Урок русского языка на тему Спряжение глагола(4 класс)

Урок по русскому языку (4-й класс, система Л.В.Занкова).

Тема: «Спряжение глагола. Общее понятие».

Цель:

• Сформировать у учащихся понятие о спряжении (изменении глаголов по лицам и числам);

• Развить умение сравнивать, сопоставлять, наблюдать;

• Воспитывать орфографическую зоркость: буквы е, и в окончаниях глаголов - это орфограммы;

• Создать атмосферу сотрудничества, воспитывать доброжелательное отношение к товарищу.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный

момент.

- Рада Вас всех видеть. Нас сегодня ждет интересный материал.

- Какой раздел языкознания

мы изучаем?

- Сегодня, ребята, мы должны на основе изученного материала сформировать понятие о глаголе - спряжение?

Ответы учащихся на вопросы.

- Морфология - раздел языкознания.

- Глагол. Грамматические признаки глагола.

2. Постановка учебной задачи.

Актуализация опорных знаний и умений.

1) Сообщение темы, цели и

задач урока.

2) Каллиграфическая разминка:

На доске: группа слов:

Рабочий, решать, русский, ребята, ракета.

- Что общего у всех этих

слов?

- Повторим написание

буквы Рр (на доске

образец).

3) Фонетическая работа.

- Какие звуки обозначает буква Рр? Дайте характеристику.

4) Разделите данные слова на группы, объясните принцип классификации.

Запишите(с комментированием - 1-й ученик) в отдельные столбики.

- Объясните, почему слово рабочий может выступать в роли существительного, прилагательного? (Лексическое значение слова, употребление в речи.)

Ответы учащихся:

- Непроверяемое написание (слова из словаря); все слова на букву Р.

Орфографически и каллиграфически верно (проговаривая, наблюдая, записываем целую строку букву Рр; списываем слова.)

Характеристика звуков:

[р] - согласный, непарный звонкий, твердый;

[р'] - согласный, непарный звонкий, мягкий.

И/прил.

Глагол

Рабочий

Ребята

Ракета

Рабочий

Русский

Решать

Рабочий - как профессия человека (и/существительное)

Рабочий (-ая, -ее, -ие) - признак предмета (и/прилагательное)

Докажите, составляя словосочетания, предложения (употребление в речи).

3. Повторение

изученного

материала.

- Слово решать. Это глагол. Вспомните все о глаголе.

Решать - это начальная форма глагола.

Решать (н.ф.) -

решал (п.в., м.р., ед.ч.),

решает (н.в., ед.ч. 3-е л.),

будет решать (б. в., ед.ч., 3-е л.)

4. Изучение нового материала.

1) Обратимся к учебнику с.84. Прочитайте заголовок раздела.

- Что такое спряжение?

Проведем небольшое наблюдение.

Упражнение 127.

а) прочитайте (про себя);

б) - назовите выделенные глаголы;

• что общего у всех этих глаголов?

• чем отличаются?

в) запишите глаголы (с разными окончаниями по образцу). Окончания выделите.

г) - Как изменялись окончания? Объясните свои наблюдения.

• Сделайте вывод.

• Сравните свой вывод с правилом по учебнику (с. 86).

• В какой позиции находятся гласные в данных словах? (В сильной, ударной.)

Ответы учащихся:

- 3-е лицо, ед.ч., н.в.

- Разные окончания.

1 л.

2 л.

3 л.

Живу

Живешь

Живет

Живем

Живете

Живут

I спряжение

1 л.

2 л.

3 л.

Стою

Стоишь

Стоит

Стоим

Стоите

Стоят

II спряжение

Вывод:

- Признаки I спряжения: окончания с е, ё;

в 3-м л. мн.ч. - -ут, -ют.

- Признаки II спряжения: окончания с и;

в 3-м л. мн.ч. - -ат, -ят.

5. Закрепление (усвоение) новых знаний.

1) Первичное закрепление. Вернемся к слову решать.

Определите спряжение. Докажите, записывая в виде таблицы.

(Не путать: решать несоверш. вида;

решить - соверш. вида.)

- В какой позиции находятся

гласные в окончаниях данных слов?

- Сделайте выводы.

- Как будем проверять

написание окончаний глаголов? Сделайте вывод.

/ спряжение

1 л.

2 л.

3 л.

Решаю

Решаешь

Решает

Решаем

Решаете

Решают

- В слабой, безударной.

- Значит, гласная буква в личных окончаниях глаголов - это орфограмма.

- По 3-му лицу мн.ч.

- Признаки I спряжения: окончания с е, ё;

в 3-м л. мн.ч. - -ут, -ют.

- Признаки II спряжения: окончания с и;

в 3-м л. мн.ч. - -ат, -ят.

- в слабой, безударной

Значит, гласная буква в личны

окончаниях глаголов - это

орфограмма.

- По 3-му лицу мн.ч.

- Признаки I спряжения: окончан

е, ё; В 3-М Л. МН.Ч. -ут, - ют.

- Признаки II спряжения: оконча!

и] В 3-М Л. МН.Ч. - -ат, -ят

.

2) Упражнение 128.

а) чтение задания и текста;

б) 1-2 предложения с учителем (комментирует 1 ученик);

- выделить окончание, определить орфограмму, проверить, определить спряжение.

в) далее самостоятельная работа.

.

Работа в тетради.

1-2 ученика у доски (с комментированием).

6. Взаимо-проверка

• Как определяли спряжение глаголов?

• Как проверяли написание личных окончаний глаголов?

Вывод:-у, -ю

- ем

I спряжение

- ешь

- ете

-ет

- ут,

- ют

-у, -ю

- им

II спряжение

- ишь

- ите

- ит

- ат,

- ят

7. Итог урока.

Итог урока в виде теста:

1) У глагола два спряжения?

2) В I спряжении у глаголов окончание - ить?

3) Во II спряжении в окончании пишется гласная - и?

4) Спряжение можно определить по неопределенной форме глагола?

5) У глагола прошедшего времени определяется спряжение?

Проверка.

Да.

Нет.

Да.

Да.

Нет.

8. Домашнее задание

Упражнение 129.

Выписать из словарика глаголы, определить спряжение.