Конспект урока по этике Нравственные законы по которым мы живём

Открытый урок на городском семинаре, проведён в 4»Г»

классе на базе школы №15 15.05.2013года

Тема: « Нравственные законы в современном мире».

Цели: Обобщить знания учащихся о добре, милосердии, трудолюбии.

справедливости;

Познакомить детей с делами и жизненной позицией Л. М. Рошаля,

Матери Терезы.

Учить анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные

нормы поведения, сопоставляя их с нормами разных культурных

традиций.

Воспитывать уважение к людям, посвятившим свою жизнь милосердию, формировать положительное отношение к чувствам добра, трудолюбия, милосердия, справедливости.

Развивать способность общения в группе, умение работать с информацией, умение регулировать и оценивать свои действия.

Оборудование: Таблички с названиями команд, лист с заданиями для каждой команды, учебник « Этика светской жизни», Презентация

«Жизненная позиция Л. М. Рошаля и Матери Терезы». Конверты для оценки работы команд.

Ход урока

1. Организационный момент. ( Приветствие учителя и гостей)

2. Актуализация знаний.

- Сейчас мы проведём урок этики. В течении 4 класса мы изучаем новый учебный курс.

- Как называется наш учебник? ( Основы светской этики)

Слайд1

- Что такое этика? ( Работа со словарём)

О каких нравственных качествах вы узнали на уроках этики?

( о добродетелях и пороках, об отзывчивости, о терпении и терпимости, о совести и долге, об ответственности, о справедливости, О милосердии, о добре и зле, о трудолюбии, о любви и дружбе.

-Как вы думаете, эти качества проявляются только сегодня, или они существовали много веков назад?

Давайте вспомним легенду о Моисее. Кого он спас? ( Он спас Египетских рабов)

Чтобы научить их жить по новому, он отправился на гору Синай и писал на каменных плитах законы, данные ему богом. Законы Моисей назвал заповедями, а каменные плиты- скрижалями. Давайте вспомним эти заповеди.

1 Бог для всех один.

2 Не поклоняйся идолам

3 Не произноси имя бога напрасно.

4 Шесть дней работай. Седьмой отдыхай.

5 Люби отца и мать

6 Не убивай

7 Не изменяй - люби верно.

8 Не кради.

9 Не доноси и не лги.

10. Не завидуй.

- Действуют ли сегодня эти заповеди?

Что такое закон в современном понимании? ( Словарь)

- Как вы понимаете слова « неписаная сложившаяся норма»

(Это естественное неоспоримое правило поведения в обществе)

- Как назвать мир, в котором мы сейчас живём?( Современный мир)

- Кто сформулирует тему урока?

Нравственные законы в современном мире

3. Постановка темы и задач урока.

Дети формулируют тему урока: « Нравственные законы в современном мире».

- Сегодня мы будем работать в группах, каждая группа будет защищать одно из нравственных качеств.

Пришла весна, пора пробуждения новой жизни и у нас в классе расцвёл цветок «Этика» Каждый его лепесток - это нравственное качество, которое мы должны стремиться развивать в себе в совершенстве.

- Капитаны команд выберете себе один лепесток.

( На доске цветок, каждый лепесток имеет название: добрые, милосердные, справедливые, трудолюбивые, честные., дружные, бескорыстные, великодушные, отзывчивые, щедрые.)

Приветствие команд. Учитель произносит слово команда, а дети хором говорят название.

-На какие вопросы вы хотели бы получить ответы? ( Дети высказывают свои мнения, а учитель на доске составляет план урока.)

1. Как понятие определяется в словаре?

2. Мудрость народная.

3.Что говорят писатели?

4. Что говорят философы?

5. Наши размышления и выводы.

(Чтобы сформулировать 6 вопрос учитель включает презентацию)

Слайд2 Назовите человека, который перед вами.(Альберт Швейцер)

-Кем он был в жизни и почему завоевал уважение в обществе? ( Врач,философ, музыкант органист, построил больницу в Африке, собирал средства в Европпе, боролся за прекращение производства ядерного оружия, был милосердным, обладатель Нобелевской премии)

Слайд3 ( проверка)

Слайд4 (Л.Н.Толстой) Назовите человека, который перед вами? Кем он был в жизни? (Граф, учитель, писатель, мыслитель)

Слайд5 (Проверка)

- Что общего у этих замечательных людей?(Они помогали людям, были милосердны)

На Какой ещё вопрос нам предстоит ответить?(Известные люди, живущие по нравственным законам.)

Слайд 6 Известные люди, живущие по нравственным законам.

Слайд7 Весь план работы.

4. Работа в группах

(Дети распределяют обязанности: капитан, эксперт, спикеры, философ)

1конкурс: «Как понятие определяется в словаре»

( У доски выступают сразу 4 человека, а эксперты оценивают жетонами : зелёный, красный, жёлтый)

2конкурс: « Мудрость народная»

(Дети зачитывают начало пословицы, а команды её продолжение)

3конкурс: « Что говорят писатели?»

( Дети выразительно читают стихи или басни о выбранном качестве)

4 конкурс: «Что говорят философы»

(Дети получают задание прочитать в учебнике высказывание философа и объяснить его)

5 конкурс: «Наши размышления и выводы»

(Дети дома пишут сочинения на свою тему и зачитывают их)

Итак, вы хорошо подготовились, каждой команде удалось защитить выбранное нравственное качество. Россия - это огромная страна, чтобы поддерживать её культуру, традиции нужны люди. обладающие данными нравственными качествами, люди, которые умеют гордиться своей страной. Сегодня мы споём песню, которая так и называется « У моей России»

Песня и презентация.

5.Презентация « Известные люди, живущие по нравственным законам в современном мире»

Слайд8 Фото Леонид Михайлович Рошаль

- Сегодня мы узнаем какой вклад внёс этот человек в общественную жизнь.

Задание: Продумать вопросы по информации, которую услышите на уроке.

Слайд 8

Леонид Михайлович Рошаль . родился в семье военного лётчика 27 апреля 1933 года в городе Ливны

Российский врач

Детский хирург

директор Московского НИИ неотложной детской хирургии и травматологии г. Москвы

Слайд 9

В 1988 году участвовал в спасении детей, пострадавших во время землетрясения в Армении.

В 1990 году Рошаль стал председателем Международного комитета помощи детям при катастрофах и войнах

Возглавил Международный благотворительный фонд помощи детям при катастрофах и войнах

Вёл переговоры с террористами во время террористического акта на Дубровке (2002): благодаря участию Рошаля из здания Театрального центра были выведены восемь детей, а заложникам были переданы вода и медикаменты.

Слайд 10

Награды

Орден «За заслуги перед Отечеством» IV степени

(27 апреля 2008 года

• Орден Мужества (30 декабря 2002 года)

• Медаль «Защитнику свободной России» (7 июня 1993 года)

• Знак отличия «За заслуги перед Москвой»

• Медаль «Во славу Осетии» (2008 год)

2003 год</<font color="#000000"> - Именем Леонида Рошаля названа звезда

Обобщение:

-Итак, чему посвятил свою жизнь Леонид Рошаль?

Слайд11 Мать Тереза

- Сейчас вы увидите фотографии, попробуйте предположить, чем в жизни занималась эта женщина?

Слайд 12 Фото Матери Терезы

- Сейчас вы увидите видеофильм, после просмотра которого команды ответят на вопросы .

Вопросы

1 Когда и где родилась Мать Тереза? Сколько лет прожила и когда умерла?(Родилась 26 августа 1910 года в Македонском городе Скопии в семье албанских католиков. Прожила 87 лет, умерла 5 сентября 1997года

2Где преподавала в течении 20 лет? ( Преподавала в женской школе Святой Марии)

3.Как называлась женская монашеская конгрегация, созданная Матерью Терезой? ( Сёстры миссионерки любви)

4.Сколько домов милосердия принадлежат « Ордену Милосердия»?

( 500 домов, в 100 странах мира)

В каком году, за что получила Нобелевскую премию?(В 1979 г за деятельность в помощь страждущему человеку.

Слайд13

Итак, давайте перечислим заслуги этой женщины перед обществом.

( Дети читают по слайду)

Слайд 14 памятник

В 2010 году мир отмечал 100 лет со дня рождения монахини

Её похоронили во дворе штаб-квартиры Ордена Милосердия

Мать Тереза - синоним деятельной, отзывчивой женщины, которая всячески стремится помочь своим ближним.

Слайд15 Напутствие Матери Терезы

Вывод:

- О каких известных людях узнали?

Всех их объединяют те качества о которых мы сегодня говорили:

Доброта, милосердие, трудолюбие, справедливость.

Сегодня вы узнаете ещё одно нравственное качество, которое присуще этим людям:

Слайд17 Бескорыстие.

( работа со словарём)

-Можно ли назвать поступки Л Рошаля, М Терезы бескорыстными?

6 Обобщающая беседа

Итак, эксперты получают конверты для подсчёта баллов.

А вы, ребята посмотрите на цветок Этики. Если рассматривать все нравственные качества, то люди ,о которых мы говорили, обладают всеми в равной мере. И сегодня нашей стране требуется кАк можно больше таких людей.

Каждый из вас должен задуматься о том, какой он? И воспитывать в себе эти нравственные качества.

- К чему призывает нас сегодня каждая команда?

Дети выходят к доске с обращениями:

Будьте добрыми

Будьте милосердными

Будьте справедливыми

Будьте трудолюбивыми

Слайд 18

Я узнал…

Мне понравилось…

Было интересно…

Пока мы боль чужую чувствуем,

Пока живёт в нас сострадание,

Пока мечтаем мы и буйствуем,

Есть в нашей жизни оправдание.