- Учителю
- КТП по русскому языку
КТП по русскому языку
Календарно-тематическое планирование
по русскому языку
</<b>Класс: 2 Е
Учитель: Соловьёва С.В.
Количество часов:
Всего - 175 часов (140 ч)
В неделю - 5 (4) часов (а)
урока п/п
Раздел, тема урока
Кол-во часов
Дата проведения
Примечание
Планируемая
Фактическая
Раздел 1. Наша речь. (3 ч) (2 ч)
1
Наша речь. Язык и речь, их значение в жизни людей.
1
01.09
2
Виды речи. Речь устная, письменная, внутренняя (про себя).
1
02.09
3
Диалог и монолог. Практическое овладение диалогической формой речи. Выражение собственного мнения, его аргументация.
1
05.09
Раздел 2. Текст. Развитие речи. (4 ч) (3 ч)
4
Текст. Признаки текста. Смысловое единство предложений в тексте. Заглавие текста. Последовательность предложений в тексте. Последовательность частей текста (абзацев).
1
06.09
5
Построение текста: вступление, основная часть, заключение. (План текста).
1
07.09
6
Комплексная работа над структурой текста: озаглавливание, корректирование порядка предложений и частей текста (абзацев). Составление планов к данным текстам.
1
08.09
7
Развитие речи. Знакомство с основным видом сочинений: сочинение-повествование. Составление рассказа по рисунку, данному началу и опорным словам.
1
09.09
Раздел 3. Предложение. (11ч) (9 ч)
8
Предложение. Предложение как единица речи, его назначение и признаки: законченность мысли, связь слов в предложении.
1
12.09
9
Знаки препинания концапредложения (точка, вопросительный, восклицательный знаки).Словарный диктант.
1
13.09
10
Наблюдение над значением предложений по цели высказывания (без терминологии). Логическое (смысловое) ударение в предложении.
1
14.09
11
Члены предложения. Различение главных и второстепенных членов предложения.
1
15.09
12
Главные члены предложения (Грамматическая основа).
1
16.09
13
Подлежащее и сказуемое - главные члены предложения.
1
19.09
14
Распространённые и нераспространённые предложения.
1
20.09
15
Распространённые и нераспространённые предложения.
1
21.09
16
Развитие речи. Коллективное составление рассказа по картине
И. С. Остроухова «Золотая осень».
1
22.09
17
Связь слов в предложении.
1
23.09
18
Проверочная работа по темам «Текст», «Предложение»
1
26.09
Раздел 4. Слова, слова, слова…. (84 ч) (69 ч)
Слово и его значение (9 ч) (7 ч)
19
Работа над ошибками. Слово и его значение. Номинативная функция слова. Понимание слова, как единства звучания и значения.
1
27.09
20
Развитие речи.Знакомство с основным видом изложения: изложение подробное. Изложение текста по данным к нему вопросам.
1
28.09
21
Представление об однозначных и многозначных словах. Выявление слов, значение которых требует уточнения.
1
29.09
22
Представление о прямом и переносном значении слова.
1
30.09
23
Синонимы Работа со словарём синонимов
1
03.10
24
Антонимы. Работа со словарём антонимов
1
04.10
25
Развитие речи.Наблюдение за переносным значением слов как средством создания словесно-художественных образов. Работа с толковым и орфографическим словарями.
1
05.10
26
Обобщение по разделу «Слово и его значение». Определение значения слова по тексту или уточнение значения с помощью толкового словаря.
1
06.10
27
Проверочная работа по теме «Слово и его значение»
1
07.10
Состав слова (морфемика) (6ч) (5 ч)
28
Овладение понятием «родственные (однокоренные) слова».
1
10.10
29
Корень слова. Выделение корня в однокоренных словах. Работа со словарём однокоренных слов учебника
1
11.10
30
Единообразное написание корня в однокоренных словах.
1
12.10
31
Различение однокоренных слов и различение форм одного и того же слова.
1
13.10
32
Проверочная работа.Различение однокоренных слов и различение форм одного и того же слова.
1
14.10
33
Работа над ошибками. Формирование умения выполнять логические действия: анализ, сравнение, обобщение.
1
17.10
Слог. Ударение. Перенос слова (8 ч) (7 ч)
34
Слог как минимальная произносительная единица. Слогообразующая роль гласных звуков.
1
18.10
35
Ударение. Словесное и логическое (смысловое) ударение в предложении. Словообразующая функция ударения.
1
19.10
36
Ударение, произношение звуков и сочетание звуков в соответствии с нормами современного русского литературного языка.
1
20.10
37
Работа с орфоэпическим словарем. Орфоэпические нормы современного русского литературного языка
1
21.10
38
Перенос слов. Правила переноса части слова с одной строки на другую.
1
24.10
39
Формирование чувства ответственности за братьев наших меньших, попавших в беду, готовность прийти им на помощь (на основе нравственного содержания текстов учебника).
1
25.10
40
Развитие речи.Составление рассказа по серии рисунков, вопросам и опорным словам.
1
26.10
41
Контрольная работа за 1 четверть
1
27.10
Звуки и буквы (61 ч) (50 ч)
42
Работа над ошибками. Развитие речи.Составление рассказа по серии сюжетных рисунков, вопросам и опорным словам
1
28.10
43
Различение звуков и букв (повторение и уточнение представлений).
1
07.11
44
Русский алфавит, или Азбука. Использование алфавита при работе со словарями, справочниками, каталогами.
1
08.11
45
Гласные звуки и буквы. Функция букв е, ё, ю, я в слове.
1
09.11
46
Развитие речи. Коллективное составление рассказа порепродукции картины З. Е. Серебряковой «За обедом», используя опорные слова.
1
10.11
47
Гласные звуки. Буквы, обозначающие гласные звуки. Нахождение в слове ударных и безударных гласных звуков.
1
11.11
48
Особенности проверяемых и проверочных слов.
1
14.11
49
Представление об орфограмме. Проверяемые и непроверяемые орфограммы. Словарный диктант.
1
15.11
50
Способы проверки написания буквы, обозначающей безударный гласный звук в корне слова
1
16.11
51
Способы проверки написания буквы, обозначающей безударный гласный звук в корне слова
1
17.11
52
Упражнения в написании безударных гласных в корне
1
18.11
53
Упражнения в написании безударных гласных в корне
1
21.11
54
Обобщение знаний об изученных правилах письма. Восстановление деформированного текста
1
22.11
55
Проверочная работа. Написание слов с безударными гласными.
1
23.11
56
Работа над ошибками. Слова с безударными гласными, непроверяемыми ударением
1
24.11
57
Правописание проверяемых и непроверяемых ударением гласных в корне слов
1
25.11
58
Правописание проверяемых и непроверяемых ударением гласных в корне слов
1
28.11
59
Правописание проверяемых и непроверяемых гласных. Представление об орфограмме
1
29.11
60
Правописание проверяемых и непроверяемых гласных. Представление об орфограмме.
1
30.11
61
Контрольный диктант по теме «Правописание слов с безударным гласным звуком в корне»
1
01.12
62
Работа над ошибками. Обобщение о безударных гласных проверяемых и непроверяемых ударением.
1
02.12
63
Согласные звуки. Их признаки Смыслоразличительная роль согласных звуков в слове.
1
05.12
64
Формирование на основе содержания текстов учебника чувства уважения к старшим по возрасту и готовности оказать им посильную помощь.
1
06.12
65
Развитие речи. Восстановление деформированного текста по рисунку. (Корректирование заданных текстов с учетом точности, правильности, богатства, и выразительности письменной речи.)
1
07.12
66
Согласный звук (й) и буква «и краткое».
1
08.12
67
Произношение и написание слов с удвоенными согласными.
1
09.12
68
Развитие речи. Коллективное составление рассказа по репродукции картины А. С. Степанова «Лоси» и по опорным словам
1
12.12
69
Проект «И в шутку и всерьез». Создание нового информационного объекта - занимательных заданий по русскому языку.
1
13.12
70
Твёрдые и мягкие согласные звуки. Обозначение на письме твердости и мягкости согласных звуков.
1
14.12
71
Обозначение мягкости согласных звуков на письме буквами и, е, ё, ю, я, ь.
1
15.12
72
Мягкий знак. Использование на письме разделительных твердых и мягких знаков.
1
16.12
73
Формирование бережного отношения к материальным ценностям, к тому, что создано трудом человека, на основе содержания текстов учебника.
1
19.12
74
Разделительный мягкий знак. Правописание слов с мягким знаком на конце и в середине перед согласным.
1
20.12
75
Различение мягких и твердых согласных звуков, определение парных и непарных по твердости-мягкости согласных звуков.
1
21.12
76
Контрольный диктант за 2 четверть
1
22.12
77
Развитие речи. Коллективное составление рассказа по репродукции картины А. С. Степанова «Лоси» и по опорным словам
1
23.12
78
Проект «Пишем письмо»
1
26.12
79
Формирование на основе нравственного содержания текстов учебника готовности оказывать помощь тем, кто в этом нуждается
1
27.12
80
Развитие речи. Работа с текстом. Составление ответов на вопросы к тексту.
1
28.12
81
Применение правил правописания сочетаний чк, чн, чт, щн, нч.Орфоэпические нормы произношения.
1
29.12
82
Проект «Рифма».
1
11.01
83
Сочетание жи-ши, ча-ща, чу-щу в положении под ударением.
1
12.01
84
Развитие речи. Работа с текстом.
1
13.01
85
Правописание буквосочетаний жи-ши, ча- ща, чу-щу.Словарный диктант.
1
16.01
86
Работа над ошибками. Обобщение изученного материала. Словарный диктант.
1
17.01
87
Звонкие и глухие согласные звуки (парные и непарные) и их обозначение буквами.
1
18.01
88
Произношение парного по глухости-звонкости согласного звука на конце слова и в корне перед согласным и его обозначение буквой на письме.
1
19.01
89
Особенности проверяемых и проверочных слов для правилаобозначения буквой парного глухости-звонкости согласного звука на конце слова и перед согласным.
1
20.01
90
Различение звонких и глухих звуков, определение парных и непарных по звонкости - глухости согласных звуков.
1
23.01
91
Способы проверки написания буквы, обозначающей парный по глухости-звонкости согласный звук, на конце слова или перед согласным в корне.
1
24.01
92
Способы проверки написания буквы, обозначающей парный по глухости-звонкости согласный звук, на конце слова или перед согласным в корне.
1
25.01
93
Обобщение знаний об изученных правилах письма. Правописание гласных и согласных в корне слова
1
26.01
94
Сопоставление правил обозначения буквами гласного звука в безударном слоге корня и парных по глухости-звонкости согласных на конце слова и в корне перед согласным.
1
27.01
95
Развитие речи. Составление поздравительной открытки; письменное изложение текста по вопросам.
1
30.01
96
Проверочный диктант.
1
31.01
97
Разделительный мягкий знак (ь). Использование на письме разделительного мягкого знака (ь).
1
01.02
98
Разделительный мягкий знак (ь). Наблюдение за произношением слов с разделительным мягким знаком.
1
02.02
99
Правило написания разделительного мягкого знака (ь) в словах.
1
03.02
100
Развитие речи. Составление устного рассказа по серии рисунков.
1
06.02
101
Обобщение знаний об изученных правилах письма. Правописание гласных и согласных в корне слова. Фонетический разбор слова.
1
07.02
102
Проверочная работа по теме «Звуки и буквы».
1
08.02
Раздел 5. Части речи (56ч) (43 ч
103
Работа над ошибками. Части речи. Соотнесение слов-названий, вопросов, на которые они отвечают, с частями речи.
1
09.02
104
Соотнесение слов-названий, вопросов, на которые они отвечают, с частями речи.
1
10.02
105
Формирование умений работать с графической информацией.
1
13.02
Имя существительное (17 ч) (14 ч)
106
Имя существительное как часть речи: значение и употребление в речи.
1
14.02
107
Расширение представлений о предметах и явлениях окружающего мира через ознакомление с именами существительными, обозначающими эти предметы и явления.
1
15.02
108
Различение имен существительных, отвечающих на вопросы «кто?» и «что?».
1
16.02
109
Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.
1
17.02
110
Формирование представлений о профессиях и людях труда.
1
20.02
111
Упражнения в различении одушевленных и неодушевленных имен существительных
1
21.02
112
Собственные и нарицательные имена существительные. Заглавная буква в именах собственных.Умение опознавать имена собственные.
1
22.02
113
Развитие познавательного интереса к происхождению имён и фамилий, истории названия своего города.
1
23.02
114
Развитие речи. Составление устного рассказа по репродукции картиныВ. М. Васнецова «Богатыри».
1
24.02
115
Число имён существительных. Изменение существительных по числам.
1
27.02
116
Имена существительные, употребляющиеся только в одном числе (ножницы, молоко)
1
28.02
117
Синтаксическая функция имени существительного в предложении (подлежащее или второстепенный член).
1
01.03.
118
Распознавание имен существительных, употребленных в единственном и во множественном числе
1
02.03
119
Обобщение знаний об имени существительном. Формирование первоначальных представлений о разборе имени существительного как части речи.
1
03.03
120
Развитие логических действий анализа, сравнения, классификации, дифференциации, доказательства при определении признаков имени существительного.
1
06.03
121
Развитие речи. Работа с текстом. Подробное изложение повествовательного текста по данным вопросам.
1
07.03
122
Проверочная работа по теме «Имя существительное»
1
08.03
Глагол (12 ч) (10 ч)
123
Работа над ошибками. Глагол. Значение и употребление в речи. (общее представление).
1
09.03
124
Синтаксическая функция глагола в предложении (чаще всего является сказуемым)
1
10.03
125
Развитие речи. Составление рассказа по репродукции картины
А. К. Саврасова «Грачи прилетели».
1
13.03
126
Число глагола. Изменение глагола по числам. Словарный диктант.
1
14.03
127
Контрольный диктант за 3 четверть по теме «Части речи»
1
15.03
128
Работа над ошибками. Формирование навыка правильного употребления глаголов в речи (одеть и надеть)
1
16.03
129
Правописание частицы не с глаголом. Словарный диктант.
1
17.03
130
Обобщение знаний о глаголе.
1
27.03
131
Проверочная работа по теме «Глагол».
1
28.03
132
Работа над ошибками. Развитие речи. Восстановление текста с нарушенным порядком предложений.
1
29.03
133
Понятие о тексте-повествовании. Роль глаголов в тексте-повествовании.
1
30.03
134
Развитие речи. Составление текста-повествования на предложенную тему, составление письменного ответа на один из вопросов к заданному тексту.
1
31.03
Имя прилагательное (12 ч) (10 ч)
135
Имя прилагательное как часть речи: значение и употребление в речи. Связь имени прилагательного с именем существительным.
1
03.04
136
Синтаксическая функция имени прилагательного в предложении.
1
04.04
137
Сравнение как одно из выразительных средств языка.
1
05.04
138
Единственное и множественное число имён прилагательных. Изменение имён прилагательных по числам.
1
06.04
139
Зависимость формы числа имени прилагательного от формы числа имени существительного.
1
07.04
140
Воспитание чувства уважения к родным, к маме на основе анализа текстов о маме.
1
10.04
141
Понятие о тексте-описании. Роль имён прилагательных в тексте-описании.
1
11.04
142
Развитие речи. Составление текста-описания на основе личных наблюдений (описание домашнего животного либо комнатного растения).
1
12.04
143
Развитие речи. Составление текста-описания натюрморта по репродукции картины Ф. П. Толстого «Букет цветов, бабочка и птичка».
1
13.04
144
Обобщение знаний об имени прилагательном.
1
14.04
145
Обобщение знаний об имени прилагательном.
1
17.04
146
Проверочная работа. «Проверь себя»
1
18.04
Местоимение (7 ч) (5 ч)
147
Местоимение (личное). Общее представление о местоимении.
1
19.04
148
Значение и употребление в речи личных местоимений.
1
20.04
149
Развитие речи. Редактирование текста с повторяющимися именами существительными. Составление текста из предложений с нарушенной последовательностью повествования.
1
21.04
150
Развитие речи. Составление по рисункам текста-диалога.
1
24.04
151
Текст-рассуждение. Структура текста-рассуждения.
1
25.04
152
Развитие речи. Работа с текстом.
1
26.04
153
Проверочная работа. «Проверь себя»
1
27.04
Предлог (5 ч) (4 ч)27.
154
Предлоги. Роль предлогов в речи. Ознакомление с наиболее употребительными предлогами. Функция предлогов.
1
28.04
155
Правописание предлогов с именами существительными.
1
01.05.
156
Развитие речи. Редактирование текста; восстановление деформированного повествовательного текста по рассказу Б. Житкова «Храбрый утенок»
1
02.05
157
Проект «В словари - за частями речи!»
1
03.05
158
Контрольная работа за год.
1
04.05
Раздел 6. Повторение (17 ч) (14 ч)05
159
Работа над ошибками, допущенными в диктанте.
1
05.05
160
Виды текстов. Обобщение знаний о признаках, по которым можно различить текст.
1
08.05
161
Предложение. Знаки препинания в конце предложений: точка, вопросительный и восклицательный знаки.
1
10.05
162
Главные члены предложения, их распознавание. Распространение предложений второстепенными членами.
1
11.05
163
Слово и его лексическое значение. Однозначные и многозначные слова, антонимы, синонимы.
1
12.05
164
Части речи и различение их признаков. Роль частей речи в нашей речи.
1
15.05
165
Части речи их различение. Разбор слова как части речи. Словарный диктант.
1
16.05
166
Контрольное списывание текста
1
17.05
167
Работа над ошибками. Звуки и буквы. Алфавит. Звуко-буквенный разбор слов
1
18.05
168
Формирование орфографической зоркости, использование разных способов выбора написания в зависимости от места орфограммы в слове. Упражнения в применении изученных правил правописания
1
19.05
169
Формирование орфографической зоркости, использование разных способов выбора написания в зависимости от места орфограммы в слове. Упражнения в применении изученных правил правописания
1
22.05
170
Формирование орфографической зоркости, использование разных способов выбора написания в зависимости от места орфограммы в слове. Упражнения в применении изученных правил правописания
1
23.05
171
Формирование орфографической зоркости, использование разных способов выбора написания в зависимости от места орфограммы в слове. Упражнения в применении изученных правил правописания
1
24.05
172
Формирование орфографической зоркости, использование разных способов выбора написания в зависимости от места орфограммы в слове. Упражнения в применении изученных правил правописания
1
25.05
173
Резервный урок
1
26.05
174
Резервный урок
1
29.05
175
Резервный урок
1
30.05
10