Пояснительная записка к внеурочной деятельности 'Домовята'

Пояснительная записка

Личность утверждает себя в собственных глазах и глазах других, прежде всего в плодотворном, приносящем ей удовлетворение и успех труде. Психологи считают, что базовыми личностными качествами, формирующимися в младшем школьном возрасте, является трудолюбие и самостоятельность. Поскольку самой яркой особенностью поведения ребёнка является активность, выражающаяся в подвижности, быстрой смене занятий, стремлении самостоятельно решать встающие перед ними жизненные задачи, активно утверждать свою позицию, важное место в развитии ребёнка должна занять трудовая деятельность как активное взаимодействие с объектами реального мира.

В процессе трудовой деятельности происходит преобразование предметов и объектов мира, с которыми ребёнок вступает в активное взаимодействие; данная деятельность носит практический характер; это деятельность, требующая напряжения физических и умственных усилий, и, наконец, по своему значению эта деятельность общественно полезная.

Программа представляет собой определённую систему содержания, форм методов и приёмов педагогического воздействия.

Знания и умения, приобретённые учащимися на занятиях кружка, обобщаются ими и новом витке созидания переходят в область самостоятельного творческого процесса. Подобные действия позволят закреплять у ребят представление о согласовании окружающего их природного мира с миром вещей, созданных руками и разумом человека.

Цель:

Формировать активную позицию детей по отношению к миру в проявлении заботы о себе и ближайшем окружении.

Задачи:

- определение путей приобщения родителей к совместной деятельности с детьми;

- заложить основы трудовых навыков ребёнка, его творческого потенциала художественного развития;

- развитие индивидуальных способностей учащихся;

- воспитывать бережливость, аккуратность, эстетичность;

- воспитывать у детей социально - ценностного отношения к труду и объектам труда;

Программа кружка «Домовята» рассчитана на 4 года. Она ориентирована на обучающихся начальных классов, коллектив педагогов и родителей.

В первом классе проводится работа с разным материалом, во втором и третьем - с бумагой (оригами, бумажная пластика), а в четвёртом - с бисером. Рассчитана на 8 часов в четверть. Первое занятие - вводное.

Обязательно перед занятием проводится инструктаж по технике безопасности работы с ножницами, острыми предметами.

В программу включены беседы: «Аквариумные рыбки», «О пользе леса», «Комнатные растения и уход за ними», «Бережное отношение к природе», «Что делают из древесины», «Чистота в доме - Залог здоровья». На практической части занятий изготавливаются поделки: объемная игрушка «Ёлочка», закладка для книг, салфетка, букет цветов, аппликация «Рыбка» (мозаика).

Во втором и третьем классах дети осваивают технику бумажной пластики (оригами). Знакомятся с терминологией слова «оригами» и его происхождением.

Занятия включают в себя беседы и изготовление поделок, знакомство с условными обозначениями, плотностью и размерами бумаги. Проводятся беседы: «Воздушный транспорт», «Водный транспорт», «Бережное отношение к игрушкам». Беседы о животных разных стран, о пресмыкающихся, о летающих и нелетающих птицах и другие. Выполняются разные поделки: «Самолёт», «Поросёнок», «Собачка», «Коровка», «Слонёнок», «Лягушка», «Пингвин», «Тюлень», «Журавлик» и другие. На последнем занятии проводится выставка работ учащихся.

В четвёртом классе занятия посвящены бисероплетению. Изучаются виды бисера, размеры проволоки. Дети знакомятся с видами плетения и способами подплетения, Началом и завершением работы. Учатся подбирать инструменты: Кусачки, круглогубцы, ножницы. Выполняются такие поделки как «Браслет», «Бабочка», «Стрекоза», «Рыбка». Во всех классах на последнем занятии проводиться выставка работ учащихся.

В результате проектной деятельности, обучающиеся должны знать правила безопасности работы с разными инструментами, острыми предметами, уметь работать с бумагой и картоном. Знать варианты сгибов бумаги и уметь их выполнять. Уметь складывать различные фигурки способом оригами.

Знать технику безопасности при работе с бисером, проволокой, инструментами. Уметь набирать бисер, завершать работу, подплетать новую проволоку, скреплять работу при обрыве проволоки. Знать порядок работы при выполнении поделки.

Всё это развивает мелкую моторику, усидчивость, внимание.