План воспитательной работы 1 класс

Целостный педагогический

процесс -это процесс, в котором

воедино слиты «воспитывающее

обучение» и «обучающее

воспитание».

А. Дистерверг.

Цель: - формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека; формирование целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению.

1. Создать условия для успешной адаптации детей к школьным

условиям, снижению школьной тревожности.

2. Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.

3. Создать условия для развития нравственных качеств личности.

4. Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.

5. Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.

Каждый учащийся является членом коллектива школы, имеющий определённые настоящим Уставом дисциплинарные нормы и требования.

Учащиеся имеют право:

1. Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.

1. Участвовать в обсуждении вопросов по успеваемости, трудовой и учебной
   дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом.

2. Учащиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы.

Учащиеся обязаны:

1. Систематически и глубоко овладеть теоретическими знаниями и практическими
   навыками.

1. Посещай» учебные занятия, еженедельные школьные линейки, мероприятия.

2. Повышать свой культурный и нравственный уровень.

3. Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.

4. Быть дисциплинированными и организованными.

5. Беречь школьное имущество.

Деятельность классного руководителя представляет собой управление ресур­сами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации за­дач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руко­водителя охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и мо­жет быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.

Инвариантный компонент

деятельности классного руководителя включает;

1)обеспечение жизни и здоровья учащихся' (контроль за посещаемостью
школы учащимися класса, контроль причин пропусков, информированность о со­стоянии здоровья учащихся класса, ведение документации о заболеваемости учащихся, работа с листком здоровья в классном журнале, разработка и реализация со­вместно с врачом и родителями комплекса мер по охране и укреплению здоровья, вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью, орга­низация охвата учащихся горячим питанием, проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности);

2)развитие позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений между учащимися класса и ведущими в классе учителями, проведение диагностики межличностных отношений, оперативное регули­рование возникающих противоречий, поддержка благоприятного психологического климата в классе, выявление учащихся, имеющих проблемы в сфере межличностных от­ношений, привлечение для этой работы психолого-педагогической службы).

3)содействие освоению школьниками образовательных программ (информи­рованность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы И классе, координация деятельности учителей-предметников и родителей, прогнози­рование и мониторинг успеваемости, содействие в разработке и реализации инди­видуальных траекторий образования учащихся класса, планирование и реализации
работы с одаренными и неуспевающими учащимися).

4)осуществление патриотического, гражданско-правового воспитания, формирование социальной компетентности учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся, содействие в формировании опыта гражданского поведения в рамках ученического самоуправления, поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов, планомерное развитие сценического самоуправления, осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и учащихся).

Вариативный компонент деятельности классного руководителя:

5)определение целей воспитания учащихся класса и планирование работы с классом (комплексное изучение проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса, качественное и обоснованное целеполагание программирование и планирование работы с классом, ведение отчетной документации, осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности, организация участия учащихся в конкурсах и соревнованиях городского, областного и всероссийского уровня в соответствии с профильной - системообразующей деятельностью класса).

6)определение зон риска для учащихся класса, планирование профилактической деятельности (составление списка учащихся, вызывающих наибольшее как потенциальные нарушители дисциплины, разработка и согласование с педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом комплекса профилактических мер, привлечение широкого круга участников к профилактическим мероприятиям, использование возможностей лечебных, образовательных, социальных учреждений, правоохранительных органов, общественных организаций).

В качестве ресурсов, обеспечивающих воспитание учащихся, могут

Рассматриваться::

• деятельность педагогов и педагогических коллективов;

• программы воспитания и методическое обеспечение воспитательной дея­тельности;

• сотрудничество с родителями учащихся;

• СМИ, деятельность социальных организаций и учреждений культуры;

• социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.

№ п/п

Фамилия, имя обучающегося

Сведения о здоровье

Группа здоровья

1

Алексеева Полина

2

Аминова Дармонжон

3

Балалаев Михаил

4

Безрукова Валерия

5

Бирюкова Яна

6

Бондарь Виктория

7

Васильев Александр

8

Горбачева Анастасия

9

Евстифеева Валерия

10

Журавлев Егор

11

Кадриева Люция

12

Калентьева Екатерина

13

Косов Сергей

14

Крупнова Валерия

15

Лебедев Виталий

16

Лёвочкина Алина

17

Медведев Максим

18

Минеев Валерий

19

Перцев Арсений

20

Скрипин Игорь

21

Сухарева Ксения

22

Широков Никита

23

Янюшкина Светлана

1.Если с другом вышел в путь,
Если с другом вышел в путь,
Веселей дорога!
Без друзей меня чуть-чуть,
Без друзей меня чуть-чуть,
А с друзьями много!

Что мне снег? Что мне зной?
Что мне дождик проливной?
Когда мои друзья со мной?

2.Там где трудно одному,
Там где трудно одному,
Справлюсь вместе с вами.
Где чего-то не пойму,
Где чего-то не пойму,
Разберем с друзьями!

3.На медведя я, друзья,
На медведя я, друзья,
Выйду без испуга.
Если с другом буду я,
Если с другом буду я,
А медведь без друга!

• Будь справедлив!

• Будь честен!

• Не бросай друга в беде!

• Соблюдай чистоту и порядок!

• Уважай окружающих!

• Цени дружбу!

• Неси ответственность за свои поступки!

К основным направлениям воспитательной деятельности относятся: «Вектор интеллекта», «Ульяновск - авиационная столица», «Моя Родина - Ульяновская область», «Истоки духовности», «Славен человек трудом», «Моё здоровье - моё будущее», «Моё право», «В кругу семьи», «Зелёная планета».

Сквозным линиями для реализации представленных ниже направлений являются поддержка и формирование ценностей нравственности, индивидуального развития, гражданственности, патриотизма.

Общими результатами реализации всех направлений воспитательной деятельности являются:

- наращивание социальных и культурных компетенций школьников,

- формирование ценностного отношения к социальным явлениям,

- создание опыта активного социального действия.

Основным воспитательным ресурсом нашей школы является образовательный процесс. Одним из главных субъектов воспитательного процесса выступает учитель, который в большей степени, чем другие может оказывать влияние на ценностное становление личности. В образовательном процессе происходит не только формирование знаний о мире, человеке и процессе познания, но и происходит становление культуры действия в соответствии с усвоенными знаниями и ценностями. Говоря о ценностях образования, необходимо учитывать государственную, общественную, личностную составляющие.

Основные задачи в этой сфере:

• формирование отношения к образованию как общечеловеческой ценности, выражающейся в интересе обучающихся к знаниям, в стремлении к интеллектуальному овладению материальными и духовными достижениями человечества, к достижению личного успеха в жизни;

• развитие способности к самостоятельной исследовательской и конструктивной деятельности, формировать культуру продуктивного мышления - умение ставить, осознавать вопросы, находить пути их выяснения, выполнять необходимые для этого операции, делать правильные умозаключения. Исходить из того, что умение думать - центральное звено умения учиться;

• совершенствование организации и планирования самостоятельной работы школьников как методу, формирующему выпускника общеобразовательного учреждения путем индивидуальной познавательной деятельности, при которой наиболее полно раскрываются способности обучаемого, реализуется его творческий потенциал;

• развитие институтов неформального образования, стимулирование самореализации школьников в программах и проектах образовательной направленности, развитие клубных форм активности в сфере познавательной деятельности (конкурсы, олимпиады, сетевые образовательные проекты, фестивали).

№

п\п

Наименование мероприятия

Сроки исполнения

Исполнитель

1

День знаний

сентябрь

Классный руководитель Вавилова Л.Н.

2

День рождения нашего класса

сентябрь

Классный руководитель Вавилова Л.Н.

3

День дублера

октябрь

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н.,

Учителя-предметники

4

Конкурс «Моя малая Родина»

октябрь

Классный руководитель Вавилова Л.Н.

5

Краеведческая конференция «Ульяновская область - край родной»

ноябрь

Классный руководитель Вавилова Л.Н.

6

Предметная неделя филологии

ноябрь

Учителя - предметники

7

Предметная неделя математики

декабрь

Учителя-предметники

8

Предметная неделя естествознания

январь

Учителя-предметники

Праздник прощания с азбукой

март

Учителя 1 классов

9

«Конкурс на самого читающего человека школы»

апрель

Библиотекарь

Авдеева Л.В.

В соответствии со стратегией социально-экономического развития Ульяновской области на период до 2020 года Правительством Ульяновской области в качестве одного из приоритетов модернизации экономики определено развитие авиационной отрасли.

Основные задачи в этой сфере:

• пропаганда профессии авиационной отрасли;

• создание условия для развития интереса обучающихся к профессиям авиационной отрасли;

• создать условия для выстраивания обучающимися индивидуального образовательного маршрута, ориентированного на получение авиационной специальности;

• организовать эффективное взаимодействие на уровне среднего общего образования с образовательными организациями дополнительного образования, профессиональными образовательными организациями и образовательными организациями высшего образования, а также с предприятиями Ульяновской области.

№

п/п

Наименование мероприятий

Срок

исполнения

Исполнитель

1

Конкурс авиамоделей, посвященный 125- летию советскому конструктору А.Н. Туполеву

ноябрь

Классный руководитель Вавилова Л.Н.

2

Конкурс презентаций «Женщина и космос», посвященный 50-летию полета первой женщины В. Терешковой

ноябрь

Классный руководитель Вавилова Л.Н.

3

Конкурс рисунков «Тайны далекой планеты»

январь

Классный руководитель Вавилова Л.Н.

4

Классные часы «Полёт и подвиг продолжаются», «Великое не умирает, оно остаётся людям ...», посвященные 110-летию летчика Валерия Чкалова

февраль

Классный руководитель Вавилова Л.Н.

5

Книжные выставки «Космос - дорога без конца», «Дорога в космос»

В течение года

Библиотекарь

Авдеева Л.В.

6

Викторины «Любимец века», посвященная 80- летию, со дня рождения Юрия Гагарина

март

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н.

7

Классный час «От первой подзорной трубы до первого полета»

апрель

Классный руководитель Вавилова Л.Н.

Главная цель - формирование у школьников современного патриотического сознания, принятия культуры своей Родины (большой и малой), создание опыта гражданского поведения, в частности, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей.

Реализация данного направления предполагает последовательное решение задач воспитания юных жителей Ульяновской области с использованием потенциала симбирской, ульяновской истории и культуры.

Основные задачи в этой сфере:

• формирование у школьников исторической памяти сокрытой в истории малой и большой Родины, в традициях и обычаях, которые передаются из поколения в поколение;

• развитие интереса у школьников к истории родного края;

• развитие интереса школьников к современной жизни региона и проектирование его будущего;

• воспитание ответственности за социальный выбор, последовательное формирование общественной инициативы, направленной на улучшение жизни своего ближайшего социального окружения, школы, города, страны.

Общечеловеческие ценности выделяются среди прочих ценностей тем, что выражают общие интересы человеческого рода, свободные от национальных, политических, религиозных и иных пристрастий, и в этом качестве выступают императивом развития человеческой цивилизации.

К общечеловеческим ценностям, признанным мировым сообществом, относятся жизнь, свобода, счастье, а также высшие проявления природы человека, раскрывающиеся в его общении с себе подобными и окружающим миром.

Основные задачи в этой сфере:

• формирование у учащихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора и др.);

• формирование у учащихся представлений о духовных ценностях народов России, об истории развития и взаимодействия национальных культур;

• формирование у учащихся уважительного отношения к традициям, культуре и языку своего народа и других народов России;

• развитие интереса школьников к активному познанию культуры Ульяновской области и самореализации в нем;

• развитие культуры чтения и осмысления классической и современной литературы с учетом возрастных особенностей школьников, как одной из значимых основ процесса нравственного становления личности;

• включение школьников в осмысление сущности современного прогресса, мира науки и современных технологий роли человека в этом процессе, мере его ответственности.

№

п/п

Наименование мероприятий

Срок

исполнения

Исполнитель

1

Цикл мероприятий «Арские чтения», направленные на воспитание духовных ценностей

сентябрь

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н., классный руководитель Вавилова Л.Н.

2

Выборы актива класса

сентябрь

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н., классный руководитель Вавилова Л.Н.

3

Организация самоуправления в классах

сентябрь

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н., классный руководитель Вавилова Л.Н.

4

Беседы учащихся о внутри школьном распорядке, правилах поведения в школе и Уставе школы.

сентябрь

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н., классный руководитель Вавилова Л.Н.

5

День учителя. Праздничная программа «Для Вас, Учителя!»

октябрь

Зам. директора по ВР

Т.Н. Горбунова

6

Праздничный концерт ко Дню Матери
Выпуск газеты «Я эти строки посвящаю маме»
Классные часы, посвященные семье и семейным ценностям

ноябрь

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н., классный руководитель Вавилова Л.Н.

7

Организация и проведение бесед по профилактике правонарушений

В течение года

Социальный педагог Куренева Л.Е., психолог Арефьева О.Н.

8

Организация и проведение бесед о вреде табакокурения и наркомании

В течение года

Социальный педагог Куренева Л.Е., психолог Арефьева О.Н., классный руководитель Вавилова Л.Н.

9

Беседы о ПДД

В течение всего года

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н., классный руководитель Вавилова

Л.Н.

10

Беседы по профилактике ДТП

в течение всего года

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н., классный руководитель Вавилова Л.Н.

11

Игра по станциям «В мире сказок»

январь

Библиотекарь Авдеева Л.В.

12

Организация экскурсий в музеи, театры.

В течение года

Классный руководитель Вавилова Л.Н.

13

Цикл нравственных классных часов по теме «Уроки милосердия и доброты» :

Если добрый ты», «Без друзей меня чуть-чуть», «Чем сердиться , лучше помириться

В течение года

Классный руководитель Вавилова Л.Н.

14

Цикл классных часов, посвященных воспитанию учащихся в духе толерантности, терпимости к другому образу жизни, другим взглядам «Здравствуйте все, или Как жить в ладу с собой и миром»

В течение года

Классный руководитель Вавилова Л.Н.

15

Подготовка и проведение Дней Православной культуры России, посвященных празднованию Дней славянской письменности и культуры

Апрель-май

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н., классный руководитель Вавилова Л.Н.

16

День семьи

«Фотографии из семейного альбома»

май

Классный руководитель Вавилова Л.Н.

Основные задачи в этой сфере:

• формирование у школьников уважения к человеку труда, ценности труда и профессионального творчества для личности, общества и государства;

• формирование условий для развития возможностей школьников с ранних лет получать знания и практический опыт трудовой и творческой деятельности как непременного условия экономического, социального и личного бытия человека;

• формирование компетенций, связанных с процессом выбора будущей профессиональной подготовки и деятельности, а также с процессом определения и развития индивидуальных способностей в сфере труда и профессиональной творческой деятельности.

№

Мероприятия

Сроки реализации

Ответственные

1

Генеральная уборка школьного помещения

Один раз в четверть

Классный руководитель Вавилова Л.Н.

2

Подготовка классов и территории к зимнему сезону

октябрь

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н., классный руководитель, зам. директора по АХЧ Старостина Н.Н.

3

Месячник по благоустройству пришкольного участка

Сентябрь, апрель

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н., классный руководитель, зам. директора по АХЧ Старостина Н.Н.

4

Ремонт книг в школьной библиотеке

в течение года

Библиотекарь Авдеева Л.В.

5

Участие во всероссийском субботнике

апрель

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н., классный руководитель, зам. директора по АХЧ Старостина Н.Н.

6

Организация и участие в мероприятиях, посвящённых Году человеку труда

2014

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н., классный руководитель Вавилова Л.Н.

7

Экскурсии на предприятия города Новоульяновска

В течение года

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н., классный руководитель Вавилова Л.Н.

8

Уроки успеха на предприятиях, встречи с успешными людьми и ветеранами труда

В течение года

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н., классный руководитель, социальный педагог Куренева Л.Е., психолог Арефьева О.Н.

Здоровье молодого поколения - это показатель физического и нравственного состояния общества. Сохранение и улучшение здоровья школьников является одной из основных задач модернизации российского образования. Здоровье детей не может рассматриваться без учета адаптации организма к окружающей среде. Одним из частных проявлений неблагоприятной самореализации обучающихся является нарушение физического и психического здоровья, поэтому такие дети нуждаются в особом эмоционально-психологическом сопровождении.

Основные задачи в этой сфере:

• формирование у учащихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности нравственного и духовного здоровья;

• формирование у школьников навыков сохранения собственного здоровья, овладение здоровьесберегающими технологиями в учебной и внеучебной деятельностях;

• формирование представлений о ценности занятий физической культуры и спортом, понимание влияния этой деятельности на развитие личности человека

№ п/п

Мероприятие

Сроки проведения

Ответственный

1

«Мой режим дня». Беседа

сентябрь

Классный руководитель Вавилова Л.Н.

2

Проведение месячника по профилактике вредных привычек среди несовершеннолетних

ноябрь

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н., классный руководитель, социальный педагог Куренева Л.Е., психолог Арефьева О.Н.

3

Реализация регионального проекта «Спортивная суббота»

В течение года

Учителя физкультуры, классный руководитель Вавилова Л.Н.

4

Организация спортивных секций

сентябрь

Учителя физкультуры

5

Участие в муниципальных и областных соревнованиях

В течение года

Учителя физкультуры

6

Соревнования «Веселые старты»

По плану школы

Учителя физкультуры

7

Дни здоровья.

сентябрь, апрель

Учителя физкультуры

8

Акция «Школа против наркотиков и СПИДА»

ноябрь

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н., классный руководитель, социальный педагог Куренева Л.Е., психолог Арефьева О.Н.

9

Международный день отказа от курения.

18 ноября

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н., классный руководитель, социальный педагог Куренева Л.Е., психолог Арефьева О.Н.

10

Сотрудничество с участковой больницей с (лекции, беседы, осмотры учащихся)

в течение года

Медсестра, классный руководитель Вавилова Л.Н.

11

Совместная работа с участковой больницей (проведение медицинского осмотра учащихся, профилактика заболеваний, лечение)

в течение года

Медсестра, классный руководитель Вавилова Л.Н.

12

Проведение физкультурных пауз на уроках

В течение года

Классный руководитель Вавилова Л.Н.

13

Просветительная работа с учащимися по сохранению, развитию и коррекции здоровья (1-11 классы)

в течение года

Классный руководитель Вавилова Л.Н.

14

Проведение утренней зарядки в начале учебного дня

ежедневно

Классный руководитель Вавилова Л.Н.

Основные задачи в этой сфере:

• формирование у обучающихся навыков культуроосвоения и культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям общечеловеческой и национальной культуры;

• формирование представлений о своей роли и практического опыта в производстве культуры и культурного продукта;

• формирование условий для проявления и развития индивидуальных творческих способностей в сферах традиционной и современной культурах;

• формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях, собственных эстетических предпочтений и освоение эталонов различных культур и эпох, развитие индивидуальных предпочтений в области культуры;

• формирование условий для повышения интереса учащихся к мировой и отечественной классической и современной культуре, (литературе, театру, кинематографу, музыки, компьютерным видам искусства).

№

п\п

Наименование мероприятия

Сроки исполнения

Исполнитель мероприятия

1

Реализация проекта «Культурный дневник школьника»

В течение года

Классный руководитель Вавилова Л.Н.

2

Посещение театров, выставок, экскурсий

В течение года

Классный руководитель Вавилова Л.Н.

3

Подготовка спектакля или концертной программы ко дню учителя

октябрь

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н.

4

Новогодние елки.

Постановка новогоднего спектакля.

декабрь

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н.

5

Литературные чтения и конкурсы чтецов

В течение года

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н., учителя филологии, классный руководитель Вавилова Л.Н.

6

Творческие мастерские «Деда Мороза» (подготовка украшений вестибюля школы к новому году на уроках технологии)

Ноябрь-декабрь

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н., классный руководитель Вавилова Л.Н

7

Конкурс на лучшее украшение класса к новому году

декабрь

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н., классный руководитель Вавилова Л.Н

8

Фотоконкурс «Удивительная зима»

февраль

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н., классный руководитель Вавилова Л.Н

9

Конкурс инсценированной военно-патриотической песни

февраль

Учитель музыки Нуждина С.В.

10

Подготовка к праздникам «От всего сердца», «Девичьи посиделки», «Широкая масленица»

март

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н., классный руководитель Вавилова Л.Н.

11

Конкурс рисунков «Весенняя капель»
«День птиц»
Выставка «Весенние мотивы»

апрель

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н., классный руководитель Вавилова Л.Н.

12

Концерт для родителей и ветеранов, посвященный Дню Победы.

Конкурс рисунков, посвященных Дню Победы.

май

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н., классный руководитель Вавилова Л.Н.

13

Праздник окончания первого класса

май

Классный руководитель Вавилова Л.Н.

Основные задачи в этой сфере:

• формирование у учащихся правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях, об уважении к правам человека и свободе личности;

• развитие навыков безопасности, и формирования безопасной среды в школе, формирование представлений об информационной безопасности, о девиантном поведении, о влиянии на безопасность молодых людей отдельных молодёжных субкультур.

№

п/п

Наименование мероприятия

Сроки

Исполнитель

1

Реализация комплексной программы по правовому просвещению «Гражданин Ульяновской области XXI века»

В течение года

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н., классный руководитель Вавилова Л.Н.

2

Реализации комплексной программы развития правовой грамотности и правосознания граждан в Ульяновской области на 2013-2014 годы

В течение года

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н., классный руководитель Вавилова Л.Н.

3

Реализация областной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в Ульяновской области 2007-2013 годах»

В течение года

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н., классный руководитель Вавилова Л.Н.

4

Проведение месячника безопасности

Сентябрь, май

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н классный руководитель Вавилова Л.Н.

5

Участие в игре «Безопасное колесо»

октябрь

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н.

6

Путешествие в страну «Светофорию»

декабрь

Классный руководитель Вавилова Л.Н.

7

Юные инспекторы дорожного движения

апрель

Классный руководитель Вавилова Л.Н.

Семья - начальная структурная единица общества, первая социальная общность ребенка и естественная среда его развития, где закладываются основы будущей личности.

Успешное решение задач воспитания возможно только при объединении усилий семьи и других социальных институтов. Школа по-прежнему остается одним из важнейших социальных институтов, обеспечивающих воспитательный процесс и реальное взаимодействие ребенка, родителей и социума. В современном обществе школа становится все более открытой социально-педагогической системой, стремится к диалогу, межличностному общению, широкому социальному взаимодействию с семьёй на основе социального партнёрства.

Основные задачи в этой сфере:

• формирование у школьников образа семьи на основе традиционных семейных ценностей таких, как любовь, верность, честь, жертвенность, забота о старших и младших, преемственность поколений, традициях, культуры семейной жизни;

• формирование у учащихся знаний в сфере этики и психологии семейной жизни.

№ п/п

Название мероприятия

Сроки

проведения

Ответственные

1

Реализация региональной комплексной образовательной программы по формированию семейных ценностей для детей дошкольного и школьного возраста «Мир семьи»

В течение года

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н., классный руководитель Вавилова Л.Н.

2

Участие в работе областного агитпоезда «За здоровый образ жизни, здоровую и счастливую семью»

В течение года

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н., классный руководитель Вавилова Л.Н.

3

Участие в областном конкурсе «История моей семьи в истории России»

октябрь

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н., классный руководитель Вавилова Л.Н.

4

Профилактическая работа с семьями учащихся, требующими повышенного внимания

В течение года

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н., классный руководитель Вавилова Л.Н.

5

День матери

ноябрь

Классный руководитель Вавилова Л.Н.

6

Привлечение родителей к подготовке новогодних праздников

декабрь

Классный руководитель Вавилова Л.Н.

7

Родительские собрания. Дни открытых дверей

В конце четверти

Классный руководитель Вавилова Л.Н.

8

Областной конкурс фотографий

«Загляните в семейный альбом!»

Декабрь-январь

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н., классный руководитель Вавилова Л.Н.

9

Общешкольный день открытых дверей

январь

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н., классный руководитель Вавилова Л.Н.

10

Отбор и подготовка команд к спортивному празднику «Мама, папа, я - спортивная семья»

февраль

Учителя физкультуры, классный руководитель Вавилова Л.Н.

11

Психолого - педагогический консилиум для родителей, испытывающих трудности в воспитании своих детей.

апрель

Психолог

Арефьева О.Н.

12

Проведение мероприятий по календарю памятных дат (День семейного общения, День семьи, любви и верности, День Матери, День отца)

В течение года

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н.

Основные задачи в этой сфере:

• формирование экологической культуры, навыков безопасного поведения в природной и техногенной среде;

• формирование условий для развития опыта многомерного взаимодействия учащихся в процессах, направленных сохранение окружающей среды;

• формирование ценностного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона, страны, планеты;

• формирование ответственного и компетентного отношения к результатам производственной и непроизводственной деятельности человека, затрагивающей и изменяющей экологическую ситуацию на локальном и глобальном уровнях.

№

п/п

Наименование мероприятий

Срок

исполнения

Ответственный

1

Экофото - 2013

ноябрь

Классный руководитель Вавилова Л.Н.

2

Изготовление кормушек для птиц

Ноябрь

Классный руководитель Вавилова Л.Н.

3

Конкурс экологических плакатов, графических и живописных работ «Природа и мы»

сентябрь

Классный руководитель Вавилова Л.Н.

4

Конкурс детского творчества «Зеркало природы»

ноябрь

Классный руководитель Вавилова Л.Н.

5

Акция «Кормушка»

декабрь

Классный руководитель Вавилова Л.Н.

6

Конкурс рисунков «Птицы - наши друзья» (1-6 классы)

Март

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н., классный руководитель Вавилова Л.Н.

7

Экологические десанты

В течение года

Зам. директора по ВР Горбунова Т.Н., классный руководитель Вавилова Л.Н.

8

Лес - наше богатство

апрель

Классный руководитель Вавилова Л.Н.

9

Дискуссии: «Можно ли собирать в букеты красивоцветущие растения?», «Нужны ли заповедники?», «Есть ли в природе вредные животные?»

май

Классный руководитель Вавилова Л.Н.

Должность

Ф.И.О.

Телефон

Председатель родительского комитета

Перцева Марина Юрьевна

89084889497

Член родительского комитета

Скрипина Ольга Анатольевна

89648558856

Член родительского комитета

Сухарева Елена Евгеньевна

89084850824

Член родительского комитета

Кадриев Рафаэль Аминович

89041808423

Член родительского комитета

Бирюкова Юлия Евгеньевна

89603607282

В классе 23 человека. Из них 13 девочек и 10 мальчиков. Большинство детей одного возраста - 2006 года рождения, Минеев Валерий и Аминова Дармонжон - 2005 года рождения, Янюшкина Светлана - 2007 года рождения.

2005

2006

2007

ВСЕГО

Мальчики

1

9

-

10

Девочки

1

11

1

13

ВСЕГО

2

20

1

23

Многие дети посещали детский сад, умеют общаться со сверстниками и взрослыми, знают основные правила общения, способны управлять своим поведением. В классе нет инертных и замкнутых детей, трудно контактирующих с коллективом. Лебедев Виталий проявляет повышенную возбудимость

В классе есть ребенок из многодетной семьи: Широков Никита (3 детей).

В классе обучаются дети из неполных семей: Алексеева Полина, Медведев Максим, Янюшкина Светлана, Бондарь Виктория, Горбачева Анастасия, Евстифеева Валерия. Есть дети, родители которых разведены: Балалаев Михаил, Безрукова Валерия, Васильев Александр, Косов Сергей, Крупнова Валерия, Минеев Валерий, Перцев Арсений, Сухарева Ксения.

В классе идет работа по формированию детского коллектива. Дети доброжелательны, способны дружить, сопереживать друг другу. Трудности в адаптации к школьной жизни вызывают у Лебедева Виталия. Он очень подвижный, легко возбудимый, не может контролировать свои поступки.

Большая часть детей подготовлены к школе. Многие хорошо читают, отвечают на поставленные вопросы, на уроках активны. Среди всех учеников выделилась группа детей, которые всегда отвечают на уроках, обсуждают, решают поставленные задачи. Это: Бирюкова Яна, Евстифеева Валерия, Кадриева Люция, Калентьева Екатерина, Лёвочкина Алина, Минеев Валерий, Скрипин Игорь, Сухарева Ксюша.

В классе есть ученики, которые пока присматриваются, осторожничают, боятся ошибиться. Они не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебными заданиями, осознанно воспринимают новый материал. Эту группу сос­тавляют следующие учащиеся: Алексеева Полина, Безрукова Валерия, Бондарь Виктория, Крупнова Валерия, Медведев Максим, Васильев Александр.

Есть группа детей, которые с трудом адапти­руются к школьной жизни, требованиям учителя. Они об­ладают неустойчивым вниманием, с трудом переключают свое внимание с одного вида деятельности на другой, нуждаются в обучающей помощи учителя. К таким учащимся отно­сятся: Балалаев Михаил, Горбачева Анастасия, Журавлев Егор, Косов Сергей, Лебедев Виталий, Перцев Арсений, Широков Никита, Янюшкина Светлана.

В классе есть дети, которые посещают секции (кружки) в свободное от учебы время.

Выявлена одна неблагополучная семья: Алексеевой Полины (мать-одиночка, семья соц. риска).

В остальных семьях родители занимаются воспитанием детей. В них созданы необходимые условия для обучения и воспитания ребенка. Родители заинтересованы школьной жизнью. Как правило, на родительские собрания родители приходят регулярно.

Дни рождения

Месяц

Число

Кого поздравляем

Знак зодиака

Январь

Февраль

Апрель

Май

Июль

Август

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

1. Диагностики изучения мотивационной сферы учащихся

Диагностика №1 «Рамочка для фотографии»

Первоклассникам предлагается нарисовать рамочку для фотографии, в которую можно будет поместить фотографию автора рамочки. При этом в обрамлении рамочки для фотографии должны быть использованы предметы школьной тематики, которые ребятам хотелось бы поместить в украшение рамки.

Данная диагностика позволит мне определить предметы, которые являются значимыми для первоклассника.

Диагностика №2 «Краски»

Учащиеся получают краски и листы, на которых нарисовано по 10 кружков. Называю 10 предметов, а учащиеся должны самостоятельно определить в какой цвет раскрасить тот или иной предмет. Предметы, которым необходимо дать ту или иную окраску, это звонок, книга, учитель, портфель, класс, физкультура, школа, урок, домашнее задание, тетрадь. Если ребёнок окрашивает предметы в тёмный или вовсе в чёрный цвет, это говорит о том, что он испытывает учебное затруднение, которое связано с его успешностью в учебной деятельности.

2. Диагностика по изучению детского коллектива

Диагностика №3 «Что у меня на сердце»

Раздаются вырезанные из бумаги сердечки.

- «Ребята, иногда вы слышите, как взрослые говорят: «У меня легко стало на сердце» или «У меня тяжело на сердце». Давайте, определим с вами, когда может быть на сердце тяжело или легко и с чем это может быть связано. Для этого на одной стороне сердечка напишите причины, когда у вас на сердце тяжело, и причины, которые позволяют сказать, что у вас на сердце легко. При этом вы можете раскрасить ваше сердечко в тот цвет, который соответствует вашему настроению.Эта диагностика позволяет узнать причины переживаний ребёнка, пути их преодоления.

Цель воспитательной работы:

Воспитание свободного гражданина с развитыми интеллектуальными способностями, творческим отношением к миру, чувством личной ответственности, твердой моралью способного к преобразовательной продуктивной деятельности, ориентированного на сохранение ценностей общечеловеческой и национальной культуры и саморазвитие.

Для реализации поставленной цели определены следующие задачи:

1. Создание условий для обеспечения инновационного развития педагогических работников, обеспечивающих повышение качества дополнительного образования и воспитания.

2. Обеспечение детям, имеющим проблемы в обучении, развитии и воспитании социальной адаптации на основе специальных психолого-педагогических подходов.

3. Совершенствование механизмов оценки качества воспитательной работы.

4. Создание условий для воспитания навыков физической активности, здорового питания, правового и безопасного поведения.

5. Организация ранней профилактики социально опасного положения и социального сиротства, предупреждение негативных явлений в детской и подростковой среде.

6. Применение новых технологий и методик здоровьесберегающего образования, обеспечивающих формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью, здоровому образу жизни всех участников образовательного процесса.

7. Использование практики применения «Служб примирения», как элемента ювенальных технологий, в деятельности по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

8. Активизация профилактической работы с родительской аудиторией.

Задачи воспитательной работы:

- создание условий для формирования базовой культуры личности, ценностных ориентаций через гуманизацию воспитательного процесса;

- создание условий, чтобы дети моего класса были здоровыми, дружными, любили школу, охотно учились, с удовольствием принимали участие в делах школы и класса.

Задачи воспитательной работы в классе:

- организация интеллектуально-познавательной деятельности учащихся, формирование эмоционально-положительного отношения к учебе, знаниям, деятельности;

- воспитание гражданско-патриотических качеств через воспитательный потенциал урока и внеклассных мероприятий;

- совершенствование системы индивидуальной работы с детьми, требующими особого внимания и подхода;

- развитие ученического управления в школе через формирование гражданской активности личности.

Основные направления воспитательной работы:

- изучение личности ребенка на уроках и внеурочное время путем наблюдения за детьми, бесед;

- организация консультативной помощи отдельной группе учащихся по предметам;

- проведение внеклассных мероприятий, расширяющих кругозор детей;

- выработка совместной политики и тактики помощи ребенку со стороны семьи;

- развивать умственные и художественные способности;

- совершенствовать у учащихся талант, художественное, природное дарование;

- помочь детям включиться в учебный процесс, добиваться активного участия детей в общественной жизни класса и школы;

- проводить работу по усвоению правил для учащихся, укреплять детский коллектив;

организовать интересную жизнь в свободное от уроков время;

- работать над созданием коллектива через индивидуальный подход к каждому ребенку и через общие дела;

- создать родительский актив класса и привлечь родителей к внеурочным делам класса;

открывать детям мир прекрасного в природе, воспитывать интерес к искусству, развивать выразительность чтения, любовь к музыке, литературе;

- воспитывать личность безопасного типа;

- продолжить работу по привитию гигиенических навыков и умений, культуры поведения в школе, общественных местах, учить заботиться об охране и укреплении своего здоровья.

1. Организация учебной деятельности всего класса и отдельных учащихся:

* Объединение усилий школы и семьи по «снятию» адаптационных проблем ребенка- первоклассника.

1. Контроль - за посещаемостью учащихся, анализ причин пропусков учащимися уроков.

2. Помощь в учебе часто болеющим детям, организация посещения на дому.

3. Создание обстановки, способствующей благоприятному усвоению учащимися учебного материала.

4. Координация сотрудничества педагогов, работающих в классе , ведущих внеурочную деятельность .

5. Создание условий для интеллектуального развития учащихся, их способностей и достижений, познавательных интересов и кругозора.

6. Развитие индивидуальных качеств личности учащихся

2. Организация жизни класса во внеурочное время:

1. Создание здорового микроклимата в детском коллективе, формирование положительных межличностных отношений, их регулирование и коррекция.

2. Развитие навыков общения, умения отвечать перед коллективом за порученное дело, помогать в выполнении дела, контроль за его выполнением.

3. Организация и проведение в соответствии с планом воспитательной работы творческих дел, классных часов с привлечением всего класса или отдельных учащихся.

4. Воспитание добра и милосердия.

5. Охрана здоровья учащихся класса.

6. Организация и проведение часов общения, информационных часов и тематических классных часов.

3. Изучение и воспитание личности:

1. Создание условий для формирования ценностного отношения к труду.

2. Воспитание эстетической, нравственной культуры учащихся.

3. Воспитание гражданственности.

4. Изучение личности учащихся с помощью диагностики и организации коррекционной работы с ними.

5. Изучение механизмов адаптации первоклассников в новых для них условиях.