СЦЕНАРИЙ КЛАССНОГО ЧАСА

ПО ТЕМЕ: «В СТРАНЕ РУССКОГО ЯЗЫКА»

2 класс

ЦЕЛИ: закрепить и расширить знания обучающихся о русском языке; пробудить и поддержать интерес к изучению русского языка; развивать индивидуальные способности школьников; воспи-тывать чувство патриотизма, способствовать формированию интернационалистского сознания.

ОФОРМЛЕНИЕ: на доске плакат: «Любите русский язык, наш великий, могучий, богатый рус-ский язык!», карточки с заданиями.

Вступительное слово учителя.

Прочитайте, пожалуйста, тему классного часа.

- Задумывались ли вы над тем, какое значение имеет русский язык в жизни народа?

На протяжении всей истории нашего народа могучее русское слово объединяло людей, вело на борьбу с врагом за свою независимость, за укрепление нашего государства. Одним словом можно исцелить, а можно и ранить.

- Как вы это объясните?

Русский язык является ценнейшим достоянием и величайшим достижением русской нации. В настоящее время русский язык связывает воедино народы, проживающие в России: на русском языке происходит общение носителей разных национальных языков.

Наш язык

На свете много стран больших и много малых есть,

И для народностей любых язык свой - это честь.

Конечно, нам дороже всех родной язык один.

И я судьбу благодарю, что вот на русском говорю

Уже я много лет.

Спокоен, весел и певуч, насмешлив и суров,

И беспощаден, и могуч, и грозен для врагов.

Суворов одобрял солдат на русском языке,

Бессмертный Пушкин сочинял на русском языке!

Русские писатели и поэты, собирая и изучая все богатства родного языка, рисовали в своих произведениях чудесные картины родной природы. (Учитель зачитывает наизусть отрывки из по-этических произведений русских поэтов).

Учитель обращается к плакату и просит детей выразительно прочитать его.

- Как вы понимаете, ребята, что значит любить свой язык? (Это значит глубоко, вдумчиво изучать его, стремиться говорить чистым, правильным литературным языком, читать как можно больше книг, учиться грамотно писать, следить постоянно за своей речью и речью товарищей.

А сейчас я проверю, как вы знаете русский язык. Путешествуя по Стране Русского языка, Вы будете выполнять различные задания.

Первое задание от Незнайки:

« Назови одним словом»

Вместо словосочетания назвать одно слово - название предмета.Храбрый человек

Богатый человек

Болтливый человек

Грубый человек

Ленивый человек

Сильный человек

Мудрый человек

Весёлый человек

Второе задание от Мальвины:

« Составь слово и предложение»

1.Составить слово, переставив буквыКУТА

ОДМ

ВОРД

ВАТРА

2.Составь предложение:

дома, у, траве, утка, по, гуляла, дворе, во.

У, гостим, бабушки, мы, лето, в, каждое, деревне.

« Кто больше?»

Нужно записать как можно больше слов-названий предметов мужского, женского и среднего рода, которые находятся в классе. Побеждают те, кто запишет наибольшее число слов.

« Занимательные фигуры»

Заполнить фигуры словами-названиями предметов.

• " Четвёртое- лишнее".

Назовите лишнее слово.

1. ВОДА, ВОДИТЕЛЬ, ПОДВОДНЫЙ, ВОДЯНИСТЫЙ, ВОДЯНОЙ.

2. ВОДИТЬ, НАВОДНЕНИЕ, ПАВОДОК, ПОДВОДНЫЙ.

Подведение итогов.