Маймыл мен көзілдірік ашық сабақ (3-сыны)

Сабақ:

тақырыбы:

Маймыл мен көзілдірік

Күні:

Мұғалімнің аты жөні:

Сынып:3 «б»

Қатысқандар саны:15

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Мысалды адам өмірімен байланыстыра отырып, еңбекқор мен жалқаулықтың айырмашылығын үйрену

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Өмірде еңбекқор, жалқау адамдардың айырмашылығын айыра алады

Оқушылардың басым бөлігі:

• Мысалға сүйеніп, салыстыра алады

Кейбір оқушылар:

• Мысалдағы маймыл мен көзілдірік іс әрекетін дәлелдей алады

Тілдік мақсат

Оқушылар:

• Өз ойларын еркін, жинақы айта алады

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Сен ...... қайтер едің?

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Неге олар жасыл бояумен жазылған ........... Бұл ............ қай кейіпкерге қатысты

Сіз неліктен......екенін айта аласыз ба?

Неліктен.....жылады Менің ойымша......

Жазылым бойынша ұсыныстар:

қыс-зима, маймыл-обезиян,көзілдірік - очки

Алдыңғы оқу

қысқы орманның көріністерін суреттей ді

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

ОүБ

Ресурстар

Басталуы

• Оқушылармен амандасу

• Сыныпты түгендеу

• Оқушылардың назарын сабаққа аудару

• Жаңа сабақтың табыс критериін анықтау

• Сыныпты топқа бөду

• Алдыңғы тақырыпты «Сұрақтарды ұстап ал» әңгімемен қайталау

Мұғалім өзі бастап сұрақты қойып, қолындағы қапты келесі топқа лақтырады

• Күзгі тіршілік туралы ойыңды айт

Мадақтау

Топ бір бірін бағалайды

Кітаптың 45-47

беті

Ортасы

• Суретке зер сал

• Маймыл неге жылағанын білу үшін мысалды түсініп оқы

• Мысалды рөлге бөліп оқу

• Мысалдағы жасыл бояумен жазылған сөздерді дауыстап оқы

• Жасылмен жазылған сөздерді екі топқа бөл:

а) Жаз мезгіліндегі шегіртке ә) қыс мегіліндегі шегіртке

• Мысалға сүйеніп, шегіртке мен құмырсқаны сипатта Өмірде іс әрекеті шегірткеге ұқсас адамдар бола ма?

маймыл сияқты қиналып қалмас үшін не істер едің?

«Бағдаршам» әдісі

Қолдау

Аяқталуы

• Сабақты қорытындылау

• Үйге тапсырма іс -әрекетін сипаттайтында Маймыл мен көзілдірік й мақал- мәтел жинастыру

• Бағалау

• Рефлексия парағы

«Венн диаграммасы»

Қосымша ақпарат бейнелеу Маймыл мен көзілдірік

Саралау- Сіз қосымша көмек

көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы түрлендіруді қалай жоспарлайсыз?

• Өмірде еңбекқор, жалқау адамдардың айырмашылығын айырды

• Мысалдағы құмырсқа мен шегірткенің іс әрекетін дәлелдеді

Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

• Қалыптастырушы бағалау әдістері мен кретирий арқылы бағаланды

Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

• Таныстырылым ұсынылды, оқушылар санитарлық талапқа сай

• Оқушыларды топқа бөлу кезінде әлеуметтік, аффектілік

Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз

Қорытынды бағамдау

</<br>