Технологическая карта урока. 3 класс Планета знаний. /Умножаем и делим на 2/15. 09. 15

Конспект к уроку. Умножаем и делим на 2.(умножение и деление круглых чисел)

3 класс УМК «Планета знаний»

Задачи:

Предметные:

- выполнять умножение и деление, основанные на табличных случаях

-выполнять умножение и деление круглых чисел

- решать задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз арифметическим способом

Личностные:

- самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве (этические нормы общения и сотрудничества)

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

- самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

- учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему

- в диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

Познавательные УУД:

- ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг

- перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные УУД:

- донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

- слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

Тип урока: открытия нового знания

Формы работы учащихся: Фронтальная, коллективная, групповая, индивидуальная

Оборудование: мультимедийные средства, компьютер, проектор, интерактивная доска, учебник математики 3 класс, презентация, карточки

Технологическая карта урока:

Этапы урока

Содержание урока

Деятельность

учащихся

Деятельность учителя

1

Орг. момент

Вот и прозвенел звонок,

Начинается урок.

Все расселись по местам, никому не тесно?

По секрету скажу вам будет интересно!

Будем мы считать, писать и решать задачи,

Чтоб умней сегодня стать, так и не иначе.

-Я думаю, все вы любите путешествовать, поэтому приглашаю вас в космическое путешествие к далёкой планете.

слушают

Готовит эмоциональный настрой на урок

2

Актулизация знаний учащихся

- Начнём мы старт с нашей планеты Земля. Откройте тетради и запишите сегодняшнее число.

-Чтобы узнать как называется эта планета, необходимо выполнить задание:

(Арифметический диктант)

Записывайте только ответы.

- увеличить 8 на 6;

- сумма двух слагаемых равна 40, первое слагаемое равно 34, чему равно второе слагаемое;

- найти разность чисел 14 и 12;

- найти сумму чисел 9 и 3;

- первое слагаемое 4, второе такое же, чему равно значение суммы;

- найдите разность чисел 54 и 50

- найти разность 23 и 13;

14 6 2 12 8 4 10

Запишите данные ответы в порядке возрастания чисел.

2 4 6 8 10 12 14

Найти закономерность и продолжить ряд.

16 18 20

-А где мы встречались с этими числами? (в таблице умножения на 2)

-Мы сегодня летим к планете «ДВА»

- Поскольку мы отправляемся к планете «2» мы должны понравиться её жителям. Для этого

мы должны вспомнить таблицу умножения и деления на 2. (карточки с примерами по табл.)

Записывают дату в тетрадь

Постановка целей урока (повторять и закреплять знания таблицы умножения на 2)

В тетрадях, 2 ученика у доски

Следит за правильностью выполнения действий учеников

3

Физ.минутка

Отправление в полёт.

А сейчас мы с вами дети

Улетаем на ракете

На носочки поднялись

А потом руки вниз

1.2.3.4.

Вот летит ракета высь.

Выполняют физ.минутку

Показывает и руководит

4

Постановка проблемы. Сообщение темы урока, цели и задач.

Наш путь преградила Звезда Умножения...

(увидят примеры умножения и деления на 2 круглых чисел)

-Что общего у этих выражениях?

(есть 2,круглые числа)

-Чтобы долететь до планеты нам нужно преодолеть это препятствие.

(устно разобрать данные случаи)

Делают предположения

Обобщает детские ответы

5

Новая тема

Метеоритный дождь

-Отправляемся дальше в полёт.

Совсем немного пролетели и начался метеоритный дождь. Чтобы с ним справиться нужно решить примеры на метеоритах, которые летят прямо на нас. (решение записываем в тетрадь и на доске)

Работают коллективно

(решение записывают в тетрадь и на доске)

Ведёт презентацию

6

Вывод

-Какие знания мы использовали, чтобы решить эти примеры? (использование знаний таблицы на 2)

Делают вывод

Обобщает

7

Физминутка для глаз

Эл. физминутка в презентации

Выполняют задание

Контролирует выполнение

8

-Мы потихоньку приближаемся к планете, у планеты есть кольца, на каждом из них - задача

1)У нас в классе сегодня 24 чел. И на каждого мы взяли с собой по одной банки тушёнки. Сколько у нас банок тушёнки?(24)А сгущёнки вдвое больше. Сколько банок сгущёнки мы взяли?(48)-как узнали?(24*2 или 24+24)

2)а варенья 2 раза меньше, чем тушёнки

24:2 = 12

3) Сколько всего банок мы взяли? 24+48+12=84 (б.)

-Решив задачу, мы оказались на планете «ДВА».

Работают в парах по учебнику

Взаимопроверка

Контролирует выполнение

9

Самостоятельная работа

Жители этой планеты приготовили для нас задание. На ракетах сзади примеры

(дать звёздочку)

10

Д/З

С.25 №8

11

Релаксация

А теперь скажи, дружок,

Тебе понравился урок?

Что расскажешь дома маме?

Поделись сейчас ты с нами!

Дают ответы СТИКЕРЫ