Домашние птицы и уход за ними

Познание мира 1-4-7

Дата «___»________ 20__г Класс 1-«__»

Тема урока: Домашние птицы и уход за ними

Цели урока:

</<font size="3">1. Сформировать у детей представления о природе, человеке и обществе. Формировать знания учащихся об изменении жизни домашних птиц весной. Научить ориентироваться в простейших экологических, природоведческих, исторических понятиях, развить целостное восприятие окружающего мира.

2. Научить осознавать простейшие связи природного и социального мира; развить общеучебные умения - выделять существенные и несущественные признаки предмета или явления, сравнивать, обобщать, классифицировать, понимать и выражать главную мысль, фиксировать результаты наблюдения; развивать эрудицию ребенка.

3. Воспитывать положительный взгляд на окружающий мир, культуру взаимоотношений с окружающей природой и людьми.

Тип урока: урок усвоения новых знаний;

Этапы и структура урока.

- Как жилось домашним птицам зимой? Что изменилось весной?

(Светит солнце, нагрелась земля. Появились из-под снега трава, насекомые.)

Каких домашних птиц вы знаете? Игра "На птичьем дворе".

Цель игры: Закрепить знания детей по теме "Птицы", выработать правильное звукоподражание.

Ход игры.

Учитель: Наши уточки с утра -Дети: Кря-кря-кря!

Учитель: Наши курочки в окно -Дети: Ко-ко-ко-ко!

Учитель: Наши гуси у пруда -Дети: Га-га-га!

Учитель: А наш Петя-петушок поутру нам споет -Дети: Ку-ка-ре-ку!

Загадка.

Клокочет, квохчет, Детей созывает. Всех под крыло собирает. (Курица)

3

Беседа по теме урока

Стань защитником

Жили когда-то на Земле странствующие голуби. Стаи этих голубей, словно тучи, закрывали солнце. Теперь их никому не увидеть. Нет больше на свете странствующих голубей.

Нет и могучих туров - прародителей домашних коров, нет и мышасто-серых диких лошадей - тарпанов, нет и многих-многих животных. Обеднела природа Земли. Кто в этом виноват? Человек…

Но человек может поступить и по-другому. Взять под защиту зверей, которым угрожает гибель, превратить лес в заповедник. В заповедниках землю не пашут, деревья не рубят!

Лес открывает свои тайны тому, кто приходит к нему как друг. Чем дольше ты будешь его знать, тем больше будешь его любить. А того, кого любишь, и сам никогда не обидишь, и не дашь в обиду другим.

(По Н. Надеждиной)

Физкультминутка.

Весной бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась.

Раз - росой она умылась

Два - изящно покружилась

Три - качнулась и присела

И к цветочкам полетела.

4

Работа с учебником.

Групповая работа. Группа №1 - создание кластера «Весенние изменения».

Установите связь между явлениями, которые мы наблюдаем весной.

Завершение работы над схемой «Весенние изменения».

Каждая перелётная птица возвращается в родные края в определённое время.

а) Чтение текста стр 92

б) Ответы на вопросы.

"Найди маму".

гусята индюшка

цыплята утка

индюшата курица

утята гусыня

Стр 11-12 Учитель вспоминает сказку "Гадкий утенок".

- О ком эта сказка?

Как относились на птичьем дворе к Гадкому утенку? Каким он стал?

- Нарисуйте иллюстрацию к сказке.

6

Рефлексия

Урок:

• привлек меня тем…

• показался интересным…

• взволновал…

• заставил задуматься…

• навел меня на размышления…

Сделать выбор.

Птицы весной:

Сделать выбор.

Птицы весной:

Сделать выбор.

Птицы весной: