Дүниетану пәні бойынша Оқу-әдістемелік кешен 1-сынып

1сыныптағы «Дүниетану»пәніндегі «Айналадағы дүние»тарауы бойынша орта мерзімді жоспар.

«Адам»тарауы бойынша орта мерзімді жоспар.

«Табиғат»тарауы бойынша орта мерзімді жоспар.

5-6-сабақ

Тақырыбы:Қыс, Қысқы еңбек.

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Табиғаттағы өзгерістерді бақылап қыс туралы білім қорын байқауға кеңейтуге суреттер арқылы әңгіме арқылы білім біліктерін қалыптастыру.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Топқа бөлу. 3ай арқылы бөлу.

Power Point арқылы үй тапсырмасын тексеру,.

Ой туғызу.Миға шабуыл.

Тақырып бойынша диалог құру.

Әртүрлі пішінде қар жасау.

«Ұлпа қар жасау» арқылы постерлерді жұмыстарын бағалау.

Формативтік бағалау, қызыл,сары,жасыл бағалау.

Суммативті бағалау

диалог арқылы, ой туғызу, миға шабуыл,топтық жұмыс арқылыжеке

жұмыс,топтық жұмыс

арқылы.Өздері өздері

бағалату арқылы.

Сөздік қорын кеңейту үшін диалог құру.Образға ену Қар таңдау,еңбек түрі арқылы.

Кері байланыстан, тақырыпқа талдау жасай алуынан, рефлексия парақтарынан көруге болады.

«Қыс» суретін салу

7-8-сабақ

Тақырыбы.Көктем.Көктемгі еңбек

Мақсаты мен күтілетін нәтижелер: Жыл мезгіліне қарай еңбек түрлері өзгеріп отыратындары туралы білімдерін кеңейт.

Табиғат адам үшін ұстаз екенің білу.

Тақырыпты терең түсіну қабілетін дамыту, қолдана алу.

СТО, оқытудағы басқару және көшбасшылық, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Оқушыларды үш топқа открытка кесінділермен бөлу. (Топтарының аттарын тақырыпқа сәйкес өздері таңдайды)Жаңбыр,,Найзағай(топтық жұмыс)

Ой қозғау.

Венн диаграммасы

Ассоциация толтыру арқылы қорыту.

Формативтік бағалау,

«Екі жұлдыз,бір тілек» арқылы формативтік бағалау жүргізу,

Рөлдік ойындар арқылы, ой қозғау арқылы, сабақты өткізу.

Тапсырманы сұрау арқылы, жүйелі түрде қайталап сұрау арқылы өздігінен ізденуге итермелеу.

Ұсыныстар білдіруінен, жаңа идеялар білдіруінен, ортақ шешім қабылдай алуын тапсыру, рефлексия парақтарына Табиғат құбылыстары. Адам еңбегі бойынша бағалау.

9-10-сабақ

Тақырыбы:Жаз. Жазғы еңбек. Мақсат мен күтілетін нәтижелері:

Маусымдық өзгерістер туралы ұғым қалыптастыру.Тәулік мерзімдерін пайдалану арқылы түсіндіру тиімді.

Логикалық талқылау арқылы келу.

СТО, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.

Топқа бөлу.

Ой қозғау.Еңбек түрлерін суреттеу.

Постер дайындау. (топтық жұмыс)

«Оқы-айт-жап-жаз-тексер» әдісі арқылы ой қорыту.

Формативтік бағалау,

Смайлик арқылы.

Ғаламтор материалдарынан пайдалану арқылы, миға шабуыл, АКТ арқылы.Ситуациялық проблемаларды берем.

Мәтінді талдау арқылы, оқушының жеке пікірін сұрау арқылы. «ашық хатты» айту арқылы.

Шығармашылық жұмысты орындауынан, өз ой- пікірін, көзқарасын ашық білдіруінен, Рефлексия жасауды өздерін бағалату.

11сабақ

Тақырыбы:Жыл мезгілдеріне байланысты өсімдіктер тіршілігіндегі өзгерістер.

Мақсат мен күтілетін нәтижелері:

Өсімдіктердің жер бетінде таралуы бәріне ортақ негізгі белгілері туралы қарапайым түсінік қалыптастыру.Өсімдік -табиғи дене.

СТО, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.

Ой қозғау.

«Көрдім,білдім,меңгердім» әдісі арқылы ой қорыту.

Формативтік бағалау,

Миға шабуыл, АКТ арқылы.

Өсімдік топтарын көрсету.

Бақылау

арқылы, оқушының жеке пікірін сұрау арқылы.

Айналадағы дүниені бақылауарқылы

өз ой- пікірін, көзқарасын ашық білдіруінен, Рефлексия жасауды өздерін бағалату.

12сабақ.

Тақырыбы:Өсімдіктердің топтары, мүшелері және олардың атқаратын қызметі.

Мақсат мен күтілетін нәтижелері:

Өсімдіктердің негізгі мүшелері олардың қызметі туралы өсімдік тіршілігіне қажетті жағдайлар туралы түсінік -ұғым қалыптастыру.. Өсімдіктердің негізгі мүшелерін ажырата білуді және жапырақ, сабақ, гүлі, мен жемісіне қарап тануды үйрету.

Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.

Топқа бөлу.

Ой қозғау.

(топтық жұмыс)

«Көрдім,білдім,меңгердім» әдісі арқылы ой қорыту.Мектеп маңындағы қоршалған: шөп,ағаш,бұталар өсіп тұрған алаңдарға бақылау жасау.

Ажырата білуді және жапырақ, сабақ, гүлі, мен жемісіне қарап тану

Формативтік бағалау,

Күнделікті

Өмірден

Көріп

Үйренген

Білім

Біліктерін

Ортаға салу.

Сурет арқылы таныту.

Бақылау

арқылы, оқушының жеке пікірін сұрау арқылы.

Айналадағы дүниені бақылауарқылы

өз ой- пікірін, көзқарасын ашық білдіруінен, Рефлексия жасауды өздерін бағалату.Топ

бойынша

постер

қорғауға

жетелеу.Мүшелердің аттарын атап беру.

13-сабақ

Тақырыбы: Жеміс,Тұқым,Көкөніс.

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Жеміс,тұқым-өсімдіктіңнегізгікөбею мүшесі деген түсінігін қалыптастыру.Өсімдіктерге деген адами сүйіспеншілік сезімдерін оятып, табиғатты көркейтіп қорғауға ынтасын туғызу.

Көкөніс-өсімдіктің жемісі жоқ мүшесі.

СТО, АКТ, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Оқушыларды еңбек ке баулу іс-әрекеті арқылы.

Топ ережесін қабылдау.

Жаңа сабақты меңгертуде Power Point-ИАТ таныстырылымы .

Тақырыптың мазмұнын ашу үшін постер дайындау топтық жұмыс.

Топтастыру.Өсімдіктерді жарып көрсету.

«Екі жұлдыз,бір тілек» арқылы формативтік бағалау жүргізу,

Топтық жұмыс арқылы, АКТ-ны пайдалану арқылы, сын тұрғысынан ойландыру,

Не білдім?Не істей аламын?Тәжірибе жасау арқылы.

Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін және сыни ойлауға дағдыландыру мақсатында сұрақтар қою, жауап алу.

Оқушылардың берген жауаптарынан,постерлерінен

тапсырманы орындаудан, смайлик арқылы баға беру.

14-сабақ

Тақырыбы:Өсімдіктердің көбеюі.

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Өсімдіктердің көбею жолдары туралы алғашқы түсінік беру.Жемістердің табиғатта таралуы желдің, аңдар мен құстардың тигізетін пайдасын түсінуді қамтамассыз ету.

СТО, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Power Point арқылы үй тапсырмасын тексеру,.

Ой туғызу.Миға шабуыл.

Тақырып бойынша диалог құру.

Әңгімелеу.Бөлме өсімдіктерін күтіп өсірудің жолдарын АКТ арқылы түсіндіру.

Формативтік бағалау, қызыл,сары,жасыл бағалау.

Суммативті бағалау

диалог арқылы, ой туғызу, миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы, жеке

жұмыс, .Өздерін өздері

бағалату арқылы.

Сөздік қорын кеңейту үшін диалог құру.Образға енукөбею жолдарын әңгімелеу.

арқылы.

Кері байланыстан, тақырыпқа талдау жасай алуынан, рефлексия парақтарынан көруге болады.

15-сабақ

Тақырыбы: Өсімдіктердің жануарлар тіршілігіндегі маңызы.

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Өсімдіктердің жануарлар тіршілігіндегі маңызы және адам өміріндегі маңызын саналы түсініп жауапкершілік сезіміне тәрбиелеу.

СТО, АКТ, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Оқушыларды еңбек ке баулу іс-әрекеті арқылы.

Жаңа сабақты меңгертуде Power Point-ИАТ таныстырылымы .

Тақырыптың мазмұнын ашу үшін постер дайындау топтық жұмыс.

Топтастыру.

«Екі жұлдыз,бір тілек» арқылы формативтік бағалау жүргізу,

Топтық жұмыс арқылы, АКТ-ны пайдалану арқылы, сын тұрғысынан ойландыру,

Не білдім?Не істей аламын?

Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін және сыни ойлауға дағдыландыру мақсатында сұрақтар қою, жауап алу.

Оқушылардың берген жауаптарынан,постерлерінен

тапсырманы орындаудан, смайлик арқылы баға беру.

16-сабақ

Тақырыбы: Өсімдіктердің адам өмірі үшін маңызы .маңызы.

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Өсімдіктер тіршілігі туралы алған білімдерін жүйелеп табиғатты қорғауға қажетті білім біліктерін бекіту, тереңдету.Өсімдік тіршілік иелерінің денсаулығын қорғаушысы.

СТО, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Топқа бөлу. (сезім мүшелері.

Арқылы.

Power Point арқылы үй тапсырмасын тексеру,.

Ой туғызу.Миға шабуыл.

Тақырып «Өсімдік-тіршіліктің асыраушысы»бойынша диалог құру.

Әңгімелеу.

Формативтік бағалау, қызыл,сары,жасыл бағалау.

Суммативті бағалау

диалог арқылы, ой туғызу, миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы, жеке

жұмыс, .Өздерін өздері

бағалату арқылы.

Сөздік қорын кеңейту үшін диалог құру.Образға ену сезім мүшелері.

арқылы.

Кері байланыстан, тақырыпқа талдау жасай алуынан, рефлексия парақтарынан көруге болады.

17-сабақ

Тақырыбы: Өсімдіктерді қорғау адамның міндеті.

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Табиғаттағы және адам өміріндегі маңызын саналы түсініп, оларды аялап күтуге, қорғауға жауапкершілік сезіміне тәрбиелеу.

СТО, АКТ, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Оқушыларды еңбек ке баулу іс-әрекеті арқылы.

Жаңа сабақты меңгертуде Power Point-ИАТ таныстырылымы .

Тақырыптың мазмұнын ашу үшін постер дайындау

Топтастыру.

«Екі жұлдыз,бір тілек» арқылы формативтік бағалау жүргізу,

, АКТ-ны пайдалану арқылы, сын тұрғысынан ойландыру,

Не білдім?Не істей аламын?

Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін және сыни ойлауға дағдыландыру мақсатында сұрақтар қою, жауап алу.

Оқушылардың берген жауаптарынан,постерлерінен

тапсырманы орындаудан, смайлик арқылы баға беру.

18-сабақ

Тақырыбы:

Құстар.Балықтар,Қосмекенділер және жорғалаушылар.

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Құстар.Балықтар,Қосмекенділер және жорғалаушылардың өздеріне тән тіршілік ерекшеліктеріне байланысты ақпарат пен қаруландыру ,маусымдық өзгерістерді зерделеуге дайындау.

СТО, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Топқа бөлу

Power Point арқылы үй тапсырмасын тексеру,.

Ой туғызу.Миға шабуыл.

Тақырып бойынша сурет арқылы

әңгімелеу.

Формативтік бағалау, қызыл,сары,жасыл бағалау.

Суммативті бағалау

диалог арқылы, ой туғызу, миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы, жеке

жұмыс, .Өздерін өздері

бағалату арқылы.

Сөздік қорын кеңейту үшін диалог құру.Образға ену сезім мүшелері.

арқылы.

Кері байланыстан, тақырыпқа талдау жасай алуынан, рефлексия парақтарынан көруге болады.

Мекендерін әңгімелеу.

19-сабақ

Тақырыбы.Бунақденелілер, жануарлар,сүтқоректілер.Олардың түрлері, мекендеу ортасы.

Мақсаты мен күтілетін нәтижелер:

Сүтқоректі жануарлар тобы туралы түсінік беру. Жануарларжербетінде, құрлықта, суда, ауада, топырақ арасында, кездеседі осы арқылы мекендеу ортасын баяндау.

СТО, оқытудағы басқару және көшбасшылық, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Оқушыларды үш топқа бөлу. (Топтарының аттарын тақырыпқа сәйкес өздері таңдайды)Бунақденелілер, жануарлар,сүтқоректілер(топтық жұмыс)

Ой қозғау.

Венн диаграммасы

Ассоциация толтыру арқылы қорыту.

Формативтік бағалау,

Өлшемдік

бағалау.

Рөлдік ойындар арқылы, ой қозғау арқылы, тәжірибе жасау арқылы сабақты өткізу.

Тапсырманы сұрау арқылы, жүйелі түрде қайталап сұрау арқылы өздігінен ізденуге итермелеу.

Ұсыныстар білдіруінен, жаңа идеялар білдіруінен, ортақ шешім қабылдай алуын тапсыру, рефлексия парақтарына бағалау.

20-сабақ

Тақырыбы:Жануарлардың көктемгі және қысқы мезгілге дайындығы.

Мақсат мен күтілетін нәтижелері:

.Малжәнебасқаүйхайуанаттарыжөнінде өмір тәжірибесін өткен сабақтарда алған түсініктерін ұғымдарын кеңейте түсу.

СТО, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.

Ой қозғау.

Постер дайындау«Оқы-айт-жап-жаз-тексер» әдісі арқылы ой қорыту.

Формативтік бағалау,

Өлшемдік

бағалау.

Ғаламтор материалдарынанпайдалану арқылы, миғашабуыл, АКТарқылы.Ситуациялық проблемаларды берем.

тәжірибе жасау

арқылы, оқушының жеке пікірін сұрау арқылы..

Шығармашылық жұмысты орындауынан, өз ой- пікірін, көзқарасын ашық білдіруінен, Рефлексия жасауды өздерін бағалату.

21-сабақ

Тақырыбы:Құстардың қысқа дайындығы.

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Құстардың тіршілігі ,дайындығы туралы түсінік қалыптастыру. Тіршілігін бақылауға ынталандырып білік икемділіктерін жетілдіру.Құстарға деген мейірімділіктерін арттыру.

СТО, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

.АКТарқылы құстарды танып атау ажырату.

Power Point арқылы үй тапсырмасын тексеру,.

Ой туғызу.Миға шабуыл.

Тақырып бойынша диалог құру.

Әңгімелеу.Басқа мезгілдер мен салыстыру.

Формативтік бағалау, қызыл,сары,жасыл бағалау.

Суммативті бағалау

Диалог арқылы, ой туғызу, миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы, жеке

жұмыс, .Өздерін өздері

бағалату арқылы.

Сөздік қорын кеңейту үшін диалог құру

арқылы

.Бір-бірін толықтырып отыру арқылы.

Кері байланыстан, тақырыпқа талдау жасай алуынан, рефлексия парақтарынан көруге болады.

22-сабақ

Тақырыбы.Үй құстары және оларды күту.

Мақсаты мен күтілетін нәтижелер:

Құстардың көп түрлілігі және үй құстарының пайдасы туралы мағұлыматтар беру, оларға жағымды адами, эстетикалық сезімдерін ояту, оларды қорғауға ынта -икемділігін туғызу.

СТО, оқытудағы басқару және көшбасшылық, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Ой қозғау.Құстар-табиғат перзенті. туралы әңгімелеу.

Венн диаграммасы

маусымдық өзгерістер арқылы олардың тіршіліктерін әңгімелеу.

Формативтік бағалау,

Өлшемдік

бағалау.

Ой қозғау арқылы,тәжірибе жасау арқылы сабақты өткізу.

Тапсырманы сұрау арқылы, жүйелі түрде қайталап сұрау арқылы өздігінен ізденуге итермелеу.

Сурет салу.

Ұсыныстар білдіруінен, жаңа идеялар білдіруінен, ортақ шешім қабылдай алуын тапсыру, рефлексия парақтарына Құстар бейнесін суреттеу арқылы бағалау.

23-сабақ

Тақырыбы:Қайталау.Топсаяхат.

Мақсат мен күтілетін нәтижелері:

Өлі және тірі табиғатта жүріп жататын өзгерістер туралы алған білімін жүйелеп қорыту.Табиғаттыбақылау,көру,тыңдау. Өлі және тірі табиғат байланысын айқындай түсу.Табиғи құбылыстарды, маусымдық қайталау арқылы алған білімдерін тиянақтау.

СТО, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.АКТарқылы өсімдіктер,жануарлар, көктемгі, жазғы, қысқы күзгі күйлерімен тіршілігін баяндау видеосы.

Ой қозғау.

Постер дайындау

«Оқы-айт-жап-жаз-тексер» әдісі арқылы ой қорыту.Еңбек түрлері арқылы постер қорғату.

Формативтік бағалау,

Ғаламтор материалдарынанпайдалану арқылы, миғашабуыл, АКТарқылы.Ситуациялық проблемаларды берем.

Еңбек түрлеріне байланысты.

тәжірибе жасау

арқылы, оқушының жеке пікірін сұрау арқылы..

Тірі табиғаттың тіршіліктерін әңгімелеу.

Шығармашылық жұмысты орындауынан, өз ой- пікірін, көзқарасын ашық білдіруінен, Рефлексия жасауды өздерін бағалату.Көргендерін дәптер бетіне түсіру

«Дүниетану» пәнінен оқу бағдарламасы

1. Бағдарлама Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес әзірленген.

Дүниетану

Пәнінің мақсаты - қоршаған әлем тұтастығы туралы білім мен адамзаттың табиғатпен қарым-қатынас жүйесі негізінде жалпыадами құндылықтарды қалыптастыру.

Негізгі міндеттері:

• туған жерінің табиғатына деген сүйіспеншілігін қалыптастыру;

• оқушыға қоршаған ортаның әр алуандығын, тұтастығын, құндылығын, ондағы өзінің орнын сезінуге мүмкіндік беру;

• күнделікті өмірде, зертханалық жұмыстарды орындау мен табиғатқа саяхат кезінде қауіпсіздік ережелерді сақтауға дағдыландыру;

• «адам - табиғат» жүйесіндегі өзара қарым-қатынас жағдайын ұғындыру;

• танымдық қызығушылығын, интеллектуалдық және шығармашылық қабілеттерін дамыту;

• қоршаған ортаны сақтау мен қорғауға тәрбиелеу;

• картадан өз Отаны мен туған жерінің өзен-көлдерін, тауы мен пайдалы қазбаларды көрсетуге үйрету;

• тірі және өлі табиғат нысандарын ажырату білігін дамыту;

• танымдық қызығушылығын қанағаттандыру үшін алған білімдерін қолдана білу, туған жердің табиғи байлықтары, өсімдіктері мен жануарлары туралы қосымша ақпараттар іздестіре білу дағдыларын қалыптастыру;

• бақылау, өлшеу, салыстыру дағдыларын қалыптастыру, өмірлік тәжірибелерін жетілдіру;

• адам мен табиғаттағы тіршілік әрекетінің өзара байланысын, қоршаған орта заңдылығын, құбылысын, нысандарын меңгерту және оқушылардың адамның қоршаған ортамен өзара қарым-қатынасы туралы түсініктерін кеңейту;

• жаратылыстану ғылымы пәндерін одан әрі меңгеруге мүмкіндік беретін білім, білік, дағдыларын жетілдіру.

Пәнді оқыту ерекшелігі: 2013-14 оқу жылында «Шетел тілі» пәнінің

1-сыныпқа ендірілуіне байланысты «Дүниетану» пәні 1 сағаттан оқытылады.

Бастауыш сыныптарда «Өмір қауіпсіздігінің негіздері» курсының тақырыптары «Дүниетану» пәні сабақтарына төменгідей кіріктіріледі:

Тақырыптар

Сағат саны

1- сынып

1.

Қоршаған әлем. Табиғат құбылыстары.

1

2.

Адам.

1

3.

Табиғат. Ауа райы.

1

4.

Қыс.

1

5.

Көктем.

1

6.

Өсімдіктердің адам өміріндегі мәні.

1

Барлығы:

6

1-сыныпта дүниетану пәніненОрта мерзімді жоспарлау

1- тарау «Қоршаған дүние»1.Қызығушылығын ояту.

Топқа бөліну,топтық ережені құруБейне материал көрсету (10 минут)

2. Мағынаны ажырату.

Сұрақ - жауап әдісі. (5 минут)

Топтық жұмыс ..(10 минут)

3.Қорытынды.

«Өз ойыңмен бөліс» ойынын ұйымдастыру (7 минут)

4. Бағалау. (3 минут)

Берілген тақырыптың мазмұнын түсінеді,сұрақтарға жауап бере алады.

ТТттТттТТ

Топтық жұмысты топ басшысы бағалайды

Төмен оқитын оқушылардың сұрақтарға жауап бере білуі

Бейнефильм материалдары. Мәтін парақтар. Бағалау парақтары.

Оқулық 2012 ж

Алматыкітап

Сабақтың тақырыбы:

«Өлі, тірі табиғат. Адам қолымен жасалған заттар»

2.

Тақырыптың мазмұнын түсіну,өз ойларын айтуға үйрену

1.Қызығушылығын ояту

Ой шақыру (топқа бөлу-суреттер арқылы) (3 минут)

Топтастыру (7 минут)

2. Мағынаны ажырату.

Аудио материал (мәтінді тыңдау)

(5 минут) 3.Сергіту сәті (3 минут)

4. Шығармашылық жұмыс , постер жасау (15 минут)

4. Бағалау. (2 минут)

Мазмұнын түсінеді.

Бірлескен жұмыс арқылы ынтымақтастыққа үйренеді

Бақылау,бағалау парағы,кері байланыс

Дарынды оқушылардың ашық сұраққа жауап беруі

Оқулық 2012 жыл Алматыкітап, маркер, флипчарт, стикер,аудио материал

Сабақтың тақырыбы:

«Қоршаған дүниені қалай танып білуге болады?»

3.

Қоршаған ортаны қалай танып білуге болатынын түсінеді.

1.Ұйымдастыру кезеңі

1.Қызығушылығын ояту.

Топқа бөліну,топ мүшелерін сайлауды тапсыру ( 2 минут)

Миға шабуыл (жұмбақтар)

(5 минут)

2. Мағынаны ажырату.

Сұрақ-жауап (5 минут)

3.Қорытынды.

Топтық жұмыс

1.Қоршаған ортаны танып біледі.

2.Қоршаған ортаны танып білу үшін бақылау жасау керектігін түсінеді.

Жұмысты қорғауда топ жұмысын топ басшылары бағалайды,өзара бағалауоп топты бағалайды.

Көшбасшы оқушы спикер сөзін дайындауды тапсыру.

Ноутбук, интерактивті тақта,постер,

Маркер,

Бағалау парақтары

Орта мерзімді жоспарлау 2- тарау «Адам»1.Қызығушылығын ояту.

Жақсы тілектер айту. (2 минут)

Топқа бөліну,топ ережесін құру(3минут)

2. Мағынаны ажырату..

Жұмбақтар жасыру (3минут)

Ой толғаныс.Сұрақ - жауап әдісі.

(10 минут)

3.Ойын-жаттығу (2 минут)

4.Сергіту сәті(жаттығу)

(2 минут)

5.Шығармашылық жұмыс,топтық жұмыс (10 минут)

4. Бағалау. (3 минут)

1.Сезім мүшелерінің қызметін ажырата алады.

2.Тақырыпты түсінеді,өз ойларын айта алады.

3.Топ арасындағы ынтымақтастыққа үйренеді.

ТТттТттТТ

Топтық жұмысты әр топ бірін-бірі бағалайды,өзін өзі бағалау

Төмен оқитын оқушылардың сұраққа дұрыс жауап беруі,жоғары оқитын оқушылардың көмектесуі

Бағалау арналған смайликтер,презентация,маркер,постер

Оқулық 2012 ж

Алматыкітап

Сабақтың тақырыбы:

«Көз-көру мүшесі Тіл-дәм сезу мүшесі

Тері-сипап сезу мүшесі»

2.

Тақырыптың мазмұнын түсіну,өз ойларын айтуға үйрену

1.Қызығушылығын ояту

Ой шақыру (топқа бөлу-суреттер арқылы-көз,тіл,тері)

2. Мағынаны ажырату. Жұмбақтар шешу

(5 минут)

3.Сергіту сәті (қимылды жаттығу)жжжжЖЖЖжЖООЖж

4.Шығармашылық жұмыс,топтық жұмыс, постер жасау.

5. Бағалау.

Мазмұнын түсінеді,сезім мүшелерінің айырмашылығын аңғара біледі.

Бірлескен жұмыс арқылы ынтымақтастыққа үйренеді

Бақылау,бағалау парағы,кері байланыс

Жасаған жұмыстары бойынша өз ойларын жеткізу,бірін бірі бағалау

Оқулық 2012 жыл Алматыкітап, маркер, флипчарт,суреттер стикер,презентация,

7 модульді қолдану түстері:

1.Оқытудағы жаңа тәсілдер. Диалогтік оқыту: жасыл түс

2.АКТ: сары түс

3.Сыни тұрғыдан ойлау: қызыл түс

4.Бағалау : көк түс

5.Талантты және дарынды балаларды оқыту: сұр түс

6.Көшбасшылық: қызғылт

7.Жас ерекшеліктеріне сай оқыту: көктас түс

Б.Уахатов атындағы орта мектеп

1-сыныпқа арналаған

Дүниетану пәні бойынша орта мерзімді жоспары (үлгі)

</

Дайындаған: бастауыш сынып мұғалімі-Бикеева Қарлығаш Доскеновна

2015 жыл