Среднесрочное планирование урока. Познание мира Скелет- опора тела. (3 класс)

Тема и основные цели обучения по уроку (по таксонометрии Блума)

Активные формы работы. (ГР, ПР, ИР)Можете ли вы использовать ИКТ для улучшения обучения?

Как вы будете включать всех детей в обучение (в том числе учеников АВС, Талантливых и одаренных)?

Как вы будете использовать ОдО?

Как вы установите, что все ученики научились тому, что Вы запланировали и ожидали от них?

Каких результатов Вы планируете достичь в обучении?

Какие ресурсы планируете использовать?

Тема: Скелет-опора тела.

Ожидаемый результат:

Знать: основные части скелета.

Уметь: перечислять состав скелета, функции скелета.

Понимать: значение каждого отдела скелета.

ПР - перфокарты

Создание проблемной ситуации

Мозговой штурм

Выступление подготовленных учащихся

ИР Практическая работа

ГР - составление постера

ГР Игра «Врач» (рек-ции, составить пазл «Скелет»)

ИКТ

ИР Тест «Проверь себя»

Рефлек. «Эстафета творчества»

ПР

Ромашка Блума

Т и О

Постер

Игра

ИКТ

Тест

Взаимооценивание

Самооценивание

Взаимооценивание стикерами

Оценивание жестами

Взаимооценивание

Самооценивание

Лист оценивания

Презентация

Лист оценивания

Лист оценивания

Лист оценивания

Лист оценивания

1.Знание основных частей скелета, их значение в организме человека.

2. Умение применять знания о скелете в практической деятельности.

Перфокарты

Карточки с вопросами

Муляж скелета

Магнитная доска, ватманы, маркеры, стикеры

Пазлы «Скелет»

Использование сотовых телефонов

Карточки с фразами