Урок русского языка на тему: 'Прошедшее время глагола' (4 класс)

Тема: Прошедшее время глагола

Тип урока: закрепление изученного материала.

Цель урока: развитие умения выделять глаголы прошедшего времени, разбирать их по составу; познакомить с изменением глаголов прошедшего времени по числам ,по родам, указав на родовые окончания.

Подготовил учитель: Лыскович Анна Борисовна.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Вступительная беседа.

-На протяжении нескольких уроков мы работаем над большой, огромной темой. Что же это за тема? (глагол). Что такое глагол?

-Сегодня мы продолжаем путешествие по стране Глаголия. В этой стране есть 3 города. Что же это за города? Почему этот город назван городом прошедшего времени? Будущего времени? Настоящего времени?

3. Постановка темы и цели урока.

Для продолжения работы предлагаю разбиться на группы. Внимательно прочитайте задание и выполните его.

Задание: выбери глагол прошедшего времени подчеркни его двумя чертами и отправь в свой город.

Травка зеленеет, солнышко блестит…

Без забот и без тревоги спал медведь в своей берлоге.

Скоро выйдут муравьи после зимней стужи.

-Почему глагол спал отправили в город прошедшего времени? Какова тема нашего урока? Запишем тему.

- Какие же задачи будем решать?

-Выясним чем же отличается глагол прошедшего времени от глагола будущего и настоящего времени и составим памятку.

Памятка:

1. л

2. действие происходило до момента речи

3. отвечает на вопросы: что (с)делал?

что (с)делала?

что (с)делало?

что (с)делали?

4.

-А что же мы еще не знаем? Узнаем на уроке и запишем в памятку.

4. Работа над родом и числом глаголов прошедшего времени.

Записаны слова: бежать

вставать

выходить

заходить

вставать

-В какой форме употреблены слова?

-Перед вами 3 картинки (девочка, мальчик, солнышко). Как вы думаете, что они могут обозначать? Измени форму глаголов так, чтобы они соответствовали картинкам.

- Посмотрите на слова 1 столбика? Чем они похожи? Какой вывод можем сделать?( у глаголов прошедшего времени в женском роде ед. числа окончание -а).

- Посмотрите на слова 2 столбика? Чем они похожи? Какой вывод можем сделать?( у глаголов прошедшего времени в мужском роде ед. числа нулевое окончание).

- Посмотрите на слова 3 столбика? Чем они похожи? Какой вывод можем сделать?( у глаголов прошедшего времени в среднем роде ед. числа окончание -о).

- А чем эта картинка отличается от предыдущих? (Мы работали с ед. числом, а это множественное). Поставим данные слова в форму множественного числа.

- Какой же вывод можем сделать? (Глаголы в прошедшем времени изменяются по числам, в единственном числе по родам).Запишем это в памятку.

5. Физминутка.

На двери висит замок,

Кто его открыть бы смог?

Потянули…

Покрутили…

Постучали…

И открыли.

6. Комментированное письмо.

-Город прошедшего времени приготовил для нас несколько заданий.

1. Запишите слова и укажите их строение.

Пробежал, побелели, подарила, растаяло.

2. Выберите из предложения глагол и сделайте морфологический разбор.

Около дерева охотник заметил двух медвежат.

7. Итог урока.

-Что мы делали на уроке? Что вы узнали нового?

8. Самооценка.

-Чтобы я убедилась, что вы умеете находить глаголы прошедшего времени, отличать их по признакам, предлагаю задание: закрасьте домики, где живут глаголы прошедшего времени. Какую оценку вы себе поставили?