Конспект вне классного мероприятия по русскому языку в 3 классе на тему: ' Люблю тебя, язык мой русский'.

Внеклассное мероприятие по русскому языку на школьном МО в 3 классе:

Подготовила:

учитель начальных классов

Наниева А.Ш.

2014- 2015 уч.г.

КВН «ЛЮБЛЮ ТЕБЯ, ЯЗЫК МОЙ РУССКИЙ».

Цели:

1. Расширять и углублять знания учащихся по русскому языку.

2. Развивать самостоятельность учащихся, творческие инициативы.

3. Воспитывать интерес к предмету.

Учитель: Сегодня мы собрались вместе в этом зале, ребята, чтобы поговорить о русском языке. Сегодня обычное утро начало рабочего дня, но с нашим одноклассником случилась вот какая история. (Голос за кадром…) В некотором царстве в некотором государстве, а именно в МКОУ ООШ с.Иран жил да был Владик, обыкновенный ученик третьего класса. И мечтал Владик о том, чтобы хоть разочек побывать ему царем. И вот однажды… Просыпается Владик, а на нем - царская одежда. Владик: Я ли это? (Щиплет себя.) Я! И, правда, царь! (Танцует.) Ой! Не опоздать бы в школу! Да я же - царь! И в школу мне теперь можно не ходить. Одноклассница Диана: Владик, Владик, просыпайся! В школу опоздаешь! Ой, какой ты интересный, как будто царь! Владик: Я и так царь! Одноклассница Диана: Не выдумывай!. Я же знаю, что ты -Владик, мой одноклассник, а не царь. Владик: Я сказал - царь! Одноклассница: Ну ладно - царь, царь… Ну и сиди здесь, а я в школу побежала. Там Альбина Шотаевна для нас что - то интересное приготовила(Голос за кадром.) Задумался Владик. Можно в школу не ходить, да неучем не хочется остаться: все же первое лицо в Иранском государстве. Владик: Иностранные гости вдруг явятся, а я - неуч. Учиться я, конечно, буду! Да не хочется плохие отметки получать. Как же быть? А пусть меня учат девочки из нашего класса. А то они такие воображалы - всегда все знают. Пусть так и будет! Напишу-ка я указ! (Пишет) (Входят Глашатай и две девочки) Владик:Эй, слушайте мой указ…(Подаёт глашатому. Глашатый зачитывает.) Глашатай: В некотором царстве, Иранском государстве, Я, царь - самый умнейший и самый главнейший, назначаю своими учителями следующих подданных: Диану Дегоеву и Алану Аликову, - чтобы они учили меня уму - разуму.

Владик: Слыхали? А теперь приступайте к моему учению. Диана: Мы будем вас, уважаемый царь, грамоте учить. Скажите, наисветлейший, как пишется ЧА - ЩА? Через А или через… Владик (перебивая): Через Е. Диана: Ой! Как это?! Владик: А вот так: я не буду писать слово "чаща", а напишу слово "лес". Девочки (хором): Какой умный! Алана: А как пишется ЖИ - ШИ? Через И или Ы? Владик: Я не буду писать это слово вообще! Алана: Почему? Владик: Потому что слов на "жиши" в моей речи вообще нет! Девочки: Какой умный! Владик: Хватит, хватит! Я устал и спать хочу! (Владик засыпает, девочки снимают с него царские одежды и уходят). Одноклассница: Владик, Владик, просыпайся! Уже первый урок закончился… Владик(просыпаясь, смотрит на часы). Ой! Проспал! (Голос за кадром) Проснулся Владик обыкновенным мальчиком, посмотрел на часы и понял, что в школу на первый урок сегодня опоздал. Владик: Что же я Альбине Шотаевне скажу? Правду сказать, что я царем был, - не поверит, а врать как - то нехорошо. Лучше уж промолчу - пусть ругает. Да и на мероприятие по русскому языку я наверное опоздал.

Звучит запись песни "Чему учат в школе" Звенит звонок. (Голос Владика) - Здравствуйте! Можно мне войти и сесть? (Голос учителя) - Здравствуй, Владик! Как ты вовремя. А мы мероприятие по русскому языку уже начинаем. Ребята сейчас прочитают стихи о русском языке. Послушай их вместе со всеми.

Дети: Наш язык - язык труда и света, славный прекраснейший язык
Слушает с волнением планета
Русский замечательный язык.
2. Я люблю свой родной язык!
Он понятен для всех, он певуч.
Он, как русский народ, многолик,
Как держава наша могуч. Ученица: Грамматика, грамматика, наука очень строгая, Учебник по грамматике, всегда беру с тревогой я. Она трудна, но без нее плохое было бы житье.
Не отправить телеграмму, и открытку не отправить!
Даже собственную маму, с Днем рождения не поздравить. Ученик 1: Учите русский - годы к ряду
С душой, с усердием, с умом!
Вас ждет великая награда,
И та награда в нем самом. Ученик 2: Щедрое народное наследство -
Я люблю красивый наш язык,
Ведь на русском говорю я с детства,
Словно к матери, к нему привык. Ученик 3: Жизнь идет, словарь опережая.
Сколько новых дел, событий, чувств!
Мысль свою на русском выражая,
Я у предков многому учусь. Ученик 4: Навсегда вошли без перевода
Русские хорошие слова.
В речь и душу каждого народа
На правах духовного родства. Ученик 5: Я ко всем наукам ключ имею,
Я со всей Вселенною знаком -
Это потому, что я владею
Русским всеохватным языком. Учитель: А как вы знаете русский язык? Предлагаю вам ребята поучаствовать в конкурсах. (Команды занимают места. Представление команд, жюри.) Учитель: А конкурсы непростые, справитесь с ними используя ваши знания, смекалку и находчивость.

1 Конкурс «Фонетические загадки»

1) Твист или вальс? Что танцевала девочка Пеппи - Длинный Чулок с ворами, забравшимися к ней в дом, чтобы украсть чемодан с золотыми монетами? В названии танца звуков меньше, чем букв. (Вальс.) 2) Илья Муромец или Алеша Попович? Кто из них "грамоте не учился, за книги не садился, а учился с малых лет копьем владеть, из лука стрелять, богатырских коней укрощать?" В имени богатыря гласных звуков больше, чем согласных. (Алеша.) 3) Мама или бабушка? Кто из них споткнулся о невидимого старика Хоттабыча и шлепнулся на пол? В слове - отгадке есть и звонкие, и глухие согласные звуки. (Бабушка.) 4)Пуфф или буфф? Как звали маленькую кудрявую собачку, которая проспала 100 лет вместе с прекрасной принцессой из сказки? В кличке собаки все согласные звуки глухие. (Пуфф.) 5) Пулька или Пончик? Так зовут коротышек из сказки о приключениях Незнайки. Кто из них в больнице требовал, чтобы ему варили на обед суп из конфет, кашу из мармелада? В имени - отгадке звуков меньше , чем букв. (Пулька.) 6) Кролик или Пятачок? Кто из них гадал на ромашке: "Любит, не любит, плюнет, поцелует"? В имени - отгадке все согласные звуки глухие. (Пятачок.)

2 Конкурс «Головоломки» 1. Я травянистое растение
С цветком сиреневого цвета,
Но переставьте ударение,
И превращаюсь я в конфетку. (Ирис - ирис.)

2. Меня вы в сказке отыщите, Я в сказке Пушкина - герой. Но «Л» на «Н» лишь замените Сибирской стану я рекой. (Елисей - Енисей)

3 Конкурс «Один звук» В словах которые вам даны, замените один согласный звук, чтобы получилось совершенно новое слово. Вот - так: корж - морж. (Ногти, лапка, зубы, галка, норка, клин, песок.)

4 конкурс «Угадай - ка!»

1). В каком времени года не «живёт» буква «Е»? А - лето Б - осень В - зима Г - весна 2) Что обозначает имя существительное? А - предмет Б - признак В - действие Г - признак предмета 3) С помощью чего человек выражает свои мысли? А - жестов Б - криков В - шипения Г - слов 4) Что значит сделать фонетический разбор? Разобрать по … А - звукам Б - составу В - значению Г - членам предложения 5) Как пишется слово крокодил? А - КРАКАДИЛ Б - КРОКАДИЛ В - КРАКОДИЛ Г - КРОКОДИЛ 6) Сколько в русском языке гласных букв? А - 9 Б - 10 В - 11 Г -12 7) Что называют главными членами предложения?

А - грамматическую основу Б -смысл предложения В - всё, кроме второстепенных членов Г - самое нужное 8) Кто был создателем первого славянского алфавита? А- Кирилл и Мефодий Б- Борис и Глеб В-Афанасий Никитин Г - Минин и Пожарский 9)Как называют в русском языке слова - близнецы? А - синонимы Б - омонимы В - антонимы Г - паронимы 10) Подлежащее и сказуемое могут быть: А - предложением Б - сложным предложением В - словосочетанием Г - второстепенными членами Ведущий: Русская пословица гласит: «Не имей сто рублей, а имей сто друзей». Для того, чтобы у вас было много друзей, надо научиться приятно общаться друг с другом, чётко произносить слова, правильно ставить ударения в словах, а самое главное - знать вежливые слова речевого этикета.

5 Конкурс « Искусство общения.» Ведущий: Мы сейчас покажем вам , как общаются между собой некоторые ученики. (Двое учащихся разыгрывают сценку для команд.) 1 ученик: - Ты сегодня собирался в кино? 2 ученик: - Ага! 1 ученик: - А билеты ещё не купил? 2 ученик: - Ага! 1 ученик: - Будешь покупать, купи мне. 2 ученик: - Ага! 1 ученик: - Зайти за тобой? 2 ученик: - Ага! Ведущий: То, что вы услышали - обрывок телефонного разговора. Предлагаю разыграть правильный диалог. В каждой команде выберите по 2 участника для того, чтобы разыграть «правильный» диалог, употребляя вежливые слова. Выиграет команда, у которой диалог получится наиболее живой и интересный.

6 Конкурс «Восстанови стихотворение». Ведущий: А знаете ли вы о том, что в разговорном языке культурных людей, поэтов, писателей - от 15000 до 18000 слов? Великий А.С. Пушкин мог выразить свои душевные переживания имея в своём запасе 20000 слов! А сколько слов знаете? Попробуйте в каждой строчке поменять местами слоги так, чтобы получилось осмысленное стихотворение.

Вот мы дим- ви му - ма, А у мы - ма ло - мы. Ма -ма ет - мо му - ра, Бы - что то - чис ло - бы! ( Вот мы видим маму, А у мамы мыло. Мама моет раму, Чтобы чисто было.)

7 Конкурс. Оборудование: конверт со словами скороговорки. Вам необходимо в течение 2-х минут собрать «рассыпавшуюся» скороговорку, прочитать её правильно. Желаю успеха! Скороговорка: У У Тамары тараторки тридцать три скороговорки.

8 Конкурс «Поспевай - не зевай!»

- Сколько звуков в слове ЯМА? (4) - Какого цвета бывает тоска, скука? (зелёная) - Как написать слово МЫШЕЛОВКА пятью буквами? (кошка) - Словарное слово, которое обозначает название предметов домашнего обихода, сбежавших от Федоры. (посуда) - Японцы называют его «лошадью с распухшей спиной». Назовите слово и сколько слогов в этом слове. (верблюд) - Каких слов больше в русском языке (и почему): начинающихся на согласные или гласные? (Согласные.) - Какое русское слово состоит из 3-х слогов и указывает на 33 буквы? (азбука) - Как называется знак, которым рисуется на письме звук? (буква)

9 Конкурс «Умницы!» В тексте вставить пропущенные буквы. Прочитать его выразительно. Русский языке. Я люблю уроки русского языка. На этих уроках мы учимся понимать силу русского слова. Каждый должен хорошо знать русский язык, на котором говорят во многих странах мира. Он помогает дружить и жить в мире и дружбе.

10 Конкурс «В две колонки становись!» Команды получают карточку со словами: водник, водитель, водица, водительские, водолаз, водопой, вводный, водоросль, водомер. Команды должны быстро выбрать из карточки слова, родственные слову вода..

11 Конкурс «Загадка в загадке». Дети должны прочитать загадки, вставить в слова пропущенные буквы и написать отгадки.

По Полотняной стране, По реке Простыне, Плывёт парохо..., То наза…, то вперё… . А за ним такая гла … ь, Что и зыби не видать. (Утюг)

Через поле и л …есок Подаётся г ...л…сок, Он б…жит по пр…в…дам - Скажешь здесь, А слышно там. (Телефон)

12 «Конкурс капитанов» Отгадайте слово:

Его корень в слове писать, Приставка в слове рассказать, Суффикс в слове книжка, Окончание в слове вода. (Расписка)

Его корень в слове вязать, Приставка в слове замолчать, Суффикс в слове сказка, Окончание в слове рыба. (Завязка)

Учитель: Молодцы! Со всеми заданиями вы справились блестяще. А помог вам в этом - русский язык - это удивительное и неповторимое чудо, которое позволяет выражать свои мысли, чувства, настроение, передавать увиденное и услышанное. Я желаю вам успехов в дальнейшем изучении языка. Сейчас представим слово жюри. Подведём итоги нашего конкурса. (Поведение итогов. Награждение.)

Игра на прощанье:

И нам с тобой пришел черед
Сыграть в игру "наоборот"
Скажу я слово ВЫСОКО
А ты ответишь НИЗКО
Скажу я слово ДАЛЕКО
А ты ответишь БЛИЗКО
Скажу я слово ПОТОЛОК

А ты ответишь ПОЛ
Скажу я слово, ПОТЕРЯЛ
И скажешь ты, НАШЕЛ
Скажу тебе я слово ТРУС
Ответишь ты ХРАБРЕЦ
Теперь НАЧАЛО я скажу
Ну, отвечай, КОНЕЦ!

Дополнительный материал.

Вступление

Учитель: Сколько хороших слов сказано о русском языке Константин Георгиевич Паустовский сказал: "С русским языком можно творить чудеса. Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским языком: звучание музыки, блеск красок, игру света, шум и тень садов, громыхание грозы, детский шепот и шорох морского гравия". Язык, на котором мы говорим. Красив и богат . На русском языке говорят не только русские. Он понятен каждому человеку , живущему в России. Язык - это история народа. Поэтому изучение и сбережение русского языка является насущной необходимостью

Класс делится на 2 команды

За каждый правильный ответ - 1 балл. Побеждает команда, набравшая большее количество баллов.

Ученик 1.

Щедрое народное наследство -
Я люблю красивый наш язык,
Ведь на русском говорю я с детства,
Словно к матери, к нему привык.

Ученик 2.

Жизнь идет, словарь опережая.
(Сколько новых дел, событий, чувств!)
Мысль свою на русском выражая,
Я у предков многому учусь.

Ученик 3.

Навсегда вошли без перевода
Русские хорошие слова.
В речь и душу каждого народа
На правах духовного родства.

Ученик 4.

Я ко всем наукам ключ имею,
Я со всей Вселенною знаком -
Это потому, что я владею
Русским всеохватным языком.

Ученик 5.

Я умею говорить по-русски,
Потому беседовать могу
С братом негром,
C докером французским,
С другом на кубинском берегу.

Ученик 6.

Наш язык - язык труда и света,
Он широк, и ясен, и велик.
Слушает с волнением планета
Пушкина бессмертного язык!

Задание 1

Каждой команде заполнить квадрат, чтобы получились слова.

(соль, моль, боль, роль)

Задание 2

Найти слова ,которые спрятались в слове ГРАДУСНИК

Конкурс для болельщиков

Раскрыть смысл выражений, которые называются крылатыми

Рукой подать (близко)
В час по чайной ложке (медленно)
Морочить голову (обманывать)
Во весь дух (быстро)
Прикусить язык (замолчать)
Засучив рукава (хорошо работать)

Задание 3

Что такое пословицы? Для чего они нужны?

Пословицы недаром молвятся,
Без них прожить никак нельзя!
Они великие помощницы
И в жизни верные друзья.
Порой они нас наставляют,
Советы мудрые дают,
Порой чему- то поучают
И от беды нас берегут.

Вспомните пословицы и поговорки по началу фразы и продолжите их:

1. Век живи - ... (век учись).

2. Ты ему слово, а ... (он тебе два).

3. Когда больше двух, ... (говорят вслух).

4. Язык мой - ... (враг мой).

5. Ветер рушит горы, а слово - ... (дружбу).

6. Слово - серебро, а молчание - ... (золото).

7. Делу время - ... (потехе час).

8. Хочешь есть калачи - ... (не сиди на печи).

9. Чего себе не хочешь, ... (того и другим не твори).

10. Одно дело делаешь - ... (другого не порть).

Конкурс для болельщиков

Вопрос-ответ

• У кого глаза велики? (У страха.)

• Чем горю не поможешь? (Слезами.)

• Кого по осени считают? (Цыплят.)

• Что красит человека? (Скромность.)

• Чем не кормят соловья? (Баснями.)

• В какие сани не следует садиться? (Не в свои.)

• Без чего не вынешь рыбку из пруда? (Без труда.)

• Что надо беречь смолоду? (Честь.)

Задание 4

Движение в танце называется "па". Добавляя по 1 букве, составь цепочку слов со следующим значением

• вода в виде газа (пар)

• место отдыха (парк)

• искусственная прическа (парик)

• теплица (парник)

Задание 5. Учимся писать стихи

Участникам предлагаются опорные слова-рифмы: щенка - пока, помогите - найдите

Четверостишие должно получиться примерно такое:

У меня есть три щенка,
Кличек нет у них пока.
Мне, ребята, помогите,
Клички для щенков найдите.

Заключение

- Пока жюри подсчитывает очки ,команды показывают инсценировку по стихотворению С.Маршака "Знаки препинания"

Учите русский- годы кряду,
С душой, с усердием, с умом!
Вас ждет великая награда,
И та награда - в нем самом.

Мы знаем, что ныне лежит на весах
И что совершается ныне.
Час мужества пробил на наших часах.
И мужество нас не покинет.
Не страшно под пулями мертвыми лечь,
Не горько остаться без крова,
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.
Свободным и чистым тебя пронесем,
И внукам дадим, и от плена спасем
Навеки!
(А. Ахматова)

- Как хочется, чтобы эти строки стали девизом всего нашего народа! Ведь это же наш язык, наша речь, наше достояние.

Ребята, любите и изучайте наш родной русский язык! Учитесь говорить выразительно, ясно и точно выражать свою мысль.