- Учителю
- Адаптированная рабочая программа по обучению грамоте учащихся с интеллектуальными нарушениями
Адаптированная рабочая программа по обучению грамоте учащихся с интеллектуальными нарушениями
Русский язык
(99 часов в год, 3часа в неделю)
Пояснительная записка
Адаптированная образовательная рабочая программа для детей с умственной отсталостью разработана на основе примерной государственной программы «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для умственно отсталых детей» (авторы А.К, Аксенова, С.В. Комарова, Э.В.Якубовская) и в соответствии с Приказом Минообразования РФ 10.04.2002г. №29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии».
На уроках уточняются и обогащаются знания и представления детей предметах ближайшего окружения. Они учатся узнавать предметы по внешним признакам , правильно их называть. Объединять предметы в группы, используя обобщающие слова. Учащиеся овладевают лексическим запасом родного языка, учатся понимать общепринятое значение слов, правильно употреблять их в речи.
Учащиеся должны знать:
-
Выполнять задания по словесной инструкции;
-
Называть предметы и действия, соотносить их с картинками;
-
знать 3-4 небольших стихотворения;
-
сообщать свое имя и фамилию, имена и отчества учителей, близких родственников;
-
слушать небольшую сказку или рассказ;
-
отвечать на вопросы, опираясь на наглядные средства.
|
№ |
Раздел, тема |
часы |
Тип урока |
Цели |
Коррекционно-развивающее сопровождение |
Дата |
Основные требования к знаниям и умениям |
Рече вой мате риал |
У М К | |||||||||||
|
Базовый уровень |
Минималь- допустимый уровень | |||||||||||||||||||
|
I четверть 24 часа
| ||||||||||||||||||||
|
1 |
Различение и называние шести основных цветов (красный, синий, желтый, зеленый белый, черный). |
1 |
Изучение нового материала |
Учить называть основные цвета. |
Коррекция и развитие мыслитель ной деятельности путем установления логических и при -чинно - следственных связей. Воспитывать интерес к учебе, предмету. |
01.09 |
Дифференцировать шесть основных цветов, правильно называть их. |
Дифференцировать 2-3 цвета, правильно называя их. |
красный синий зеленый желтый черный белый |
картинки с изображением предметов разного цвета. | ||||||||||
|
2 |
Классификация предметов по цвету. |
1 |
Урок закрепления |
Учить классифициро-вать предметы по цвету. |
Развитие операций анализа и синтеза, коррекция и развитие зритель ного восприятия. Воспитывать умение рабо тать в команде. |
03.09 |
Дифференцировать шесть основных цветов, правильно называть их. |
Дифференцировать 2-3 цвета, правильно называя их. |
красный синий зеленый желтый черный белый |
предметы разных цветов | ||||||||||
|
3 |
Выкладывание ряда цветных полосок (2-3) по образцу. |
1 |
Уточнение, расширение и систематизация знаний. |
Учить выкладывать ряд цветных полосок по образцу. |
Коррекция и развитие мыслитель ной деятельности путем установления логических и при -чинно - следствен ных связей. Воспитание самостоятельности.
|
04.09 |
Выкладывать простейшие изображения предметов из геометрических фигур по образцу. |
Выкладывать простейшие изображения предметов из геометрических фигур с помощью учителя.
|
красный синий зеленый желтый
|
полоски разных цветов | ||||||||||
|
4 |
Выкладывание ряда цветных полосок (2-3) по памяти. |
1 |
Комбинирован ный урок |
Закрепить знание основных цветов, учить выкладывать полоски по памяти. |
Коррекция и развитие навыков самоконтроля. Воспитание трудо-любия .
|
08.09 |
Выкладывать простейшие изображения предметов из геометрических фигур по образцу. |
Выкладывать простейшие изображения предметов из геометрических фигур с помощью учителя. |
красный синий зеленый желтый черный белый |
полоски разных цветов | ||||||||||
|
5 |
Выкладывание ряда цветных полосок (2-3) по словесной инструкции. |
1 |
Комбинирован ный урок |
Закрепить знание основных цветов, учить выкладывать полоски по инструкции. |
Коррегировать переключение внимания путем подвижных и дидактических игр с листьями. Воспитывать умение работать в команде. |
10.09 |
Выкладывать простейшие изображения предметов из геометрических фигур по образцу. |
Выкладывать простейшие изображения предметов из геометрических фигур с помощью учителя. |
красный синий зеленый желтый черный белый |
полоски разных цветов | ||||||||||
|
6 |
Различение коротких и длинных полосок. |
1 |
Урок- практикум |
Учить различать короткие и длинные полоски. |
Коррекция и развитие планирующей функции мышления. Воспитывать интерес к природе. |
11.09 |
Различать длину полос. |
Различать длину полос. |
длинный короткий |
полоски разной длины | ||||||||||
|
7 |
Составление из цветных полосок изображений знакомых предметов (лесенка, стол, стул, флажок) вместе с учителем.
|
1 |
Урок - практикум |
Учить состав -лятьизображения знакомых предметов из цветных полосок вместе с учите -лем. |
Корригировать произвольное внимание. Воспитывать самостоятельность. |
15.09 |
Выкладывать простейшие изображения предметов из геометрических фигур по образцу. |
Выкладывать простейшие изображения предметов из геометрических фигур с помощью учителя. |
красный синий зеленый желтый черный белый |
полоски разных цветов | ||||||||||
|
8 |
Составление из цветных полосок изображений знакомых предметов (лесенка, стол, стул, флажок) по заданному образцу. |
1 |
Урок - практикум |
Учить состав -лятьизображения знакомых предметов из цветных полосок вместе по заданному образцу. |
Коррекция и развитие долговременной памяти. Воспитание бережного отношения к природе.
|
17.09 |
Выкладывать простейшие изображения предметов из геометрических фигур по образцу. |
Выкладывать простейшие изображения предметов из геометрических фигур с помощью учителя. |
лесенка стол стул флажок |
полоски разных цветов | ||||||||||
|
9 |
Выкладывание из цветных полосок буквенных знаков: А,У,М,Х,Н,И,П,Т,Ш (без названия букв)
|
1 |
Урок - практикум |
Учить выкдадывать буквенные знаки из цветных полосок не называя букв. |
Коррекция и раз -витие устойчивого внимания . Воспитание интереса к новым знаниям. |
18.09 |
Выкладывать простейшие изображения предметов из геометрических фигур по образцу. |
Выкладывать простейшие изображения предметов из геометрических фигур с помощью учителя.
|
красный синий зеленый желтый черный белый |
полоски разных цветов | ||||||||||
|
10 |
Знакомство с геометрическими фигурами: квадрат. |
1 |
Изучение нового материала |
Познакомить учащихся с квадратом. |
Коррекция и развитие анализирующей функции речи. Воспитание трудолюбия.
|
22.09 |
Дифференцировать геометричес кие фигуры. Узнавать и называть геометрические формы в окружающих предметах.
|
Дифференцировать геометрические фигуры. |
квадрат |
Геометрические фигуры | ||||||||||
|
11 |
Знакомство с геометрическими фигурами: круг. |
1 |
Изучение нового материала |
Познакомить учащихся с кругом. |
Коррегировать произвольное внимание. Воспитывать бережное отношение к живой природе.
|
24.09 |
Дифференцировать геометричес кие фигуры. Узнавать и называть геометрические формы в окружающих предметах.
|
Дифференцировать геометрические фигуры. |
круг |
Геометрические фигуры | ||||||||||
|
12 |
Знакомство с геометрическими фигурами: треугольник. |
1 |
Изучение нового материала |
Познакомить учащихся с треугольником. |
Коррекция и развитие зритель ного восприятия. Воспитывать интереса к миру природы.
|
25.09 |
Дифференцировать геометричес кие фигуры. Узнавать и называть геометрические формы в окружающих предметах.
|
</<font face="Times New Roman, serif">Дифференцировать геометрические фигуры. |
Треуголь ник |
Геометрические фигуры | ||||||||||
|
13 |
Знакомство с геометрическими фигурами: прямоугольник. |
1 |
Урок - игра |
Познакомить учащихся с прямоугольни-ком. |
Коррекция и раз -витие мыслитель ной деятельности путем установления логических и при -чинно - следствен ных связей. Воспитывать интерес к окружающему миру.
|
29.09 |
Дифференциро-ватьгеометричес кие фигуры. Узнавать и называть геометрические формы в окружающих предметах.
|
Дифференциро-ватьгеометрические фигуры. |
Прямоугольник |
Геометрические фигуры | ||||||||||
|
14 |
Составление по образцу комбинаций из разных фигур (2-3) разного цвета. |
1 |
Изучение нового материала |
Учить составлять по образцу комбинации из разных фигур разного цвета. |
Коррекция и раз -витие мыслитель ной деятельности путем установления логических и при -чинно - следственных связей. Воспитывать умение работать в паре.
|
01.10 |
Дифференциро-ватьгеометричес кие фигуры. Узнавать и называть геометрические формы в окружающих предметах.
|
Дифференциро-ватьгеометрические фигуры. |
круг квадрат треуголь-ник прямоугольник |
Геометрические фигуры разного цвета | ||||||||||
|
15 |
Составление из геометрических фигур изображений знакомых предметов (елочка, тележка, грузовик, дом). |
1 |
Закрепление знаний |
Учить составлять из геометрических фигур изображения знакомых предметов (елочка, тележка, грузовик, дом).
|
Развитие усидчивости и выдержки. Воспитание любознательности. |
02.10 |
Дифференциро-ватьгеометричес кие фигуры. Узнавать и называть геометрические формы в окружающих предметах.
|
Дифференциро-ватьгеометрические фигуры. |
елочка тележка грузовик дом |
Геометрические фигуры разного цвета | ||||||||||
|
16 |
Практическое усвоение пространст венного расположе-ния фигур: вверху - внизу, справа - слева.
|
1 |
Урок - практикум |
Учить ориентироваться в пространстве. |
Коррекция и развитие пространственного восприятия. Воспитание бережного отношения к природе. |
06.10 |
Дифференциро-ватьгеометричес кие фигуры. Узнавать и называть геометрические формы в окружающих предметах.
|
Дифференциро-ватьгеометрические фигуры. |
вверху внизу справа слева |
геометрические фигуры разного цвета | ||||||||||
|
17 |
Разложение предмета, составленного из геометрических фигур, на части: ёлочка - три треугольника, дом - треугольник и квадрат. |
1 |
Закрепление знаний |
Закрепить умение раскладывать предмет, составленный из геометрических фигур на части. |
Коррекция и развитие навыков самоконтроля. Воспитание бережного отношения к природе. |
08.10 |
Дифференциро-ватьгеометричес кие фигуры. Узнавать и называть геометрические формы в окружающих предметах.
|
Дифференциро-ватьгеометрические фигуры. |
вверху внизу справа слева |
геометрические фигуры разного цвета | ||||||||||
|
18 |
Выработка умения показывать и называть предметы, их изображения последовательно слева направо.
|
1 |
Закрепление знаний |
Вырабатывать у учащихся умение показывать и называть предметы и их изображения последовательно слева направо.
|
Коррекция и развитие пространственного восприятия. Воспитание Интереса и бережного отношения к природе. |
09.10 |
Дифференциро-ватьгеометричес кие фигуры. Узнавать и называть геометрические формы в окружающих предметах.
|
Дифференциро-ватьгеометрические фигуры. |
вверху внизу справа слева |
Геометрические фигуры разного цвета | ||||||||||
|
19 |
Знакомство с геометрическими фигурами: круг. |
1 |
Изучение нового материала |
Познакомить учащихся с кругом. |
Коррегировать произвольное внимание. Воспитывать бережное отношение к живой природе.
|
13.10 |
Дифференциро-ватьгеометричес кие фигуры. Узнавать и называть геометрические формы в окружающих предметах.
|
Дифференциро-ватьгеометрические фигуры. |
круг |
Геометрические фигуры | ||||||||||
|
20 |
Знакомство с геометрическими фигурами: треугольник. |
1 |
Изучение нового материала |
Познакомить учащихся с треугольником. |
Коррекция и развитие зритель ного восприятия. Воспитывать интереса к миру природы.
|
15.10 |
Дифференциро-ватьгеометричес кие фигуры. Узнавать и называть геометрические формы в окружающих предметах.
|
Дифференциро-ватьгеометрические фигуры. |
Треуголь ник |
Геометрические фигуры | ||||||||||
|
21 |
Знакомство с геометрическими фигурами: прямоугольник. |
1 |
Урок - игра |
Познакомить учащихся с прямоугольни-ком. |
Коррекция и раз -витие мыслитель ной деятельности путем установления логических и при -чинно - следствен ных связей. Воспитывать интерес к окружающему миру.
|
16.10 |
Дифференциро-ватьгеометричес кие фигуры. Узнавать и называть геометрические формы в окружающих предметах.
|
Дифференциро-ватьгеометрические фигуры. |
Прямоугольник |
Геометрические фигуры | ||||||||||
|
22 |
Составление по образцу комбинаций из разных фигур (2-3) разного цвета. |
1 |
Изучение нового материала |
Учить составлять по образцу комбинации из разных фигур разного цвета. |
Коррекция и раз -витие мыслитель ной деятельности путем установления логических и при -чинно - следственных связей. Воспитывать умение работать в паре.
|
20.10. |
Дифференциро-ватьгеометричес кие фигуры. Узнавать и называть геометрические формы в окружающих предметах.
|
Дифференциро-ватьгеометрические фигуры. |
круг квадрат треуголь-ник прямоугольник |
Геометрические фигуры разного цвета | ||||||||||
|
23 |
Составление из геометрических фигур изображений знакомых предметов (елочка, тележка, грузовик, дом). |
1 |
Закрепление знаний |
Учить составлять из геометрических фигур изображения знакомых предметов (елочка, тележка, грузовик, дом). |
Развитие усидчивости и выдержки. Воспитание любознательности. |
22.10 |
Дифференциро-ватьгеометричес кие фигуры. Узнавать и называть геометрические формы в окружающих предметах.
|
Дифференциро-ватьгеометрические фигуры. |
елочка тележка грузовик дом |
Геометрические фигуры разного цвета | ||||||||||
|
24 |
|
1 |
Урок - практикум |
Учить ориентироваться в пространстве. |
Коррекция и развитие пространственного восприятия. Воспитание бережного отношения к природе. |
23.10 |
Дифференциро-ватьгеометричес кие фигуры. Узнавать и называть геометрические формы в окружающих предметах
|
Дифференциро-ватьгеометрические фигуры. |
вверху внизу справа слева |
геометрические фигуры разного цвета | ||||||||||
|
2 четверть 24 часа
| ||||||||||||||||||||
|
1 |
Разложение предмета, составленного из геометрических фигур, на части: ёлочка - три треугольника, дом - треугольник и квадрат. |
1 |
Закрепление знаний |
Закрепить умение раскладывать предмет, составленный из геометрических фигур на части. |
Коррекция и развитие навыков самоконтроля. Воспитание бережного отношения к природе. |
03.11 |
Дифференциро-вать геометричес кие фигуры. Узнавать и называть геометрические формы в окружающих предметах.
|
Дифференциро-ватьгеометрические фигуры. |
вверху внизу справа слева |
геометрические фигуры разного цвета | ||||||||||
|
2 |
Выработка умения показывать и называть предметы, их изображения последовательно слева направо.
|
1 |
Закрепление знаний |
Вырабатывать у учащихся умение показывать и называть предметы и их изображения последовательно слева направо.
|
Коррекция и развитие пространственного восприятия. Воспитание Интереса и бережного отношения к природе. |
05.11 |
Дифференциро-ватьгеометричес кие фигуры. Узнавать и называть геометрические формы в окружающих предметах.
|
Дифференциро-ватьгеометрические фигуры. |
вверху внизу справа слева |
Геометрические фигуры разного цвета | ||||||||||
|
3 |
Письмо буквы Аа. |
1 |
Изучение нового материала |
Учить писать элементы буквы А. |
Коррекция и раз -витие мыслитель ной деятельности путем установления логических и при -чинно - следственных связей. Воспитывать интерес к учебе, предмету. |
06.11 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Аня азбука арбуз А-А-А |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
4 |
Письмо буквы Аа. |
1 |
Изучение нового материала |
Учить писать прописную букву А. |
Развитие операций анализа и синтеза, коррекция и развитие зрительного восприятия. Воспитывать умение рабо тать в команде. |
10.11 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Аня азбука арбуз А-А-А |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
5 |
Письмо буквы Аа. |
1 |
Изучение нового материала |
Учить писать строчную букву А. |
Коррекция и раз -витие мыслитель ной деятельности путем установления логических и при -чинно - следствен ных связей. Воспитание самостоятельности.
|
12.11 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Аня азбука арбуз А-А-А |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
6 |
Письмо буквы Уу.
|
1 |
Уточнение, расширение и систематизация знаний |
Учить писать элементы буквы У. |
Коррекция и развитие навыков самоконтроля. Воспитание трудо-любия .
|
13.11 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Аня азбука арбуз А-А-А |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
7 |
Письмо буквы Уу. |
1 |
Урок - игра |
Учить писать прописную букву У. |
Корригировать переключение внимания путем подвижных и дидактических игр с листьями. Воспиты-вать умение рабо тать в команде. |
17.11 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Утка утюг У-У-У |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
8 |
Письмо буквы Уу. |
1 |
Урок- практикум |
Учить писать строчную буквуУ. |
Коррекция и развитие планирующей функции мышления. Воспитывать интерес к природе. |
19.11 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Утка утюг У-У-У |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
9 |
Письмо буквы Мм. |
1 |
Урок - практикум |
Учить писать прописную букву М. |
Коррегировать произвольное внимание. Воспитывать самостоятельность. |
20.11 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Мама машина молоко мука |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
10 |
Письмо буквы Мм. |
1 |
Изучение нового материала |
Учить писать строчную букву М. |
Коррекция и развитие долговременной памяти. Воспитание бережного отношения к природе.
|
24.11 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Мама машина молоко мука |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
11 |
Письмо буквы Оо.
|
1 |
Изучение нового материала |
Учить писать прописную букву О. |
Коррекция и раз -витие устойчивого внимания . Воспитание интереса к новым знаниям. |
26.11 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Ослик очки окно облако |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
12 |
Письмо буквы Оо. |
1 |
Комбинирован ный урок |
Учить писать строчную букву О.
|
Коррекция и развитие анализи-рующей функции речи. Воспитание трудолюбия.
|
27.11 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Ослик очки окно облако |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
13 |
Письмо буквы Хх. |
1 |
Изучение нового материала |
Учить писать прописную букву Х. |
Корригировать произвольное внимание. Воспитывать бережное отношение к живой природе.
|
01.12 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
хлеб халва холод |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
14 |
Письмо буквы Хх. |
1 |
Изучение нового материала |
Учить писать строчную букву Х.
|
Коррекция и развитие зрительного восприятия. Воспитывать интереса к миру природы.
|
03.12 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
хлеб халва холод |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
15 |
Письмо буквыСс. |
1 |
Урок - игра |
Учить писать прописную букву Х. |
Коррекция и раз -витие мыслитель ной деятельности путем установления логических и при -чинно - следствен ных связей. Воспитывать интерес к окружающему миру.
|
04.12 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Саша Соня Сахар Соль
|
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
16 |
Письмо буквыСс. |
1 |
Изучение нового материала |
Учить писать строчную букву Х. |
Коррекция и раз -витие мыслитель ной деятельности путем установления логических и при -чинно - следственных связей. Воспитывать умение работать в паре.
|
08.12 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Са- Со-Су Ас-Ос-Ус
|
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
17 |
Письмо буквы Нн. |
1 |
Закрепление знаний |
Учить писать прописную букву Н. |
Развитие усидчивости и выдержки. Воспитание любознательности.
|
10.12 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Мох Сын Сом
|
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
18 |
Письмо буквы Нн.
|
1 |
Урок - экскурсия |
Учить писать строчную букву Н. |
Коррекция и развитие пространственного восприятия. Воспитание бережного отношения к природе. |
11.12 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Мох Сын Сом
|
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
19 |
Письмо буквы Ы. |
1 |
Урок - экскурсия |
Учить писать элементы буквы ы. |
Коррекция и развитие навыков самоконтроля. Воспитание бережного отношения к природе.
|
15.12 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
сыр сын |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
20 |
Письмо буквы Ы. |
1 |
Закрепление знаний |
Учить писать строчную букву ы.
|
Коррекция и развитие пространственного восприятия. Воспитание Интереса и бережного отношения к природе.
|
17.12 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
сыр сын |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
21 |
Письмо буквы Лл. |
1 |
Изучение нового материала |
Учить писать прописную букву Л. |
Корригировать произвольное внимание. Воспитывать бережное отношение к живой природе.
|
18.12 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Лыжи Лама Луша Лиза |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
22 |
Письмо буквы Лл. |
1 |
Урок - экскурсия |
Учить писать строчную буквуЛ. |
Коррекция и развитие зрительного восприятия. Воспитывать интереса к миру природы.
|
22.12 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
АЛ-ОЛ УЛ-ЫЛ ЛА-ЛО ЛУ-ЛЫ
|
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
23 |
Письмо буквы Вв. |
1 |
Уточнение, расширение и систематизация знаний. |
Учить писать прописную букву В.
|
Коррекция и раз -витие мыслитель ной деятельности путем установления логических и при -чинно - следствен ных связей. Воспитывать интерес к окружающему миру.
|
24.12 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Валя Вася ветка |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
24 |
Письмо буквы Вв. |
1 |
Уточнение, расширение и систематизация знаний |
Учить писать строчную букву В. |
Коррекция и раз -витие мыслитель ной деятельности путем установления логических и при -чинно - следственных связей. Воспитывать умение работать в паре.
|
25.12 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
АВ-ОВ УВ ЫВ ВА-ВО ВУ-ВЫ
|
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
3 четверть 27 часов
| ||||||||||||||||||||
|
1
|
Письмо буквы Ии.
|
1 |
Изучение нового материала |
Учить писать прописную букву И. |
Развитие усидчивости и выдержки. Воспитание любознательности. |
12.01 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Ира Игла игра |
Образец написа ния буквы пропись
| ||||||||||
|
| ||||||||||||||||||||
|
2 |
Письмо буквы Ии. |
1 |
Изучение нового материала |
Учить писать строчную букву И. |
Коррекция и развитие пространственного восприятия. Воспитание бережного отношения к природе. |
14.01 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
ИВ-ОВ УВ ЫВ ВА- ВО ВУ-ВЫ
|
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
3 |
Запись под диктовку букв и слогов. |
1 |
Уточнение, расширение и систематизация знаний. |
Учить записывать под диктовку слои после предварительно го звукового анализа.
|
Коррекция и развитие навыков самоконтроля. Воспитание бережного отношения к природе. |
15.01 |
Списывать с печатного и рукописного текстов прочитанные и разобранные слова и предложения. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Ира Игла игра |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
4 |
Запись под диктовку букв и слогов. |
1 |
Закрепление знаний |
Учить записывать под диктовку слои после предварительно го звукового анализа.
|
Коррекция и развитие пространственного восприятия. Воспитание Интереса и бережного отношения к природе. |
19.01 |
Списывать с печатного и рукописного текстов прочитанные и разобранные слова и предложения. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
ИВ-ОВ УВ ЫВ ВА-ВО ВУ-ВЫ
|
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
5 |
Письмо буквы Шш. |
1 |
Изучение нового материала |
Учить писать элементы буквы Шш. |
Коррекция и развитие мыслитель ной деятельности путем установления логических и при -чинно - следственных связей. Воспитывать интерес к учебе, предмету. |
21.01 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
шапка шуба шишка |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
6 |
Письмо буквы Шш. |
1 |
Изучение нового материала |
Учить писать прописную букву Ш. |
Развитие операций анализа и синтеза, коррекция и развитие зрительного восприятия. Воспитывать умение работать в команде. |
22.01 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
шапка шуба шишка |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
7 |
Письмо буквы Пп. |
1 |
Изучение нового материала |
Учить писать строчную букву П. |
Коррекция и развитие мыслитель ной деятельности путем установления логических и при -чинно - следственных связей. Воспитание самостоятельности.
|
26.01 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
палка полка Паша плащ |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
8 |
Письмо буквы Пп.
|
1 |
Уточнение, расширение и систематизация знаний |
Учить писать элементы буквы П. |
Коррекция и развитие навыков самоконтроля. Воспитание трудо-любия .
|
26.01 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
палка полка Паша плащ |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
9 |
Письмо буквы Тт. |
1 |
Урок - игра |
Учить писать прописную букву Т. |
Корригировать переключение внимания путем подвижных и дидактических игр с листьями. Воспитывать умение работать в команде. |
28.01 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Таня Тоня туча |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
10 |
Письмо буквы Тт. |
1 |
Урок- практикум |
Учить писать строчную букву Т. |
Коррекция и развитие планирующей функции мышления. Воспитывать интерес к природе. |
29.01 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Таня Тоня туча |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
11 |
Письмо буквы Кк. |
1 |
Урок - практикум |
Учить писать прописную букву К. |
Корригировать произвольное внимание. Воспитывать самостоятельность. |
02.02 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Коля конь колесо коляска качель |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
12 |
Письмо буквы Кк. |
1 |
Изучение нового материала |
Учить писать строчную букву К. |
Коррекция и развитие долговременной памяти. Воспитание бережного отношения к природе.
|
04.02 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Коля конь колесо коляска качель |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
13 |
Письмо буквы Зз.
|
1 |
Изучение нового материала |
Учить писать прописную букву З. |
Коррекция и развитие устойчивого внимания . Воспитание интереса к новым знаниям. |
05.02 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Заяц Зоя зима |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
14 |
Письмо буквы Зз. |
1 |
Комбинирован ный урок |
Учить писать строчную букву З.
|
Коррекция и развитие анализирующей функции речи. Воспитание трудолюбия.
|
16.02 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Заяц Зоя зима |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
15 |
Письмо буквы Рр. |
1 |
Изучение нового материала |
Учить писать прописную букву Р. |
Корригировать произвольное внимание. Воспитывать бережное отношение к живой природе.
|
18.02 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Рома рама ров |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
16 |
Письмо буквы Рр. |
1 |
Изучение нового материала |
Учить писать строчную букву Р.
|
Коррекция и развитие зрительного восприятия. Воспитывать интереса к миру природы.
|
19.02 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Рома рама ров |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
17 |
Письмо буквы Жж. |
1 |
Урок - игра |
Учить писать прописную букву Ж. |
Коррекция и раз -витие мыслитель ной деятельности путем установления логических и при -чинно - следственных связей. Воспитывать интерес к окружающему миру.
|
25.02 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
жук жало жаба |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
18 |
Письмо буквы Жж. |
1 |
Изучение нового матераила |
Учить писать строчную букву Ж. |
Коррекция и развитие мыслитель ной деятельности путем установления логических и при -чинно - следственных связей. Воспитывать умение работать в паре.
|
26.02 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
жук жало жаба |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
19 |
Письмо буквы Бб. |
1 |
Закрепление знаний |
Учить писать прописную букву Б. |
Развитие усидчивости и выдержки. Воспитание любознательности.
|
02.03 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
батон булка барабан |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
20 |
Письмо буквы Бб.
|
1 |
Урок - экскурсия |
Учить писать строчную букву Б. |
Коррекция и развитие пространственного восприятия. Воспитание бережного отношения к природе. |
04.03 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
батон булка барабан |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
21 |
Письмо буквы Дд. |
1 |
Урок - экскурсия |
Учить писать элементы буквы Д. |
Коррекция и развитие навыков самоконтроля. Воспитание бережного отношения к природе.
|
05.03 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
дом Даша Дима дыня |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
22 |
Письмо буквы Дд. |
1 |
Закрепление знаний |
Учить писать строчную букву Д.
|
Коррекция и развитие пространственного восприятия. Воспитание Интереса и бережного отношения к природе.
|
11.03 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
дом Даша Дима дыня |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
23 |
Письмо буквы Гг. |
1 |
Изучение нового материала |
Учить писать прописную букву Г. |
Корригировать произвольное внимание. Воспитывать бережное отношение к живой природе.
|
12.03 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Гусь газета Галя голубь |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
24 |
Письмо буквы Гг. |
1 |
Урок - экскурсия |
Учить писать строчную букву Г. |
Коррекция и развитие зритель ного восприятия. Воспитывать интереса к миру природы.
|
16.03 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Гусь газета Галя голубь |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
25 |
Письмо буквы ь. |
1 |
Уточнение, расширение и систематизация знаний. |
Учить писать букву ь.
|
Коррекция и развитие мыслитель ной деятельности путем установления логических и при -чинно - следствен ных связей. Воспитывать интерес к окружающему миру.
|
18.03 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Мель ель |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
26 |
Письмо буквы ь. |
1 |
Уточнение, расширение и систематизация знаний |
Учить писать букву ь. |
Коррекция и раз -витие мыслитель ной деятельности путем установления логических и при -чинно - следственных связей. Воспитывать умение работать в паре. |
19.03 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Мель ель |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
27 |
Запись под диктовку букв и слогов |
1 |
Изучение нового материала |
Учить писать прописную букву И.
|
Развитие усидчивости и выдержки. Воспитание любознательности. |
20.03 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Гусь газета Галя голубь |
Образец написа ния буквы пропись
| ||||||||||
|
4 четверть 24 часа
| ||||||||||||||||||||
|
1 |
Запись под диктовку букв и слогов |
1 |
Изучение нового материала |
Учить писать строчную букву И. |
Коррекция и развитие пространственного восприятия. Воспитание бережного отношения к природе. |
06.04 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Гусь газета Галя голубь |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
2 |
Запись под диктовку букв и слогов. |
1 |
Уточнение, расширение и систематизация знаний. |
Учить записывать под диктовку слои после предварительно го звукового анализа.
|
Коррекция и развитие навыков самоконтроля. Воспитание бережного отношения к природе. |
08.04 |
Списывать с печатного и рукописного текстов прочитанные и разобранные слова и предложения. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
шапка шуба шишка |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
3 |
Запись под диктовку 5букв и слогов. |
1 |
Закрепление знаний |
Учить записывать под диктовку слои после предварительно го звукового анализа.
|
Коррекция и развитие пространственного восприятия. Воспитание Интереса и бережного отношения к природе. |
09.04 |
Списывать с печатного и рукописного текстов прочитанные и разобранные слова и предложения. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
палка полка Паша плащ |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
4 |
Письмо буквы Ее. |
1 |
Изучение нового материала |
Учить писать элементы буквы Е. |
Коррекция и раз -витие мыслитель ной деятельности путем установления логических и при -чинно - следствен ных связей. Воспитывать интерес к учебе, предмету. |
13.04 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Аня азбука арбуз А-А-А |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
5 |
Письмо буквы Ее. |
1 |
Изучение нового материала |
Учить писать прописную букву Е. |
Развитие операций анализа и синтеза, коррекция и развитие зритель ного восприятия. Воспитывать умение рабо тать в команде. |
15.04 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Аня азбука арбуз А-А-А |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
6 |
Письмо буквы Яя. |
1 |
Изучение нового материала |
Учить писать строчную букву Я. |
Коррекция и раз -витиемыслитель ной деятельности путем установления логических и при -чинно - следствен ных связей. Воспитание самостоятельности.
|
16.04 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Аня азбука арбуз А-А-А |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
7 |
Письмо буквы Яя.
|
1 |
Уточнение, расширение и систематизация знаний |
Учить писать элементы буквы Я. |
Коррекция и развитие навыков самоконтроля. Воспитание трудо-любия .
|
20.04 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Аня азбука арбуз А-А-А |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
8 |
Письмо буквы Юю. |
1 |
Урок - игра |
Учить писать прописную букву Ю. |
Коррегировать переключение внимания путем подвижных и дидактических игр с листьями. Воспиты-вать умение рабо -тать в команде. |
22.04 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Утка утюг У-У-У |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
9 |
Письмо буквы Юю. |
1 |
Урок- практикум |
Учить писать строчную букву Ю. |
Коррекция и развитие планирующей функции мышления. Воспитывать интерес к природе. |
23.04 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Утка утюг У-У-У |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
10 |
Письмо буквы Ее. |
1 |
Урок - практикум |
Учить писать прописную букву Е. |
Корригировать произвольное внимание. Воспитывать самостоятельность. |
27.04 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Мама машина молоко мука |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
11 |
Письмо буквы Ее. |
1 |
Изучение нового материала |
Учить писать строчную букву Ч. |
Коррекция и развитие долговременной памяти. Воспитание береж-ного отношения к природе.
|
2904 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Мама машина молоко мука |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
12 |
Письмо буквы Чч.
|
1 |
Изучение нового материала |
Учить писать прописную букву Ч. |
Коррекция и раз -витие устойчивого внимания . Воспитание интереса к новым знаниям. |
30.04 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Ослик очки окно облако |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
13 |
Письмо буквы Чч. |
1 |
Комбинирован ный урок |
Учить писать строчную букву О.
|
Коррекция и развитие анализи-рующей функции речи. Воспитание трудолюбия.
|
04.05 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Ослик очки окно облако |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
14 |
Письмо буквы Фф. |
1 |
Изучение нового материала |
Учить писать прописную букву Ф. |
Корригировать произвольное внимание. Воспитывать бережное отношение к живой природе.
|
06.05 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
хлеб халва холод |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
15 |
Письмо буквыФф. |
1 |
Изучение нового материала |
Учить писать строчную букву Ф.
|
Коррекция и развитие зритель ного восприятия. Воспитывать интереса к миру природы.
|
07.05 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
хлеб халва холод |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
16 |
Письмо буквы Цц. |
1 |
Урок - игра |
Учить писать прописную букву Ц. |
Коррекция и раз -витие мыслитель ной деятельности путем установления логических и при -чинно - следствен ных связей. Воспитывать интерес к окружающему миру.
|
11.05 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Саша Соня Сахар Соль
|
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
17 |
Письмо буквы Цц. |
1 |
Изучение нового материала |
Учить писать строчную букву Ц. |
Коррекция и раз -витие мыслитель ной деятельности путем установления логических и при -чинно - следственных связей. Воспитывать умение работать в паре.
|
13.05 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Са- Со-Су Ас- Ос-Ус
|
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
18 |
Письмо буквы Ээ. |
1 |
Закрепление знаний |
Учить писать прописную букву э. |
Развитие усидчивости и выдержки. Воспитание любознательности.
|
14.05 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Мох Сын Сом
|
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
19 |
Письмо буквы Ээ.
|
1 |
Урок - экскурсия |
Учить писать строчную букву э. |
Коррекция и развитие пространственного восприятия. Воспитание бережного отношения к природе. |
18.05 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Мох Сын Сом
|
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
20 |
Письмо буквы Щщ. |
1 |
Урок - экскурсия |
Учить писать элементы буквы Щ. |
Коррекция и развитие навыков самоконтроля. Воспитание бережного отношения к природе.
|
20.05 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
сыр сын |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
21 |
Письмо буквы Щщ. |
1 |
Закрепление знаний |
Учить писать строчную букву Щ.
|
Коррекция и развитие пространственного восприятия. Воспитание Интереса и бережного отношения к природе.
|
21.05 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
сыр сын |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
22 |
Письмо буквы Щщ. |
1 |
Изучение нового материала |
Учить писать прописную букву Щ. |
Коррегировать произвольное внимание. Воспитывать бережное отношение к живой природе.
|
25.05 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Лыжи Лама Луша Лиза |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
23 |
Письмо буквы Щщ. |
1 |
Урок - экскурсия |
Учить писать строчную букву Щ. |
Коррекция и развитие зритель ного восприятия. Воспитывать интереса к миру природы.
|
27.05 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
АЛ-ОЛ УЛ-ЫЛ ЛА-ЛО ЛУ-ЛЫ
|
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
24 |
Письмо буквы Ъ. |
1 |
Уточнение, расширение и систематизация знаний. |
Учить писать прописную букву Ъ.
|
Коррекция и раз -витие мыслитель ной деятельности путем установления логических и при -чинно - следствен ных связей. Воспитывать интерес к окружающему миру.
|
28.05 |
Писать строчные и прописные буквы. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
Валя Вася ветка |
Образец написа ния буквы пропись | ||||||||||
|
Запись под диктовку слов и простых предложений. |
1 |
Закрепление знаний |
Учить записывать под диктовку слои после предварительно го звукового анализа.
|
Коррекция и развитие пространственного восприятия. Воспитание Интереса и бережного отношения к природе. |
|
Списывать с печатного и рукописного текстов прочитанные и разобранные слова и предложения. |
Списывать с печатного текста отдельные слоги и слова. |
ИВ-ОВ УВ ЫВ ВА-ВО ВУ-ВЫ
|
Образец написа ния буквы пропись | |||||||||||
УМК
1.В.Воронкова. Букварь. Учебник для 1класса специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений
VIII вида. М.: «Просвещение», 2008.
2. Прописи, раскраски.
3.Дидактические игры, составление слов, буквы-затейницы. М. ,2005.
4.Предметные картинки.
5.Работа логопеда с дошкольниками (игры и упражнения). М,1996.
6.Развивающие игры. «Сложи слово». Киров: ОАО «РАДУГА»,2007.
7.Н.Г. Агаркова Звуки и буквы русского языка. Демонстрационные таблицы для начальной школы. М.: «АРКТИ», 2005.
8. Н.С.Жукова. Букварь. М.: « Эскмо», 2006.
9. Азбука, игрушки, краски, цветные карандаши.