Окружающий мир «Вставай страна огромная»

Тема: «Вставай, страна огромная!»

Цели: формировать представление о событиях Великой Отечественной войны 1941-1945гг.: о внезапном нападении гитлеровской армии 22 июня 1941г.: об отступлении советских войск, о блокаде Ленинграда, об обороне Москвы, о Сталинградской битве, о Курской битве, о наступлении советских войск на запад, об освобождении Украины, Белоруссии и стран Восточной и Западной Европы, о взятии Берлина; рассказать о героизме народа в борьбе за освобождение Отечества.

Планируемые результаты: учащиеся научатся характеризовать основные этапы Великой Отечественной войны; приводить примеры героизма соотечественников в борьбе с фашизмом; составлять рассказ о членах своей семьи - участников Великой Отечественной войны.

Оборудование: историческая карта военных действий на территории СССР, фонограмма песни «Священная война» ( сл. В.И,Лебедева-Кумача, муз. А.В.Александрова) и текст песни для учащихся, фотографии событий военных лет.

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний.

1. Проверки домашнего задания. (небольшой фронтальный опрос)

- Почему новую власть назвали советской? ( Советы были основным звеном в управлении государством.)

-Когда появилось новое государство - СССР? ( В 1922г.)

- Сколько республик входило в состав СССР? (15)

- Какие изменения произошли в государстве после революции и Гражданской войны? (В стране больше не было царя, помещиков и фабрикантов.)

- Какие потери понесла культура в стране? (Были уничтожены многие памятники и храмы.)

- Что было построено в СССР в 30-е гг.? (Новые города, заводы , электростанции, Московское метро.)

- Какие изменения произошли в деревне? (Крестьяне получили землю и объединились в колхозы.)

- Сегодня на нашем уроке мы продолжаем знакомиться с историческим прошлым наше Родины.

-

2. Самоопределение к деятельности.

Какое историческое событие произошло в период с 1941 по 1945год? (Великая отечественная вона)

- Почему она так называется? (Великая воҋна, потому что в неҋ сражались с врагом люди разных национальностеҋ, разные организации: подпольщики, партизаны. Погибло более 27миллионов человек.)

- С кем сражался наш народ? (С немцами, с фашистами)

( Звучит фрагмент песни «Священная война»)

- Чему посвящена эта песня?

- Почему автор сравнивает фашистов с ордой? (Они также как и войска Золотой орды, хотели захватить нашу страну, разрушить её, поработить её народ.)

- Как называет автор фашистов? (Душители, грабители, мучители людей)

- Какие факты той войны, подтверждающие эти слова вы знаете?(Фашисты разоряли города, убивали мирных жителей, угоняли в плен, мучили в лагерях.)

- Почему автор называет фашистких солдат нечистью? (Они совершали преступления против человечества.)

- Какие чувства вызывала песня в сердцах людей, к чему призывала? (Вся страна поднималась на защиту Отечества, люди шли на фронт добровольцами.)

С каких слов начинается эта песня?

- Прочитайте на с. 76 учебника название темы урока. Почему слова заключены в кавычки? (Это слова из песни)

Тема нашего урока созвучна этим строкам.

«Вставай, страна огромная!» (слайд 1)

- О чём пойдет речь на уроке?

Сегодня на уроке мы поговорим о важнейших событиях ВОВ, о подвиге и героизме народа в борьбе за освобождение Отечества.

В ходе урока мы восстановим хронику событий ВОВ, записывая их в таблицу. (раб. Тетр. Стр. 44 №2) (слайд 2)

Прочитаҋ пословицу. Как вы её понимаете? (слаҋд 3 )

«Пришёл незваным, ушёл драным.»

(Немецкие войска без предупреждения напали на нашу страну. Но в этой войне победил наш народ.

3. Работа над новым материалом.

1. Сообщение сведениҋ о начале Великоҋ Отечественноҋ воҋны.

- Расскажите, когда и как началась Вов? (Рассказ ученика) (слайд 4)

- Что мы можем записать в нашу таблицу? ( 22 июня 1941 года начало ВОВ)

(слайд 5)

(слайд 6) Посмотрите на карту. Начало военных действий. Зелёными стрелочками показаны движения германских войск, а красными движение нашей армии. Судя по карте - на какие крупные города были нанесены удары? .

Враг рассчитывал на молниеносную войну. Через полгода от Советского Союза должно остаться только воспоминание. Но планам фашистов не суждено было сбыться. Красная Армия мужественно встретила врага. Тысячи бойцов и командиров ценой собственных жизней старались сдерживать натиск фашистов среди них были и наши земляки.

2. Работа по картине художника Ираклия Тоидзе «Родина -мать зовёт!» (слаҋд 7 )

Во всех уголках наше Родины появились плакаты художника Ираклия Тоидзе «Родина -мать зовёт!» Что художник изобразил на этом плакате?

Ираклий Тоидзе в плакате «Родина -мать зовёт!» создал убедитнльный образ женщины. Сумел придать её лицу верное выражение, в котором читается страстный призыв к героической борьбе. Он был нарисован просто и смело. Ничего лишнего. Так и должно быть в плакате, рожденном в обстановке войны. Он легко читается с большого расстояния и зовёт к немедленному действию. Про этот плакат иначе на скажешь. Он бьёт как винтовка.

3.Знакомство с обороной Брестской крепости.

Советская живопись несла людям правду о зверствах фашистских захватчиков. О мужестве и стойкости поднявшегося на борьбу народа, о победах Советской Армии, доблести наших воинов и эта правда жгла людей, пробуждала в народе новые силы, поднимала на новые подвиги.

Рассмотрите репродукцию картины художника П. Кривоногова «Защитники Брестской крепости». (Слайд 8 ) какие краски использовал художник?

Яркие, красные, огненные, которые говорят о тяжелой битве нашего народа с врагом.

Какие чувства вызывает эта картина?

Посмотрите на карту, какой город первым принял на себя удар врага?

Учитель: одно из первых сражений войны произошло у пограничной Брестской крепости. Её защитники около месяца вели непрерывные бои. Нелегко было сдерживать гитлеровцев и на других участках фронта. Защитники крепости оказались в окружении. Гитлеровские войска быстро продвигались на восток. У наших солдат закончились патроны. Не было продуктов. Фашисты взорвали водопровод, а подступы к реке обстреливали днем и ночью. Среди окруженных было много женщин, детей - гарнизон находился в военном городке. Многие воины Красной армии и мирные жители попали в плен или были убиты. Но бои в крепости продолжались.

Об этих героических событиях написано много литературных произведений, им посвящены художественные фильмы.

Не только защитники Брестской крепости но и весь народ самоотверженно боролся с врагом

По примеру Николая Францевича Гастелло многие летчики отдавали свою жизнь за победу , за мирную жизнь, за Отечество.( Слайд 9)

Работа по учебнику стр. 76-77 2,3 абзац.

Какой подвиг совершил Н. Ф. Гастелло? (слайд 10)

4. Битва за Москву

В этой страшной войне наш народ сражался за многие города своей Родины: Сталинград, Курск, Севастополь и многие другие. Не остались в стороне Москва и Ленинград.

Рассмотрите картину Александра Дайнека «Окраина Москвы»

- Какие краски использовал художник Дайнека в своей картине «Окраина Москвы»? (слайд 11)

Темные: черные, серые темно-синие, фиолетовые. Люди, которые жили на окраине Москвы ушли из своих домов. По окраине города расставлены противотанковые ежи.

Работа с учебником с 77, 4 абзац.

- Почему враг стремился быстрее захватить Москву? (Москва - столица нашей Родины. В Москве находилось правительство страны. Взятие Москвы означало бы, что мы проиграли войну.)

Рассказ ученика о обороне Москвы. (слайд 12)

- Кто был назначен возглавлять оборону Москвы?

Что вы знаете о Г. К Жукове? (Слайд 13, 14)

- Как вы понимаете слово «контрнаступление» (После обороны наши бойцы быстро перешли в наступление, сорвали планы захвата Москвы)

В таблицу мы запишем Битва за Москву сентябрь 1941 - декабрь 1942

5. Блокада Ленинграда.

- Что вы помните о трагических событиях блокады Ленинграда?

Рассказ ученика.

-Какое озеро называли Дорогой жизни? (Ладожское озеро) (слайд 15,16)

-Сколько жизней унесла эта блокада (сотни тысяч жизней)

- Сколько дней длилась блокада Ленинграда? (900 дней и ночей)

В Санкт -Петербурге есть мемориальное кладбище, (стр уч 78) где похоронены жители Ленинграда. Страшные воспоминания о событиях тех дней хранятся в дневнике Тани Савичевой (слайд 17 )

Запишем в нашу таблицу Блокада Ленинграда 8 сентября 1941г - 27января 1944г

6. Сталинградская битва

В учебнике на с 80 первом абзаце найдите ответ на следующий вопрос

- Какая битва стала переломным моментом в войне?( Слайд 18) (Сталинградская битва,)

- Почему? (была разбита огромная армия врага)

- Сколько дней продолжалась Сталинградская битва? (125 дней)

- Как вы понимаете значение слова «капитулировать» (Фашисты были окружены и сдались. Много фашистов оказалось в плену.)

Рассказ ученика. (слайд 19, 20)

После войны здесь на Мамаевом кургане поставили памятник сражающейся стране: женщина с искажённым от ужаса лицом заносит меч для удара по врагу. (иллюстрация в уч стр 79)

Запишем в нашу таблицу Сталинградская битва июль 1942г - февраль 1943г

7. Курская битва.

Окончательным переломом в войне стала Курская битва. Она была такой кровопролитной, долгой, что до сих пор на месте сражений участники военно-патриотических экспедиций находят останки солдат, снаряды.

Рассказ ученика. (слайд 21)

- Какое значение в ходе войны имело сражение на Курской дуге?

( Победа под Курском стала началом массового изгнания фашистов, началом крупного наступления Советской Армии.)

В память об этом великом событии на поле сражения был установлен памятник «Звонница» (слайд 22)

Запись в таблицу Курская битва лето 1943г первый победный салют в Москве

8. Партизанское движение

(Слайд 23)

Кого вы видите на слайде?

- Где мы уже встречались со словом «партизаны» ( В годы Отечественной войны1812г )

- Какой вклад внесли партизаны в исход войны ?

Партизан - героев во время войны было много - сотни и тысячи… Партизанское движение внесло неоценимый вклад в победу нашего народа над фашистскими захватчиками. Более 1 миллиона человек с оружием в руках сражались во вражеском тылу.

9. Операция «Багратион»

Чтение статьи учебника стр 80 последний абзац (слайд 24,25)

Какое еще не менее важное событие мы можем занести в нашу хронологическую таблицу. Операция «Багратион» лето 1944года

-Почему Операция «Багратион» считается одной из крупнейших военных операций?

10. Победа

Прослушивание электр приложения 10

-Каким странам советские войска принесли освобождение от фашистких захватчиков?

9мая мы отмечаем как праздник Победы. ( слайд 27, 28)

Победа нашему народу досталась дорогой ценой. Война унесла почти 27 миллионов жизней советских людей. Но Советский Союз не только выстоял в этой жестокой войне, но и разгромил фашизм, так как на защиту родины поднялась вся страна. В Великую Отечественную войну со всей силой проявился талант вышедших из народа полководцев: Г.К.Жукова, К.К.Рокоссовского, А.М.Василевского, И.С.Конева, Н.Ф.Ватутина и других. Свыше 11тысяч воинов всех национальностей были удостоены звания Героев Советского Союза. В память о героической обороне нескольким российским городам было присвоено звание города-героя. (слайд 29 )

24 июня 1945 года состоялся парад Победы на Красной площади. Просмотр электронного приложения № 11

Посмотрите, какую таблицу мы с вами составили. (слайд 30)

(Рассматриваем таблицу, где все события перепутаны)

Исправляем таблицу

В 2015 году мы отмечаем 70 летний юбилей Великой Победы

Да, мы победили, мы принесли свободу и своему народу и многим народам Европы, мы утвердили мир на Земле. Но какой дорогой ценой! Сколько героев не дожило до светлого праздника Победы! Около 27 млн человек погибло, миллионы остались калеками и инвалидами, была уничтожена треть национального достояния.

Из нашего села ушло на фронт - 374 человека

Не вернулось с поля боя - 225 человек.

Большинства из тех, кто вернулся с фронта, тоже нет с нами - они ушли из жизни. Многие не дожили до семидесятилетнего юбилея: война убивает и после своего окончания.

Ныне живущие ветераны Вов это (слайд 31)

Ермолин Петр Титович

Решетников Аркадий Тихонович

Колмакова Анна Ефимовна.

Д\з приготовить рассказ о членах семьи воевавших в годы ВОВ

Наш урок мне хочется закончить стихотворением

Стихотворение читает Дарья Решетникова

Пусть небо будет голубым,

Пусть в небе не клубится дым,

Пусть пушки грозные молчат

И пулеметы не строчат,

Чтоб жили люди, города...

Мир нужен на земле всегда! (слайд 32)

(33 слайд)

Урок окончен.