Пояснительная записка

Рабочая программа кружка « Затейники» составлена учителем начальных классов Смирновой Н.А. на основании следующих нормативно-правовых документов:

• Положения о рабочих программах МБОУ Немчиновского лицея

• Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ, ст.7,9,32 (ред. от 31.12.2014).

• Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

• Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

• Санитарно - эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.2821-10

• Примерных программ по внеурочной деятельности , созданных на основе федерального государственного образовательного стандарта;

• Методических материалов по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы начального общего образования Приложение к Письму МОиН РФ от 12.05.2011 № 03-296

• Методического конструктора. Стандарты второго поколения: Внеурочная деятельность школьников. Григорьев Д. В., Степанов П. В..

• Плана внеурочных мероприятий Немчиновского лицея

• Учебного плана МБОУ Немчиновского лицея

Программа кружка «Затейники» представляет систему занятий для учащихся начальных классов и

составлена на основе материалов :1) Программы по внеурочной спортивно-оздоровительной деятельности, авторы: П.B. Cтепанов ,C.B. Сизяев, T.H. (Сборник программ по внеурочной деятельности, М.,Просвещение,2011) . 2) Программы внеурочной деятельности «Растём здоровыми и сильными». авторы: Н. Я. Дмитриева, К.А. Семенова . (Система Л.В.Занкова - Самара : Корпорация «Федоров» : Издательство «Учебная литература») ( в элект.виде)); 3)Материалов учебника Анатолия

Гостюшина: Основы безопасности жизнедеятельности. 1-4 классы.

Место курса в учебном плане:

Программа данного курса введена в часть учебного плана по внеурочной деятельности , формируемого образовательным учреждением в рамках спортивно-оздоровительного направления. Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Затейники» предназначен для обучающихся 1-4 классов. Данная программа составлена в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и рассчитана на проведение 2 часов в неделю: 1 класс -66часов в год, 2-4 классы -68 часов в год.

Программа построена на основании современных научных представлений о физиологическом, психологическом развитии ребенка этого возраста, раскрывает особенности соматического, психологического и социального здоровья.

Для реализации программы в полном объеме, возможна корректировка учебной программы в течение года на усмотрение учителя в связи с местными климатическими условиями и освоением учащимися пройденных тем. Поэтому тема, содержание, форма проведения занятий кружка могут быть изменены по усмотрению учителя.

Цели и задачи программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Затейники» соответствуют целям и задачам основной образовательной программы, реализуемой в МОУ Немчиновский лицей

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Затейники» носит образовательно-воспитательный характер и направлена на осуществление следующих целей:

• формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения;

• развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья;

• обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья.

Цели конкретизированы следующими задачами:

1. Формирование:

• представлений о: факторах, оказывающих влияющих на здоровье; правильном (здоровом) питании и его режиме; полезных продуктах; рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха; двигательной активности; причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье; основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни; влиянии эмоционального состояния на здоровье и общее благополучие;

• навыков конструктивного общения;

• потребности безбоязненно обращаться к врачу по вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития;

2. Обучение:

1. осознанному выбору модели поведения, позволяющей сохранять и укреплять здоровье;

2. правилам личной гигиены, готовности самостоятельно поддерживать своё здоровье;

3. элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);

4. упражнениям сохранения зрения.

Общая характеристика курса. Данная программа может рассматриваться как одна из ступеней к здоровому образу жизни и неотъемлемой частью всего воспитательного процесса в школе.

Программа предполагает пропаганду медицинских, экологических, правовых, психологических знаний в школьной среде путём вовлечения самих школьников в работу, связанную с заботой как о своём собственном физическом, эмоциональном здоровье и благополучии, так и о здоровье и благополучии своей семьи, близких и друзей.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

В программе кружка можно выделить два направления и два раздела:

- оздоровительная направленность, первая составляющая - информативная, которая заключается в изучении правил и закономерностей здорового образа жизни; вторая составляющая - поведенческая, позволяющая закрепить социально одобряемые модели поведения. Оздоровительная направленность ,обеспечивающая наряду с укреплением здоровья , активный отдых, восстановление или поддержание на оптимальном уровне умственной работоспособности; повышение двигательной подготовленности учащихся, отвечающей требованиям учебной программы.

В содержании программы перечисленные направления возобновляются на протяжении четырех лет, что способствует обобщению, расширению и систематизации знаний о здоровье, закреплению социально одобряемой модели поведения обучающихся. Подобное содержание отражает взаимосвязь всех компонентов здоровья, подчеркивания взаимное влияние интеллектуальных способностей, коммуникативных умений, потребности в соблюдении личной гигиены, необходимости закаливания и правильного питания, эмоционального отношения к деятельности, умения оказывать первую доврачебную помощь на пропедевтическом уровне на общее благополучие человека и его успешность в различного рода деятельности.

1раздел. Секреты здоровья. Профилактика детского травматизма

• 1 класс - первичное ознакомление со здоровым образом жизни, формирование потребности в личной гигиене, ознакомление с витаминами и продуктами их содержащими.

• 2 класс - культура питания и этикет, понятие об иммунитете, закаливающие процедуры, ознакомление с лекарственными и ядовитыми растениями нашего края.

• 3 класс - интеллектуальные способности, личная гигиена и здоровье, понятие о микробах, вредные привычки и их профилактика, применение лекарственных растений в профилактических целях.

• 4 класс -формирование у обучающихся чувства ответственности за свое здоровье, мода и гигиена школьной одежды, профилактика вредных привычек, культура эмоций и чувств.

2 раздел. Подвижные игры- это занятия физическими упражнениями

Упражнения для формирования и закрепления навыка правильной осанки. .Упражнения для создания и укрепления «мышечного корсета» .Упражнения на равновесие Упражнения на гибкость. Дыхательные упражнения .Упражнения на расслабление .Подвижные игры- это занятия физическими упражнениями на открытом воздухе.

Это активный отдых, который снимает утомление, вызванное учебной деятельностью, и способствует повышению двигательной активности школьников. Занятия, проводимые на открытом воздухе, имеют оздоровительную ценность. Дни здоровья, веселые старты. Игры разных народов.

Теоретический материал программы дается темами , сообщение знаний организовано в форме бесед (групповых или индивидуальных) до, после или в процессе выполнения двигательной деятельности.

Практический материал. Попрыгать, поиграть -подвижные игры объединяются в комплексы, которые периодически изменяются, обновляются; широко применяются игры с использованием различных предметов и снарядов.

Занятия проводятся интегрировано.

В результате реализации программы у обучающихся будут сформированы УУД

Универсальными компетенциями учащихся на этапе начального общего образования по физической культуре являются:

- умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;

- умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

- умения доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Личностными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:

- активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

- проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

- проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

- оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:

- характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

- находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

- общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

- обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

- организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

- планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

- анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

- видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

- оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

- управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

- технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Предметными результатами освоения учащимися содержания программы являются следующие умения:

- планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;

- организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;

- бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники

Прогнозируемые результаты применения программы направлены:

на формирование первичных общеучебных умений и навыков у учащихся. Игры развивают ловкость, гибкость, силу, моторику рук, воображение, функции зрения, тренируют реакцию и координацию движений, воспитывают навыки общения, в них познаются этические нормы поведения. Они разнообразны, развлекательны и эмоциональны.

Помимо того, народные игры имеют огромное значение для духовно-нравственного, эстетического, семейного воспитания так, как знакомят с национальными игровыми традициями и культурой.

Введение детей в предметную область физической культуры. Овладение детьми способом игровой деятельности позволит им применять умения и навыки и в другие периоды жизни в зависимости от меняющихся обстоятельств. Обучение должно быть ориентировано на зону ближайшего развития, то есть на опережающее актуальное состояние способностей ребенка, но не ограничивающее развитие других способностей (содействуя развитию силы, мы в тоже время угнетающе действуем на развитие гибкости и т.д.).

Как итог занятий в кружке « Затейники» - здоровый физически, психически, нравственно, адекватно оценивающий свое место и предназначение в жизни выпускник начальной школы.

В результате усвоения программы учащиеся должны уметь:

выполнять санитарно-гигиенические требования: соблюдать личную гигиену и осуществлять гигиенические процедуры в течение дня;

осуществлять активную оздоровительную деятельность;

формировать своё здоровье.

Учащиеся должны знать:

факторы, влияющие на здоровье человека;

причины некоторых заболеваний;

причины возникновения травм и правила оказания первой помощи;

виды закаливания (пребывание на свежем воздухе, обливание, обтирание, солнечные ванны) и правила закаливания организма; влияние закаливания на физическое состояние и укрепление здоровья человека;

о пользе физических упражнений для гармоничного развития человека.

Материально-техническое обеспечение

Учебно-методические комплекты

Для учащихся:

Анатолий Гостюшин: Основы безопасности жизнедеятельности. 1-4 классы. Учебник АСТ, Астрель, 2009 ( в электронном виде)

Методические пособия для учителя

Григорьев Д. В., Степанов П. В.. Стандарты второго поколения: Внеурочная деятельность школьников [Текст]: Методический конструктор. Москва: «Просвещение», 2010. - 321с.

Программа внеурочной спортивно-оздоровительной деятельности, авторы: П.B. Cтепанов ,C.B. Сизяев, T.H. -Сборник программ по внеурочной деятельности, М.,Просвещение, 2011

Программа внеурочной деятельности «Растём здоровыми и сильными». авторы: Н. Я. Дмитриева, К.А. Семенова. - Система Л.В.Занкова - Самара: Корпорация «Федоров»: Издательство «Учебная литература» ( в элект.виде))

Ольга Степанова: Подвижные игры и физминутки в начальной школе. Методическое пособие

Баласс, 2012 г.

Компьютерные и информационно-коммуникативные средства

www.spas-extreme.ru/ портал детской безопасности МЧС России

www.dddgazeta.ru/ - добрая дорога детства, ГАЗЕТА ДЛЯ ДЕТЕЙ, РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ

spasay-kin.ru/ Детский журнал "Спасайкин"

www.ruor.org/school-of-safety/ Российский союз спасателей,школа безопасности

www.obzh.ru/videouroki видео уроки по ОБЖ

Технические средства обучения

Музыкальный центр

Персональный компьютер

Интерактивная доска

Документ-камера

Тематическое планирование кружка «Затейники» ,1класс ( 66 часов)

Темы, кол-во часов

Дата

план

Дата

факт

Корректировка

1неделя

Подвижные игры

2неделя

Экскурсия « безопасный путь домой

3неделя

День здоровья « Золотая осень»

4неделя

Беседа Сменная обувь. Зачем она?» Разучивание утренней зарядки

октябрь

1неделя

Беседа Режим дня. Зачем его надо соблюдать

2неделя

Подвижные игры

3неделя

Чрезвычайные ситуации. План эвакуации Занятие -тренинг

4неделя

Полезные и вредные продукты питания

ноябрь

1неделя

Встреча со школьной медсестрой. Где сидит Айболит (беседа о скорой помощи).

2неделя

3неделя

Зачем надо чистить зубы? Самостоятельные игры

4неделя

Беседа Осторожно - гололёд!» Подвижные игры

декабрь

1неделя

Опасности, которые подстерегают меня дома беседа

2неделя

Помощь при ушибах, ожогах, отравлении. Подвижные игры

3неделя

Беседа «Дороже алмазов - наши два глаза» Катание на лыжах, санках, с горы на ледянках.

4неделя

Беседа о поведении на улице во время снегопада и гололёда.

Катание с горки на санках и лыжах.

январь

1неделя

Беседа Осторожно - Мороз!» Катание с горки на санках и лыжах.

2неделя

Катание на лыжах, санках, с горы на ледянках.

3неделя

Помощь при обморожении Эстафета на санках

4неделя

Катание на лыжах, санках, с горы на ледянках

февраль

1неделя

Беседа: «Как вы понимаете слово-«ТЕРРОРИЗМ»? Катание на лыжах, санках, с горы на ледянках

2неделя

Беседа: Вода - друг или враг» Подвижные игры

3неделя

День здоровья

4неделя

Подвижные игры

март

1неделя

Познакомить с правилами поведения у водоемов в весенний период.

Подвижные игры

2неделя

Беседа «Учимся не болеть» Подвижные игры

3неделя

Масленица Мы водим хоровод (народные традиции).

4неделя

Самостоятельные игры :повторение понравившихся игр.

апрель

1неделя

Акция :Сохраним в чистоте нашу землю , игра- прогулка

Закрепление метания мяча в цель. Подвижные игры

2неделя

7 апреля</</strong> - Всемирный день охраны здоровья Веселые старты

3неделя

Беседа. Спину прямо ты держи, своей осанкой дорожи

Соревнования по подвижным играм

4неделя

Беседа. Почему в автомобиле и поезде нужно соблю­дать правила безопасности?

Подвижные игры

май

здоровье

1неделя

Правила закаливания. Подвижные игры

2неделя

День здоровья

3неделя

Самостоятельные игры: повторение понравившихся игр

4неделя

Беседа .Как безопасно отдыхать летом на природе

.Подвижные игры