Конспект логопедического занятия в 3-м классе выравнивания.

Тема: Звук и буква Ч ч. Работа с текстом «Ласточка».

Цель: Учить детей понимать смысл прочитанного текста. Уметь отвечать на вопросы по содержанию. Дать понятие о плане рассказа. Развивать навыки построения связанного высказывания.

Материал: Иллюстрация с изображением ласточки. Плакат со словами из текста со звуком ч.

1. Назовите мне птиц в название которых есть звук ч.

2. - Сегодня мы будем говорить о ласточках.

• Вспомните: это птицы зимующие или перелетные?

• Почему ласточки улетают в теплые края?

• Чем питаются ласточки?

• Когда возвращаются домой?

• Где они живут?

• Из чего и где строят гнезда?

• Когда выводят птенцов?

• Как о них заботятся?

3. Послушайте внимательно рассказ «Ласточки» и запомните слова со звуком ч.

Логопед читает рассказ.

Под окном одного дома было гнездо ласточки. Из него выглядывали четыре птенчика. Вдруг один птенчик выпал из гнезда.

Ласточки кружились над ним, кричали, но помочь не могли. Это увидел Чук. Мальчик поднял птенчика и положил его в гнездо.

Ласточки весело защебетали и стали кормить птенчика.

Дети называют слова со звуком ч:

Ласточки, четыре птенчика, кричали, помочь, мальчик Чук.

Логопед вывешивает плакат со словами. Дети выясняют, какие слова забыли назвать.

4. Логопед второй раз читает рассказ и задаёт детям вопросы:

1)Где было гнездо ласточки?

2)Кто выглядывал из него?

3) Что случилось однажды?

1. Кто ему помог и как?

2. Как отреагировали на это ласточки?

Дети отвечают на вопросы полным предложением.

1. Логопед предлагает послушать рассказ ещё раз, разделить текст на части и озаглавить каждую часть, т.е. составить план:

1. Гнездо

2. Беда

3. Помощь

4. Радость

План записать на доске.

2. Предложить детям пересказать текст по плану и нарисовать иллюстрацию к рассказу.

3. Итог: Чей рассказ вам больше всех понравился? Почему?

Рассмотреть иллюстрации.