- Учителю
- Предметная неделя в 1 классе
Предметная неделя в 1 классе
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя школа. Горбатов
Предметная неделя в 1 классе
Урок-путешествие «Мы школьниками стали»
Учитель начальных классов Лысова Т.А.
</ 2016 год
Урок-путешествие «Мы школьниками стали»
Цели:
-
Обеспечение активного, интеллектуального и эмоционально насыщенного отдыха во внеурочное время;
-
Создание условий для раскрытия способностей каждого ребенка, выявление одаренных детей;
-
Воспитание осознания важности знаний в жизни каждого человека;
-
Развитие умения работать коллективно;
-
Развитие интеллектуальных, творческих и физических способностей детей.
Задачи:
-
Привлечь всех учащихся для организации и проведения недели.
-
Провести мероприятие, содействующее развитию познавательной деятельности учащихся, расширению знаний по предметам, формированию творческих способностей: логического мышления, рациональных способов решения задач, смекалки.
-
Организовать самостоятельную и индивидуальную, коллективную практическую деятельность учащихся.
-
Содействуя воспитанию коллективизма и товарищества, культуры чувств (ответственности, чести, долга).
Ход занятия
Чтение
«Сказочный денек»
Цели:
-
Обобщить знания детей по сказкам;
-
Развивать речь, память , логическое мышление;
-
Прививать интерес к чтению и книгам;
-
Способствовать сплочению малого коллектива.
-
Блиц-разминка:
- что такое речь?
-каких двух видов бывает речь?
- из чего состоит наша речь?
-из чего состоят предложения?
-из чего состоят слова?
-из чего состоят слоги?
-какие бывают звуки?
-как мы произносим гласные звуки? Почему?
-как мы произносим согласные звуки? Почему?
-назовите гласные, которые обозначают мягкость предшествующего согласного звука;
- назовите согласные, которые обозначают твердость предшествующего согласного звука;
-назовите звонкие согласные;
-назовите мягкие согласные;
Молодцы!
-
Викторина «Узнай героя сказки» ( презентация )
1.Как звали трех медведей из сказки Л.Толстого «Три медведя»?
2.Где находиться смерть Кощея Бессмертного?
3.Кто из трех поросят построил самый прочный домик?
4.В какой сказке братец не послушался своей сестрицы и превратился в животное?
5.От кого ушел Колобок?
6.Кто таскал репку?
7.Какой серый зверь обидел нечетное количестио маленьких детишек?
8.Как Маша из сказки «Маша и медведь» вернулась домой к дедушке и бабушке?
9.Каким очень необычным транспортом воспользовался герой русской народной сказки, чтобы попасть к царю во дворец?
10.Сколько раз старик бросал в море невод?
Математика
Цели:
-
формировать положительные мотивы к учебному труду;
-
развивать познавательный интерес, индивидуальные, творческие и интеллектуальные способности учащихся;
-
повышать уровень знаний посредством проведения олимпиад и интеллектуальных заданий;
,
-
совершенствовать вычислительные навыки, обобщать и расширять кругозора знаний по математике;
Математическая игра-раскраска «Ну погоди!»
(презентация)
-
Два - это 1 и …
-
Какое число стоит после числа 3?
-
Какое число стоит перед числом 7?
-
Пять - это 3 и …
-
У какого числа соседи 4 и 6?
-
В каком примере будет ответ число 2?
-
Какие соседи у числа 8?
-
Восемь - это 4 и …
-
В каком примере ответом будет число 6?
-
Какое число пропущено 5689?
-
Семь - это 6 и …
-
В каком примере ответом будет число 1?
Окружающий мир
Цели:
-
Развивать у учащихся интерес к предмету «Окружающий мир»;
-
Формировать бережное отношение к природе, осуществлять экологическое воспитание;
-
Создавать условия для развития и реализации познавательных и творческих способностей учащихся;
-
Развивать у учащихся умения работать самостоятельно, представлять результат индивидуальной деятельности;
-
Викторина-тест
(презентация)
-
Какой формы планета Земля? (круг, полукруг, шар, овал)
-
Что относится к живой природе? (кактус, известняк, облако, Солнце)
-
Какая часть растения впитывает воду из почвы? (корень, стебель, плод, лист)
-
Какое животное относится к насекомым? (паук, щука, муха, летучая мышь)
-
Почему комнатные растения ставят ближе к окну? (чтобы они получали больше света, чтобы они дышали, чтобы они украшали окно, чтобы они не мешали)
-
Какое животное зимой впадает в спячку? (заяц, сова, еж, щука)
-
Укажи весенний месяц (январь, март, август, октябрь)
-
Какой вид транспорта не загрязняет воздух? (теплоход, самолет, автомобиль, трамвай)
-
Как дети могут съэкономить воду? (реже умываться, не мыть посуду, меньше пить, не забывать закрывать кран)
-
Где можно переходить улицу? (где не видно машин, где дорога уже, где есть переход, где есть переход, где нет ограждений)
-
Какая еда не принесет пользы? (суп, котлета, чипсы, пюре)
-
Что такое Луна? (Одна из планет Солнечной системы, самая яркая звезда, самая горячая звезда, спутник Земли)
-
Какое животное относится к зверям? (ящерица, кит, крокодил, пингвин)
-
Какой мусор нельзя закапывать в лесу? (стеклянные бутылки, металлические банки, полиэтиленовые пакеты, пищевые отходы)
-
Презентации проектов «Моя малая Родина»
-
Выставка поделок по теме «Что у нас под ногами»
Музыка
Цели:
-
способствовать формированию эстетического отношения к действительности и интереса к искусству, развивать фантазию, творчество, воображение.
-
формирование основ музыкальной культуры у детей, активизация инициативы и творческих способностей детей через игровые моменты;
-
расширение общего кругозора; приобщение к музыкальному искусству.
-
воспитывать у каждого ребенка эстетические, физические, нравственные и умственные качества; развивать познавательный интерес, память, совершенствовать творческую активность.
Исполнение песни «Чему учат в школе»