Учусь создавать проект. Тематическое планирование

Тематическое планированиеФормируемые умения

1 четверть (8 часов)

1

Круг твоих интересов. Хобби. Увлечения.

Этапы работы над проектом.

Вводная беседа. Беседа - размышление.

Знакомство класса с темой. Вспомнить понятие «хобби». Подготовить материал для беседы о хобби.

Участвовать в обсуждении вопросов, понимать значение слова «хобби»

Умение работать с информацией и вести дискуссию. Оценивать своё поведение и поведение окружающих .

Классифицировать объекты, ситуации, явления по различным основаниям под руководством учителя.

Доброжелательность, доверие и внимание к людям, готовность к сотрудничеству и дружбе.

2

Выбор темы твоего проекта.

Подбор материала для проекта. Проблема. Решение задачи

Игры. Мини-выступления.

Работа над проектным понятием «задача проекта». Организация и проведение работы для поиска способа или способов решения проблемы проекта. «Зажечь» детей идеей, обеспечить пусковой механизм творческой активности и возбудить желание разрешить проблему проекта.

Участвовать в диалоге. Формулировать задачи проекта «Дети и компьютерные игры»

Формирование умения находить информацию в словарях и справочниках; формирование умения понимать шутливо - жизненные тексты, выделяя в них существенное по отношению к предстоящей задаче.

Умение планировать и реализовывать совместную деятельность как в позиции лидера, так и в позиции рядового участника умение разрешать конфликты на основе договорённости

3

Выбор темы твоего исследования. Предположение. Гипотеза. Решение задач

Беседа - размышление

Подготовить материал для беседы. Объяснить понятие «формулировка»

Понимать значение слова «формулировка». Правильно формулировать вопросы по теме. Выступать с сообщениями на тему «Интересные растения из энциклопедии»

Формирование ключевой компетентности в отношении владения информацией: правильно, осознанно читать (про себя) простой научно - популярный текст; определять главную мысль текста

Получение первоначальных навыков сотрудничества, работа над общим делом; проявление творчества.

Классификация объектов, ситуаций, явлений по различным основаниям под руководством учителя.

Доброжелательность, доверие и внимание к людям, готовность к сотрудничеству и дружбе

4-5

Требования к паспорту проекта. Составление паспорта проекта

Подготовить материал для беседы. Объяснить понятие «формулировка»

Работать над понятием слова «этап». Запоминание обоснования. Знакомство детей с этапами работы над учебным проектом на

Запоминать толкование новых понятий. Самостоятельное ознакомление (чтение) этапов работы над учебным проектом, разбор каждого этапа под руководством учителя

6-7

Требование к составлению анкет для проекта. Анкетирование

Беседа-рассуждение

Познакомить с видами вопросов для анкет, формировать умения в составлении вопросов для анкет

Запоминать толкование новых понятий. Находить важные, существенные признаки в любом начинании, в любом процессе. Составлять вопросы для анкет

8

Постер. Требования к созданию постера. Условия размещения материала на постере

Практическая работа

Познакомить с условиями размещения материала на постере, формировать умения в создании постера со ссылками и иллюстрациями, графическими схемами планами. Учить создавать сообщения различной природы (устные и письменные)

2 четверть-9 часов

Запоминать толкование новых понятий.

Осмысливание задач. Умение отвечать на вопрос: чему нужно научиться для решения поставленной задачи?

1-2

Практическая работа. Создание мини-постера

Запоминать толкование новых понятий. Видеть проблему. Обозначать по-своему алгоритм решения проблемы

Формирование умения и способностей в поиске способов решения проблемы проекта. Формирование ключевой компетентности в отношении владения информацией: правильно, осознанно читать (про себя) простой научно - популярный текст; определять главную мысль текста.

3-4-5

Изучение и освоение возможностей программы МРР. Вставка фотографий, рисунков, фигур, диаграмм

Фронтальная работа

Формировать умения и навыки при работе с фотографиями, рисунками, фигурами и диаграммами.

Изучать и осваивать возможности программы МРР. Пробовать вставлять фотографии, рисунки, фигуры, диаграммы

6-7-8-9

Программы МРР. Анимация. Настройка анимации

Формировать умения настраивать анимации на слайде

3 четверть-9часов

Работать в программе МРР. Настраивать анимацию на слайде

1-2-3

Программа МРР-Microsoft Power Point Дизайн

Работа с компьютером

Показать возможности программы МРР-Microsoft Power Point. Обучить первым шагам составления презентации на компьютере

Формировать умения и навыки при работе с фотографиями, рисунками, фигурами

Знать требования к составлению компьютерной презентации. Находить ошибки в готовой презентации и исправлять их. Работать с командами «Обрезка» и «Границы рисунка»

Изучать и осваивать возможности программы Microsoft Power Point, творчески подходить к созданию вещи.

Развитие умения работать в программе МРР-Microsoft Power Point Умение организовать свою деятельность

Развитие информационной компетентности, формирование умения отсеять лишние данные и умение видеть дефицит данных, умения выделять из предоставленной информации ту, которая необходима для решения поставленной задачи.

4-5

Фотографии на слайдах. Работа с фотографиями

Работа с компьютером

Показать возможности программы МРР-Microsoft Power Point. Обучить первым шагам составления презентации на компьютере

Формировать умения и навыки при работе с фотографиями, рисунками, фигурами

Знать требования к составлению компьютерной презентации. Находить ошибки в готовой презентации и исправлять их. Работать с командами «Обрезка» и «Границы рисунка»

Изучать и осваивать возможности программы Microsoft Power Point, творчески подходить к созданию вещи.

Развитие умения работать в программе МРР-Microsoft Power Point Умение организовать свою деятельность

Развитие информационной компетентности, формирование умения отсеять лишние данные и умение видеть дефицит данных, умения выделять из предоставленной информации ту, которая необходима для решения поставленной задачи.

6-7

Требования к компьютерной презентации. Программа МРР.

8-9

Закрепление полученных знаний, умений и навыков в работе с программой МРР

4 четверть - 8 часов

1-2-3

Практическое занятие. Составление первой презентации по заданному тексту

Творческая мастерская

Знакомство с понятием «презентация проекта» . Оказание индивидуальной помощи детям по созданию презентации на бумаге

Мини-сообщения детей подготовленные дома. Творческая работа «Моя презентация»

Формирование умения отстаивать свою точку зрения, развитие находчивости, уверенности в себе. Развивать навыки монологической речи. Обучение рефлексии.

Доброжелательность, доверие и внимание к людям, готовность к сотрудничеству и дружбе

Формирование умения презентовать свои достижения (превращать результат своей работы в продукт, предназначенный для других)

4-5

Подготовка проектной документации к выступлению на конкурсе. Обработка информации. Интервью. Визитка

Творческая работа. Составление визитки

Ознакомление с понятием «выступление». Учить составлять визитку. Подготовить раздаточный материал с названием школы, фамилией, именем и отчеством учителя-руководителя проекта. Учить создавать папку проекта, выделять нужную информацию и отсеивать лишние данные, формировать умения брать интервью и создавать визитку проекта

Самостоятельное раскрытие смысла нового понятия «выступление».Отбор информации для семиминутного выступления по предложенному плану. Создавать папку проекта, выделять нужную информацию и отсеивать лишние данные, формировать умения брать интервью и создавать визитку проекта

Применять знания на практике.

6

Тесты. Тестирование. Самоанализ. Рефлексия

Решение теста

Формирование умения оценивать свою работу и видеть в ней пробелы, развивать самокритику

Самостоятельно работать с последующей самопроверкой проверкой, уметь оценивать свою работу и видеть в ней пробелы, развивать самокритику

Формирование умения правильно использовать изученные проектные понятия в процессе самостоятельной работы

7

Участие в районном конкурсе исследовательских проектов

Презентация

Уметь подводить некоторые итоги своей работы

Формирование умения презентовать свои достижения (превращать результат своей работы в продукт, предназначенный для других)

8

Страница благодарности тем, кто окружал и поддерживал тебя в этом году.

Советы на лето от Мудрого дельфина

Творческая мастерская

Оказывать индивидуальную помощь в подготовке благодарностей

Учить высказывать слова благодарности тем, кто окружал и поддерживал проектанта в течение года

Рисовать открытки своим помощникам

Выявлять объём накопленных знаний во время проектной деятельности, поверять на сохранность знаний. Уметь высказывать слова благодарности тем, кто окружал и поддерживал проектанта в течение года

13