Воспитательное мероприятие 'Будем толерантны'

Внеклассное мероприятие

Игра - тренинг

«Будем толерантны»

Бас Любовь Михайловна

Учитель начальных классов

Воинская школа

Республика Крым

Цель. Формировать основы нравственного поведения, уважительное отношение к людям других национальностей, учить оценивать последствия чужих и собственных поступков, воспитывать культуру взаимоотношений, тренировать школьников в применении полученных знаний в типичных ситуациях повседневной жизни.

Оборудование. Кружки - сигналы красного и чёрного цвета, самодельная ромашка, зеркало, карточки с названием животных, стихотворение С. Я. Маршака, детские произведения В. Осеевой, Е. Пермяка, В. Донниковой.

Ход мероприятия

1.Этап целеполагания

Учитель. Сегодня мы будем говорить о толерантности. Я не буду раскрывать значение этого слова. Вы сами попробуете догадаться.

( Учитель читает стихотворение С. Маршака «Всемирный хоровод»)

Стихи для ребят всех народов и стран:
Для абиссинцев и англичан,
Для испанских детей и для русских,
Шведских, турецких, немецких,
Негров, чья родина -Африки берег;
Для краснокожих обеих Америк.
Для желтокожих, которым вставать
Надо, когда мы ложимся в кровать,
Для эскимосов, что в стужу и снег
Лезут в мешок меховой на ночлег;

Для детворы из тропических стран,
Где на деревьях не счесть обезьян;
Для ребятишек одетых и голых -
Тех, что живут в городах и селах...
Весь этот шумный, задорный народ

Пусть соберется в один хоровод.
Север планеты пусть встретится с Югом,
Запад - с Востоком, а дети - друг с другом!

Учитель. О чем это стихотворение?

Дети. О том, что дети всех цветов кожи должны дружить друг с другом.

Учитель. Почему все дети, независимо от национальности и цвета кожи, должны жить дружно?

Дети. Чтобы не было войны на Земле и все жили счастливо.

Учитель. Сейчас в мире непростая обстановка. Во многих точках планеты идет война, гибнут люди, рушатся здания, страдают дети. Люди вынуждены покидать свои дома и убегать из родных городов, чтобы спастись от голода, разрухи, болезней. Эти люди называются беженцами. Они приезжают в другие города в надежде, что мы протянем им руку помощи, поделимся всем, что имеем сами. С нами тоже может случиться беда, и мы вынуждены будем просить помощь. Давайте подумаем, чем мы можем помочь беженцам.

Дети. Дать одежду, поделиться едой, игрушками, при необходимости приютить, не обижать детей беженцев...

Учитель. А теперь давайте попробуем объяснить, что же обозначает слово «толерантность»?

Мозговой штурм.

дружба помощь уважение

мир Толерантность понимание

сочувствие любовь сострадание

Учитель. Толерантный человек…

• Всегда поможет нуждающемуся в трудную минуту, будь то человек или животное

• Никогда не будет стоять в стороне и наблюдать, как обижают слабого

• Никогда не будет смеяться над скромно одетым человеком

• Уступит место в автобусе старшему

• Никогда не будет делать замечания товарищу в присутствии других, смеяться над ним

2. Этап организации исполнения плана деятельности

2.1.Игра «Волшебный цветок»

Учитель берёт самодельную ромашку и объясняет детям условия игры. Оторвав лепесток, делая вид, что бросает её ,ученик отдаёт его кому - то из одноклассников по своему желанию.

Лети, лети лепесток,

Через запад - на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг,

Лишь коснёшься ты земли,

Быть по - моему вели…

Вели, чтобы (кто?) сказал доброе слово (кому?)

(Извини, Аня, пожалуйста, что я тебя нечаянно толкнул сегодня.

Катя, я была неправа, что не дала тебе карандаш. Не сердись на меня, я обязательно в следующий раз поделюсь с тобой.)

Учитель. Очень важно не забывать говорить людям, чем они хороши, чем приятны вам. Очень важно уметь извиниться за нанесённую обиду. Произносить надо с улыбкой. Почему? Улыбка помогает доброжелательно относиться к людям, добиваться их расположения. С помощью улыбки можно улучшить и своё настроение. Американские учёные установили, когда человек улыбается, в кровь поступают гормоны, повышающие настроение, и вещества, противостоящие болезнетворным бактериям.

2.2. Упражнение «Тренировка улыбки»

Глядя в зеркало, улыбнитесь и помассируйте мышцы улыбки. Сохраните на лице улыбку несколько секунд. Теперь попробуйте выразить на лице разные ощущения и мысли:

«Я считаю…»

«Я уверен…»

Мне показалось…»

Полезно рассматривать картины или фотографии, вызывающие положительные эмоции: изображения смеющихся лиц, пейзажи, изображения животных.

(Ученики рассматривают вывешенные заранее фото или картины).

2.3. Тренинг «Улыбка»

Дети становятся в круг, поворачиваются друг к другу. Нежно берутся за руки и дарят друг другу ласковые улыбки.

2.4.Упражнение «Приветствуй друга на его национальном языке»

Учитель. По библейской легенде все люди когда - то были одним народом и говорили на одном языке. Возгордившись, они стали строить огромную Вавилонскую башню, по которой надеялись попасть на небо. За это Бог разгневался на них, разделив людей на разные национальности. Люди больше не могли договориться между собой, так как стали разговаривать на разных языках, и строительство башни прекратилось. Так возникли разные народы.

У нас класс - многонациональный. Сейчас объединимся в группы по национальному признаку и поприветствуем друг друга на национальном языке другой группы.( Русские приветствуют крымских татар на татарском языке, крымские татары - украинцев и т. д. )

- Ребята, вам приятно, когда с вами здороваются на вашем родном языке?

Постарайтесь всегда здороваться с человеком на его родном языке. Таким способом вы показываете своё уважительное отношение к нему.

2.5.Упражнение «Белая ворона»

Учитель раздаёт карточки с названием одного животного(кошка, собака, корова). Одному ребёнку даёт слово ворона .Произнося звуки, которые издают эти животные, найдите «своих».

- Как вы узнали, где ваша группа? (Ответы детей)

Обращаясь к « вороне»:

- Почему никто не обращал на тебя внимания?

- Как ты себя чувствовала?

-Ребята, хотели бы вы быть на месте вороны?

- Тяжело ли быть не похожим на всех?

Доброжелательно надо относиться к человеку, непохожему на вас: другой национальности, другого цвета кожи, одежда на нём не такая, как вам нравится. Это не главное в человеке. Главное - какой он в душе.

3. Этап контрольно - оценочный

3.1.Работа в группах.

Каждая группа читает одно из детских произведений, определяет главную мысль произведения, обсуждает поступки детей. Затем один представитель из каждой группы знакомит всех с сюжетом произведения , определяет, толерантно ли поступили они.

Детские произведения:

1. Осеева. «Три товарища»

2. Осеева В. «Задача»

3. Пермяк Е. «Самое страшное»

4. Донникова В. «Канавка»

3.2.Игра «Красное - чёрное»

В первую очередь толерантность проявляется дома, в школе. Все знают, что нужно жить дружно, но иногда трудно сдержаться, когда мы видим недостатки других. Иногда у нас возникает ощущение, что к нам придираются, стремясь быть сильными, мы становимся нетолерантными и остаемся в одиночестве. Как нам стать толерантными? Прежде всего надо остаться самим собой, видеть свои ошибки. Давайте поиграем. Я называю ситуацию, а вы поднимите красный кружок, если вам подходит первое выражение, черный - второе.

Младший брат сломал твою игрушку.

1.Ты его прощаешь.
2. Ты ударяешь его.

Ты поссорился со своей сестрой.

1.Ты попытаешься объясниться с ней.
2. Ты обижаешься и мстишь.

С тобой поступают жестоко.

1.Ты отвечаешь тем же.
2. Ты говоришь "нет" и стремишься заручиться помощью.

Ты недоволен собой.

1.Ты говоришь, что людей без недостатков не бывает.
2. Ты все сваливаешь на других.

Тебе не хочется идти на прогулку со своими близкими.

1.Ты устраиваешь истерику.
2. Ты идешь с ними гулять.

3.3.Диагностическое исследование

Учитель. В школе, как и везде, все разные: есть маленькие, большие, худые, полные. Почему мы иногда смеемся над ними? Потому что мы их боимся, мы не хотим делиться или мы не уверены в себе. Быть толерантным - означает уважать других, невзирая на различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает. Давайте попробуем проверить себя, проявляем ли мы толерантность.

1. Саша плохо одет...

!Это неважно.
?Ты подсмеиваешься над ним.

2. Пожилая женщина медленно идет.

?Ты отталкиваешь ее, чтобы обогнать.
!Ты помогаешь ей и придерживаешь дверь

3. На твоих глазах на кого-то нападают...

!Ты пытаешься защитить его.
?Ты делаешь вид, что ничего не замечаешь.

IV.Этап заключительный

Наш урок закончен! Но, друзья,

Мораль его запомнить стоит:

Нетолерантен человек,

Поверьте, очень мало стоит!

V. Домашнее задание

1. Дома, в школе чаще улыбаться - родителям, учителям, друзьям.

2. Улыбаться, когда здороваешься.

3.Прежде, чем обидеть кого - то, поставь себя на его место.