Конспект урока по литературе на тему М.Пришвин Остров спасения4 класс

Тема М.Пришвин Остров спасения

Цели:

1. Продолжить знакомство с творчеством М.М.Пришвина на примере рассказов «Гаечки», «Лесной хозяин», «Таинственный ящик», «Остров спасения», «Лада». Раскрыть тему человек и природа на сюжетах этих рассказов.

2. Развивать память и внимание детей; умение анализировать и оценивать поступки героев; развивать речь учащихся.

3. Воспитывать бережное и внимательное отношение к окружающему миру.

Ход урока:

«В повестях, рассказах и географических очерках

Пришвина все объединено человеком.

Неспокойным, думающим,

человеком с открытой душой».

К.Паустовский.

1) Организационный момент.

- Здравствуйте, садитесь.

2) Мотивация.

- Ребята, посмотрите вокруг, что нас окружает?

- Нас окружают дома, деревья, птицы, собаки бегают, небо, снег, люди.

- Да, все это составные части природы.

- Что такое природа, что ее составляет?

Природа:

-Растительный мир

-Животный мир

-Человек

- Почему любовь к человеку порождает любовь к природе?

- Ребята, какие произведения вы читали, где идет взаимосвязь человека и природы?

3) Целеполагание.

- Итак, попробуйте определить тему урока.

(Тема сегодняшнего урока - Взаимосвязь человека и природы в рассказах М.М.Пришвина.

- Запишите тему и эпиграф урока. Какую цель мы должны поставить перед собой?

(Проанализировать рассказы

- Для чего мы будем анализировать?.

- Ребята обратите внимание на доску. Что здесь записано?

- Это эпиграф урока. (Чтение с выражением.)

- Как вы понимаете эти слова?

- Найдите ключевые слова.

- Мы вернемся к эпиграфу, чтобы ответить на вопрос: «Правильно ли выбран эпиграф к уроку»?

4) Работа с произведением.

«Остров Спасения»

Чтение рассказа

1. Определение темы;

2. Сюжет;

3. Характеристика героя;

4. Идея;

5. сделать иллюстраций, рисунков;

6. Вывод.

Вопросы

Найдите художественные средства в тексте?

Автор использует в этом рассказе уменьшительно-ласкательные суффиксы (заюшки, горностаюшки, хвостик) метафору ушки - остров спасения для насекомых.

Вывод: Стремление познать природу. Природа преподносит все новое, интересное и дает урок - ушки - это остров спасения для маленьких животных, то есть насекомых. Нужно помогать друг другу в беде.

5) Итог урока.

- Итак, давайте подведем итог урока и обратимся к эпиграфу урока.

- Все люди, звери, растения - это цепи одной цепи, все вместе - это единство. Но чтобы было единство, человек должен быть думающим, внимательным, любящим, с открытой душой.

6) Оценивание.

7) Домашнее задание.

- Ребята вам нужно дома написать сочинение-миниатюру «Мои незабываемые встречи с природой».