Исследовательский проект 'Как живёшь, золотая рыбка?'

Муниципальное казённое образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 р.п. Мулловка Ульяновская область Мелекесский район

Автор работы: ученица 1 класса

МКОУ СОШ №м 2 р.п. Мулловка

Романова Александра

Руководитель: Кудашева Наталья Андреевна

учитель начальных классов

2013 год

Содержание

Введение -------------------------------------------------------------------------- 3

1. Основная часть ( теоретическая) ------------------------------------- 6

1.1. Почему рыбку называют золотой ? -------------------------- 7

1.2. Строение золотой рыбки --------------------------------------- 8

1.3 Породы золотой рыбки -------------------------------- 9

1.4 Обычная золотая рыбка --------------------------------- 12

1.5. 10 главных правил для начинающих по уходу за золотой

рыбкой -------------------------------------------------------------- 34

1.6. Уход за аквариумом ----------------------------------------------

1.7. Кормление золотой рыбки -------------------------------------

1.8. Кого можно содержать вместе с золотыми рыбками? ----- 78

2. Практическая часть

2.1 Наблюдение за золотой рыбкой ------------------------------

2.2. Опыты по выработке условных рефлексов у аквариумных

рыбок ------------------------------------------------------------------- 92

Заключение ------------------------------------------------------------------------ 99

Список литературы ------------------------------------------------------------ 78 Приложение ---------------------------------------------------------------------- 78

Введение

Цели:

1. Научиться проводить исследование, используя разные способы сбора информации:

- научная и художественная литература;

- опрос учащихся начальной школы;

- сотрудничество с детской поселковой библиотекой;

- работа с Интернетом.

2) Учиться анализировать и обобщать полученную информацию, предполагать результат.

3) Найти практическое применение данного исследования.

Задачи:

1. Раскрыть особенности происхождения золотой рыбки.

2. Выяснить и обобщить знания учащихся начальных классов об аквариумных рыбках.

3. Путём самостоятельного поиска изучить правила содержания аквариума и ухода за рыбками.

4. Понять особенности содержания и научиться ухаживать за золотой рыбкой.

5. Изучить особенности поведения и общения при выработке условных рефлексов.

6. Поделиться данной информацией с учащимися школы.

7. Написать творческую работу на тему «Аквариум и его мир»

Объект исследования: аквариум, аквариумные рыбки

Актуальность темы можно выразить всего лишь одной фразой И.С.Соколова-Микитова: "Любовь к природе, впрочем, как и всякая человеческая любовь, несомненно, закладывается у нас с детства".

Жить в согласии с собой, с другими людьми и в гармонии с природой - необходимое условие для счастливой и успешной жизни человека в мире. Любовь к природе - великое чувство, оно помогает человеку стать великодушнее, ответственнее, справедливее. Человек, любящий природу, никогда не обидит ближнего, не будет издеваться над нашими меньшими братьями, не будет загрязнять родную природу.

На день рождения мне подарили аквариум с золотой рыбкой. Мне очень нравится подводный мир и его обитатели, поэтому я была очень рада подарку. Но вместе с радостью возникло очень много проблем: как обустроить аквариум, какая вода пригодна, что положить на дно, чем кормить, как? что сделать, чтобы рыбка в аквариуме чувствовала себя вольготно, радовала нас своей красотой и задором… А также мне стало очень интересно: почему рыбку назвали золотой?

Я обратилась к ребятам своего класса с вопросом «Что они знают о золотой рыбке? Оказалось, что ни у кого из них дома нет аквариума с рыбками.

И вот что я выяснила из их ответов.

10% ребят считают, что золотая рыбка сказочное существо

15% ребят думают, что золотая рыбка главная в море

20% ребят считают, что золотая рыбка - маленькая рыбка

10 % предполагают, что золотая рыбка сделана из драгоценного метала

15 % не знают ничего о золотой рыбке

5% ребят, думают, что золотая рыбка носит на голове золотую корону

10% слышали, что этой рыбке, нужен особый корм

15% ребят хотели бы завести золотую рыбку, но не знают, что для этого надо

Я убедилась, что большинство ребят, как и я, хотели бы узнать о золотой рыбке.

Я решила сама найти ответы на эти вопросы и написать про золотую рыбку исследовательскую работу, чтобы другие ребята, которые вдруг решат завести такую рыбку, могли знать, как приготовить аквариум для встречи с рыбкой, какие создать условия золотой рыбке, чем и как её кормить и как правильно ухаживать за ней.

Для меня это было новым, интересным и даже увлекательным и я поставила перед собой цель: изучить теоретический материал об аквариумных рыбках, чтобы ответить на интересующие меня вопросы, написать творческую работу и познакомить ребят нашего класса с жизнью аквариумных рыбок. Человек издавна интересовался подводным миром, населенным животными и растениями. Сравнительно недавно появились акваланги и исследовательские подводные лодки, дающие возможность несколько часов наблюдать за рыбами в их природном окружении, изучать их способ жизни. Несмотря на это люди уже очень давно научились воссоздавать частицу подводного мира рядом с собой. Это аквариумы - постоянное жилище для рыбок.

1. Основная часть.

Что если золотая рыбка и в правду… из драгоценного металла.

