Что такое глагол? (Часть речи)

-Что обозначает глагол?(Действие предмета)

-На какие вопросы отвечает глагол? (Что делать? Что сделать?)

-Чем в предложении является глагол? (В предложении глагол чаще всего бывает сказуемым.)

-Назовите время глаголов. (Настоящее, прошедшее и будущее время)

-Назовите число глагола. (Единственное и множественное число)

-Как пишется частица НЕ с глаголами?

Не выучил - не делай,

Не знаешь - не спеши.

С глаголами отдельно

Частицу «не» пиши!

-Было ли вам интересно на уроке, когда, назовите моменты.

- Объявление отметок за работу на уроке, словесная оценка активности каждого ученика.

-Спасибо за урок!

8.Домашние задание. стр. 74 упр.157.Подчеркни глаголы с не.