Творческий проект Жалобная книга природы

МБОУ- Орменская средняя школа им. поэта Н. Н. Денисова

Творческий проект

« «Жалобная книга» природы»

Авторы проекта: учащиеся 2 класса

Руководитель проекта:

Артюхова И.А. учитель начальных классов.

2016 г

Проект

Тема: « «Жалобная книга» природы»

Учебный предмет: окружающий мир

Возраст учащихся, на который рассчитан проект: 8 - 9 лет

Тип проекта: творческий

Продолжительность: 4 урока.

Аннотация:

В настоящее время одна из глобальных проблем человечества - экологическая. Человек берёт из природы всё, что ему нужно и с каждым годом берут от природы всё больше и больше и не задумываются о том, что же они оставят будущим поколениям. Природа сейчас находится в плачевном состоянии, и она просит помощи у нас. Забота о земле, растениях и животных, реках, чистом воздухе - вот что сейчас важно, и важно, чтобы все люди откликнулись на этот призыв.

Цель: записать в книгу жалобы, поступающие от окружающей нас природы и придумать соответствующие призывы к людям.

Задачи:

- Воспитание экологического поведения в окружающей среде;

- выявить экологические проблемы;

- развитие творчества;

- формирование активной нравственно-экологической позиции личности по отношению к окружающему (природной и социальной среде, людям, самим себе).

Проблемные вопросы:

- На кого жалуется окружающая нас природа?

- Какие жалобы можно записать в « жалобную книгу»?

- Чем можно помочь природе?

Прогнозируемый результат:

• Дети должны выявить экологических проблем и попытаться найти выход выхода из них;

• Убедить всех остальных в том, что в деле защиты природы нет посторонних, все должны заботиться об окружающей среде;

• Осознание общечеловеческих ценностей.

Этапы работы:

1. Введение в проект

2. Проектирование деятельности.

3. Размышления о проблеме.

4. Творческие работы. Иллюстрации к книге.

5. Создание продукта.

6. Защита проекта. Подведение итога.

Ход проекта:

Организационный этап:

1. Проводится беседа, в результате которой ученики приходят к выдвижению гипотезы «Какие жалобы мы можем записать в «жалобную книгу» природы?»

2. Формулирование исследовательских вопросов /о чем хочется узнать/

3. Каждый ученик выбирает одну из предложенных тем:

- уничтожение растений;

- гибель животных;

- загрязнение водоёмов;

- вырубка лесов;

- накопление мусора;

- загрязнение воздуха и т.д.

Основной этап:

• Идет сбор информации по темам /самостоятельная работа/

• Анализ собранной информации /в школе с учителем/

• Оформление работ /самостоятельная работа/

• Выполняются творческие работы /самостоятельная работа/

Заключительный этап:

• Отчет о проделанной работе /на одном из уроков окружающего мира/

Результаты проекта:

«Не губите деревья! Деревья для планеты - как лёгкие для человека!»

«Не оставляй после себя мусор! Мусор необходимо забрать с собой!»

«Если ты развёл костёр, то уходя, не забудь потушить огонь, чтобы не разгорелся лесной пожар!»

«Растениями и цветами можно сколько угодно любоваться, но ни в коем случае нельзя срывать!»

«Не шуми в лесу! Не беспокой обитателей леса!»

«Грязные отходы производства загрязняют водоёмы. От этого гибнет рыба!»

«Дымящие трубы заводов загрязняют атмосферу!»

« Не лови бабочек - они украшение природы!»

«Не разрушай муравейники, муравьи - санитары леса!»

Вывод:

Человек очень несправедлив к матушке природе, часто обижает её. И тогда можно видеть, как природа просит о помощи

В результате работы над проектом рассмотрели некоторые экологические проблемы: Признаки грозной беды.

1.Вырубка лесов.

2.Гибель животных.

3. Уничтожение растений.

4.Загрязнение воды.

5.Загрязнение воздуха.

6.Накопление мусора.

Ответили на главный вопрос «На кого жалуется природа»

- На человека!

Видно люди забыли о том ,что сами являются часть природы.

.