Планирование. Рабочая программа повнеурочной деятельности

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 106»

Рабочая программа

внеурочной деятельности

«Школа вежливых наук»

1 класс

Составитель: Трапезникова Л.В.

2014-2015 учебный год

Пояснительная записка

Программа учебного курса «Школа вежливых наук» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России и реализует общекультурное направление во внеурочной деятельности в 1 классе.

Главное назначение данного курса - формирование навыков общения и культуры поведения первоклассников, развитие и совершенствование их нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности.

Основными методами реализации программы являются изучение речевого этикета, приучение школьников к выполнению правил культурного поведения и разъяснение им соответствующих норм морали на основе игровой деятельности, решения проблемных ситуаций.

На реализацию программы отводится 2 часа в неделю, всего 66 часов в год.

Цель программы:

- формирование гармонической, всесторонне развитой личности и привитие элементарных навыков культурного поведения, и на их основе предоставить условия развития для всех сторон личности.

Средства достижения цели:

- интегрированный подход к обучению, фантазирование, аудио сопровождение, просмотр видеофильмов. Основные формы подачи материала могут быть разными: игра-путешествие, телепередача, сообщение сказочных героев, пресс-конференция, комбинированное занятие.

Основной принцип построения программного материала

- последовательное обучение детей нормам нравственности и речевого этикета, познания и самосовершенствования своей личности.
Поскольку этический курс - занятие не совсем обычное, обращенное в первую очередь к внутреннему миру ребенка, занятия не могут вестись только традиционными методами. Помимо беседы, обсуждения на занятиях, диалогов необходимы работа в группах, игры, решения моральных дилемм и т.д.

Содержание программы предполагает решение следующих задач:

• обучение навыкам общения и сотрудничества;

• формирование у младших школьников навыков речевого этикета и культуры поведения;

• развитие коммуникативных умений в процессе общения;

• введение в мир человеческих отношений, нравственных ценностей, формирование личности.

Воспитательные идеи программы:

• Старайся делать добро!

• Бойся обидеть человека!

• Люби и прощай людей!

• Поступай по отношению к другим так, как хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе!

• Познай мир и себя!

• Не ленись и не ищи оправдания собственным слабостям!

Формы реализации программы:

• беседы

• игры

• викторины

• игры-путешествия

• конкурсы чтецов

• конкурсы рисунков

• игра с последующей рефлексией

• день добрых сюрпризов

• смотр талантов.

Занятия курса «Школа вежливых наук» проходят в увлекательной форме, они эмоциональны, разнообразны по выбранным формам и методам. Дети играют, поют, ставят небольшие театральные сценки, состязаются в знании нравственных пословиц и поговорок. Занятия рассчитаны не на морализаторское воздействие, а на живое и непосредственное включение ребенка в мир добрых отношений и добрых дел.

Предполагаемый результат:

• приобретение опыта доброго общения с людьми;

• проявление сильных добрых сторон характера;

• возникновение устойчивого желания совершать добрые поступки;

• построение жизни коллектива по законам победы добра над злом.

К концу изучения курса «Школы вежливых наук» ученик

должен знать:

• правила этикета и социального быта;

• вежливые слова;

• как вести себя в школе, классе, столовой, в транспорте, на улице и в других общественных местах;

• как помочь товарищу и как принять помощь, как вести себя в кинотеатре, театре, клубе, музее, библиотеке;

• гигиенические требования к еде, жилищу, одежде;

• основные средства связи;

• сущность этических понятий: добро и зло, уважение, добрый человек, честность, любовь к родителям и близким, Родине.

должен уметь:

• для сохранения здоровья соблюдать личную гигиену,

• беречь учебные и личные вещи, приводить их в порядок,

• потреблять вежливые слова и соблюдать правила этикета.

Тематическое планирование курса

№

Тема занятия

Кол-во часов

Примечание

Кто я и как выгляжу?

1

Кто я и как выгляжу?

1

Кто я и как выгляжу?

1

Что в нашем имени?

1

Что в нашем имени?

1

Плохо одному

1

Плохо одному

1

Товарищи и друзья

1

Товарищи и друзья

1

Товарищи и друзья

1

Как завоевывать друзей.

1

Как завоевывать друзей.

1

Бескорыстие в дружбе.

1

Верность слову.

1

Что такое этика и этикет

1

Что такое этика и этикет

1

Роль мимики, жестов и позы в общении

1

Роль мимики, жестов и позы в общении

1

О вежливых словах и их применении.

1

О вежливых словах и их применении

1

Правила знакомства, представления и обращения

1

Правила знакомства, представления и обращения

1

Правила знакомства, представления и обращения

1

Правила приветствия и прощания

1

Правила приветствия и прощания

1

Правила извинения и просьбы

1

Правила извинения и просьбы

1

Правила благодарности и отказа

1

Правила благодарности и отказа

1

Отношение к старшим

1

Отношение к старшим

1

Отношение к учителю

1

Отношение к учителю

1

Отношение к малышам

1

Отношение к малышам

1

Как вести себя в школе, на переменах

1

Как вести себя в школе, на переменах

1

Правила поведения в столовой, за столом

1

Правила поведения в столовой, за столом

1

Правила поведения с гостями, в гостях, приглашение гостей

1

Правила поведения с гостями, в гостях, приглашение гостей

1

Искусство делать подарки

1

Искусство делать подарки

1

Как правильно разговаривать по телефону

1

Как правильно разговаривать по телефону

1

Правила поведения в общественном транспорте

1

Правила поведения в общественном транспорте

1

Как вести себя в общественных местах

1

Как вести себя в общественных местах

1

Правила поведения в театре и кино

1

Правила поведения в театре и кино

1

Правила поведения в театре и кино

1

Поведение в библиотеке и музее

1

Поведение в библиотеке и музее

1

Как вести себя с людьми с ограниченными возможностями

1

Как вести себя с людьми с ограниченными возможностями

1

Мы соберем большой хоровод

1

Мы соберем большой хоровод

1

Добро и зло в сказках

1

Добро и зло в сказках

1

Сказки - волшебство, чудо и правда

1

Сказки - волшебство, чудо и правда

Сказка - ложь, да в ней намек

1

Сказка - ложь, да в ней намек

1

Что мы узнали и чему научились

1

Праздник вежливых ребят

1

Используемая литература:

• Дорохов А. «О культуре поведения», М., 1986;

• Васильева-Гангус Л. «Азбука вежливости», М., 1984;

• Каландарова Н. «Уроки речевого творчества», М., 2008;

• Камычек Я. «Вежливость на каждый день», М., 1975;

• Лаврентьева Л.И. «Школа и нравственное воспитание личности»,

• Максимовский М., «Этикет делового человека», М., 1994;

• Смолка К. «Правила хорошего тона», М., 1980;

• Электронное сопровождение к занятиям.