Учителю
Опорные листы для обучающихся 2 класса по литературному чтению к разделу № 2 Краски осени

Опорные листы для обучающихся 2 класса по литературному чтению к разделу № 2 Краски осени

Автор публикации: Кордюкова В.И.

Дата публикации: 20.09.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

«КРАСКИ ОСЕНИ»

1. Укажи народные приметы осени.

Опорные листы для обучающихся 2 класса по литературному чтению к разделу № 2 Краски осени

2. А.Майков «Ос…...нь»

2.1. К какому роду литературы относится это стихотворение? ___________________________

2.2. Что описывает поэт? __________________________________________________________

2.3. Перечитай стихотворение А.Майкова, найди и запиши в каких словах слышится огорчение, а в каких - радость поэта?2.4. Найди признаки осени в стихотворении:________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.5. Какое отношение автора к осени? Любит ли он осень? Докажи строчкой из произведения. Запиши.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.6. Почему автор весел? ________________________________________________________

______________________________________________________________________________

2.7. Какое главное ощущение, которое возникает при прочтении? _____________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.8. Выпиши слово которое помогает представить листья, которые увидел поэт? Как называются такие прилагательные? _______________________________________________

2.9. _______________________________ - это слово, которое определяет предмет, подчёркивая один из его признаков. Например, грустная берёза, яркая речь, задумчивый шелест.

2.10. Выпиши в стихотворения эпитеты ____________________________________________

______________________________________________________________________________.

3. Сергей Есенин «Закруж….лась л…ства з…л…тая….»

3.1. Восстанови стихотворение.

Закружилась листва___________________________________________________________

В _______________________________воде на ______________________________________,

Словно_____________________________лёгкая____________________________________

С _______________________________________летит на ____________________________.

3.2.Дополни предложение.

_____________________________- сопоставление одного предмета (или явления) с другим.

3.3.Найди сравнения и выпиши: _______________________________________________

3.4. Заполни пропуски.

Я прочитал стихотворение ___________________________________________ . В этом сти-хотворении автор показал ______________________________________________________

_____________________________________________. Поэт сумел передать______________ ________________________настроение. Это стихотворение вызывает во мне ____________ _________________________чувство, потому что ___________________________________

______________________________________________________________. Мне понравилось (не понравилось) это стихотворение тем, что________________________________________

3.5. Подчеркни какого цвета огненные листья? Раскрась так, чтобы у тебя получился огненный кленовый лист.Зелёные

красные

коричневые

оранжевые

жёлтые

Опорные листы для обучающихся 2 класса по литературному чтению к разделу № 2 Краски осени

4. Продолжите ряды слов-ассоциаций:

Унылая пора, грустно, ___________________________________________________________.

Краса, яркие краски, ____________________________________________________________.

5. Л. Яхнин «Ос..нь (в) л….су»

5.1.Найди и подчеркни в стихотворении образные выражения.

Ржавый лист кружится,

Вырезной и плоский,

И рыжая лисица

Оранжевой полоской

Мелькнула за берёзкой.

Туманами дымится

Осенний день ненастный.

5.2. Заполни пропуски.

Лист (какой?)____________________________________________________________________.

Лисица (какая?)__________________________________________________________________,

Полоской (какой?)________________________________________________________________.

День (какой?)____________________________________________________________________.

Подчеркни какому человеку дано услышать музыку падающих листьев?

</ Доброму чуткому умному наблюдательному поэтичному остроумному восторженному.

Сделай иллюстрацию к одному из образных выражений этого произведения, соответствующую средству выразительности.

Используемая литература

1. Технологические карты для работы по комплекту для начальной школы «Перспектива» Литературное чтение 2 класс I полугодие www.1-4.prosv.ru

2. Н.В.Асланина, Т.В.Высотская, Н.В.Поручикова, Ф.Ф.Рахимова, С.Л. Христофорова под редакцией Р.Х.Голуб. Литературный тренажёр. Сборник диагностических и оценочных материалов формирования метопредметных УУД смыслового чтения и работы с текстом учащихся начальных классов. Пыть-Ях, МБОУ СОШ №4, 2016.

3. Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Чиндилова Тетрадь по литературному чтению 4 класс.

4. Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, Тетрадь по литературному чтению 3 класс.

5. Л.А.Ефросинина Рабочие тетради по литературному чтению для 2 класса.

6. Т.Ю.Коти Литературное чтение 2 класс Творческая тетрадь.

⇧

⇩

скачать материал