Урок по окружающему миру на тему: Мы зрители и пассажиры

Учитель Морозова Наталья Владимировна

МБОУ «Свердловская средняя общеобразовательная школа»

Тема: Мы - зрители и пассажиры.

(открытый урок «Окружающего мира» во 2 классе)

Цели: Создать условия для формирования представлений о культуре поведения в театре, кинотеатре, транспорте.

Задачи:

1. Образовательные:

-уточнение и закрепление знаний детей по разделу «Общение»

- познакомить с правилами поведения в общественных местах: кинотеатре, театре, общественном транспорте;

2.Воспитательные:

- воспитывать культуру поведения в обществе, любовь к прекрасному.

3.Развивающие:

- Формировать коммуникативные навыки-

- умение работать в группах , парах.

- Развивать любознательность, интерес к изучаемому предмету .

-Развивать речевую деятельность, память, внимание и мышление.

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, мультимедийный проектор, толковый словарь

Психологический настрой.

2.Актуализация знаний. Проверка д./з.

3..Постановка учебной задачи

4. «Открытие» новых знаний

\\\

5.

Физкультминутка

Продолжение работы над новым материалом.

6.

Самостоятельная работа

7.Рефлексия.

8.

Итог урока.

9.Домашнее задание.

Каждый день - всегда, везде,

На занятиях и в игре,

Смело, четко говорим,

И тихонечко сидим.

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь все понять,

Хорошо запоминать.

- Скажите, по какому разделу мы сейчас работаем на уроках «Окружающего мира»?

-Сегодня мы с вами повторим изученное; узнаем что-то новое, а для этого давайте составим план урока.

- Давайте вспомним, что мы уже знаем из этого раздела?

Доскажите словечко:

В обмене добрых слов участвуйте

И говорите чаще

В день не бойся раз до ста

Говорить

Растает даже ледяная глыба

От слова теплого

Встретил Витю я соседа.

Встреча грустная была:

На меня он как торпеда,

Налетел из-за угла!

Но - представьте! - зря от Вити

Ждал я слова ...

Слова учителя:

Здравствуйте,

Спасибо,

Прости и разреши.

Это не слова, а ключик от души.

Карточка 1. (2 человека) «Мальчик приглашает девочку на свой день рождения»

- Какой разговор состоится между детьми?

А пока ребята готовятся, давайте ответим вот на такие вопросы:

Тест.

1)На день рождения лучше не дарить:

А) книгу Б) цветы

В) лекарство Г) настольную игру

2) Как лучше приглашать друзей на день рождения?

А) Приходи ко мне на день рождения. И не забудь подарок.

Б) Приглашаю тебя на день рождения в субботу к двум часам. Приходи, пожалуйста. Мне будет очень приятно.

В) У меня скоро день рождения. Приходи, если хочешь.

3)Во время еды можно:

А) читать Б) гладить кошку

В) разговаривать с полным ртом

Г) есть с ножа

Д) пользоваться салфеткой

4) Если в класс войдёт взрослый человек, ты будешь:

А) кричать «Здравствуйте!»

Б) махать рукой и кричать «Привет!»

В) приветствовать вошедшего стоя, молча

Разыгрывается диалог---

-приглашение на день рождения

-Ребята, вы часто бываете там, где много незнакомых людей. Такие места называются общественными. Назовите такие места?

-в некоторых местах мы сегодня с вами побываем (заочно).

- Как вы думаете о чем мы будем говорить сегодня на уроке? Ваши предположения.

- Чтобы определить тему урока я предлагаю послушать рассказ: «Культпоход в театр».

(читаю рассказ)

- Итак, определите тему урока.

- Молодцы! Но наша тема звучит несколько иначе. Где мы можем уточнить тему урока?

- Правильно. Откройте учебники на с. 60 и прочитайте тему.

- Как вы думаете, на какой вопрос мы должны будем ответить сегодня на уроке?

-В таких общественных местах существуют свои правила поведения. Как вы думаете почему?

-Ребята, а вы любите кино?

-Где вы можете его посмотреть?

-А знаете ли вы, что такое кинотеатр?

-а как узнать что будут показывать в данный момент?

- слово Афиша вам не знакомо?

- Когда мы приходим в театр, кинотеатр или на какой-нибудь концерт, мы кем становимся?

-А кто такой зритель?-Где можно узнать значение этих слов ?

Подумайте, какие правила нужно выполнять при посещении театра, кинотеатра.

Я предлагаю поработать вам в группах.

- Итак, какие правила вы вывели в группах?

- Посмотрите на доску, прочитайте правила, которые там представлены, выделите те, о чем не сказали.

- Посмотрите на рисунок на с. 60. Скажите, все ли в этом зале знают как себя вести. Какие правила поведения они нарушили?

- Попугай Илья считает себя знатоком правил поведения в кинотеатре. Прочитайте, какие советы он нам дает?

- Что вы думаете о его советах?

- А как на самом деле нужно себя вести в кинотеатре?

- А зачем нужно выполнять правила поведения в театре и кинотеатре?

-поезд мчится и шипит ,

И колесами стучит,

Чу-Чу, Чу-Чу…

Я вас мигом прокачу!

- Итак, мы побывали с вами в театре, а теперь нам нужно вернуться домой. Отгадайте, на каком транспорте мы можем вернуться?( дети загадывают загадки)

Что за чудо - синий дом!

Ребятишек много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином!

Спозаранку за окошком

Стук, и звон, и кутерьма.

По прямым стальным дорожкам

Ходят красные дома.

Удивительный вагон!

Посудите сами:

Рельсы в воздухе, а он

Держит их руками.

Мимо рощи, мимо яра

Мчит без дыма, мчит без пара

Паровозова сестричка,

Что такое?

- Расскажите, как ведут себя люди во время поездки в общественном транспорте? Все ли люди ведут себя правильно?

- Рассмотрите рисунок на с. 62. Попробуйте с их помощью сформулировать правила поведения в общественном транспорте.

- Прочитайте на доске правила пассажиров, о чем вы не сказали?

Какой общественный транспорт изображен здесь?-с.63

- А как нужно вести себя на железной дороге и в метро?

-Как называется самодвижущая лестница?

- Рассмотрите рисунки на с. 63. На каких из них ребята соблюдают правила, а на каких нет? Какие правила они нарушают?

- Как вы думаете, почему нужно выполнять правила поведения в транспорте?

- Вспомните, какой вопрос мы поставили в начале урока?

- Удалось ли нам найти ответ на этот вопрос?

- Думаю вы хорошо разобрались в теме урока и сможете самостоятельно справиться со следующим заданием. Откройте рабочую тетрадь на с….

И выполните задание № 1.

-ответы на вопросы с. 63

-Закончите предложения:-

- сегодня я узнал(а)…

-было интересно...

-теперь я могу...

-было трудно…

-мне захотелось...

-урок дал мне для жизни…

-Оцените свои достижения на уроке.

- Что нового о культуре поведения вы узнали сегодня на уроке?

Что понравилось сегодня на уроке?

Что вам показалось трудным?

За что можете похвалить себя?

-рассказать дома о правилах поведения в театре, кино, общественном транспорте. Соблюдать эти правила. Читать с.62-63.В тетради з.№

- Общение.

-проверка д./з.

-изучение нового материала;

-закрепление;

-работа в группах, в парах;

-рефлексия;

-д./з.

- Правила общения в семье, в школе, в гостях, правила вежливости.

Здравствуйте

…(Пожалуйста)

…(Спасибо)

(Извините!)

Дети готовят диалог.

-лекарство

Приглашаю тебя на день рождения в субботу к двум часам. Приходи, пожалуйста. Мне будет очень приятно.

пользоваться салфеткой

В) приветствовать вошедшего стоя, молча

-кино, театр,улица,больница, музей, общественный транспорт.

-ответы детей

- Правила поведения в театре.

В учебнике.

- Мы зрители и пассажиры.

- Как правильно вести себя в театре, кинотеатре, цирке, транспорте.

-Высказывания детей.

-высказывание детей.

-учреждение культуры.

.

зрителями

-в толковом словаре..

-обсуждение в группах.

- чтение шуточного стих-я:

По совету Этикета- я в кино не ем конфеты

И в театре-шу-шу-шу

Шоколадкой не шуршу.

Для пирожных и конфет

Есть антракт и есть буфет.

-чтобы не мешать остальным зрителям.

Автобус.

- Трамвай.

- Троллейбус.

-Электричка.

Ответы детей.

-Ответы детей- (метро- подземный вид транспорта.)

-эскалатор

- Потому что это мешает другим пассажирам. Может привести к гибели.

- Как правильно вести себя в общественных местах?

-Да

Выполняют самостоятельно.

- Мы узнали о правилах поведения в театре, кинотеатре, в общественном

транспорте.

Культпоход в театр.

- Сегодня - культпоход в театр, - сказала Маша Сонечкина. -Культпоход - это культурный поход. Поняли?

- Поняли! Ура! - обрадовались машины одноклассники и захлопали ладоши, будто они уже в театре. Вадик тоже зааплодировал.

Вечером все приоделись и отправились в театр. Только Вадик пришел в грязных школьных штанах и с чернильным пятном на носу.

Сразу Вадик ринулся в буфет. Пирожные он глотал целиком, а бумажки от конфет бросал прямо на пол. Потом в фойе стал играть в пятнашки сам с собой.

-Ты же в театре, Вадик! - взмолилась Маша.

-Не-а! - Вадик утер рот рукавом. -Вот когда спектакль начнется…

Наконец прозвенел последний звонок, и все пошли в зал. Поскакал и Вадик.

-У меня бенуар! Где это? - орал он. - Что такое бенуар?

Уже погасили свет, а он все метался по залу, топча ноги зрителям. Наконец он уселся и, шурша шоколадной оберткой, жуя шоколад, стал делать театральное лицо. Пошире раскрыл глаза, вытянул шею.