Конспект по литературному чтению А. Куприн Слон

ТЕМА: А. Куприн. «Слон»

Цели уроков:

• ознакомить учащихся с жизнью и творчеством А. Купри­на;

• ознакомить с рассказом «Слон»;

• обучать детей делению текста на части, составлению плана;

• учить читать по ролям, понимать характеры и поступки героев.

Ход урока 2

I. Организационный момент

II. Речевая разминка

1. Работа над скороговоркой.

Павка на лавке

Плетет лапти Клавке.

Не годятся лапти

Клавке на ножки,

А годятся лапти

На лапке кошке.

- Прочитайте по слогам.

- Прочитайте с ускорением.

- Прочитайте, начиная быстро, а затем замедляя темп.

- Прочитайте скороговоркой.

2. Работа над пословицами и поговорками.

- Прочитайте пословицы и поговорки, объясните их смысл.

1) Детство - время золотое, ест и пьет, и спит в покое.

2) Деньги потерял - ничего не потерял; время потерял - много потерял; здоровье потерял - все потерял.

3) Здоровье приходит днями, а уходит часами. (Дети объясняют значение пословиц и поговорок.)

III. Работа над текстом. Деление рассказа на части

3. После прочтения этого рассказа изменилось ли ваше представление, отношение к слону? (Слайд №10)

4. Задача сегодняшнего урока постараться понять внутренний мир человека, его чувства и переживания, его мечты и надежды, мир его воображения. Ведь человеческая душа - самая большая загадка литературы. (Слайд № 11)

III. Анализ прочитанного.

1. Беседа по вопросам:

- Как вы думаете, могло ли быть то, о чем рассказывает А. Куприн?

Что кажется вам более невозможным: слон в комнате или выздоровление девочки благодаря слону?

- Что побуждает двух взрослых людей (отца шестилетней девочки и хозяина цирка) исполнить невероятную просьбу девочки?

(Речь идет о здоровье, и даже жизни девочки. Она очень больна и отец боится, что не сумеет выполнить ее последнего желания. Это понимает не только отец, но и хозяин зверинца: у него самого дочь Лиза - ровесница больной девочки.)

- Почему они выбирают самого большого слона: ведь есть еще два маленьких? (Слайд №12)

(Самый большой слон - самый талантливый и обученный. Он умеет показывать очень много интересных вещей.) (Слайд № 13)

2. Выборочное чтение.

- Желание маленькой девочки Нади увидеть слона- это каприз или мечта? Доказывай свое мнение, обращаясь к тексту.

Вывод: Надя проводит со Слоном целый день и весь вечер. Даже засыпает около него. Все это говорит о настоящем, глубоком, устойчивом интересе девочки к слону. Если бы было капризом, прихотью (а не мечтой), слон бы очень быстро наскучил девочке.

- Найдите и прочитайте описание слона.

Вывод: Кто же так внимательно рассматривает слона? Надя? Автор?

(Поскольку слон сравнивается с изображением на картине, которую Надя видела, сопоставляется размеры слона с высотой двери, длиной столовой - можно заключить, что это именно взгляд Нади.)

- Как девочка понимает " дружбу со слоном?

(Дружба для Нади - это проявление уважения. Она называет слона на "Вы", интересуется именем слона: тем, как он провел ночь; пил ли он чай, ждет, пока его покормят булками, ее желание все делать вместе и быть рядом, не хочет расставаться с ним даже вечером.)

IV. Работа в группах.

(Слайд № 14)

- Подготовьте краткий или выборочный пересказ.

1 гр. - пересказ от имени Нади.

2 гр. - пересказ от имени Слона.

3 гр. - пересказ от имени отца.

4 гр. - пересказ от имени хозяина зверинца.

V. Отчеты групп. Обсуждение.

- С каким произведением близок этот рассказ? Почему? ( "Синяя птица". Выздоровление девочки - это символ того чуда, которое может сотворить любовь: любовь и бескорыстие другого человека. А Надя выздоравливается в результате проявления родительской любви. Слон оказался тем самым большим и умным другом, в котором она так нуждалась: сила очень яркого впечатления, силой настоящей и искренней привязанности поднимает Надю на ноги.)

VI. Фронтальная работа.

- О чем этот рассказ: о силе родительской любви или о том, что сбывшаяся мечта - самое лучшее лекарство! (Слайд №15)

- Встаньте, пожалуйста, кто считает, что это о родительской любви. И те, кто считает, что это о сбывшейся мечте.

- Обоснуйте своё мнение.

- Как вы думаете, а доброта присутствует в этом рассказе?

- А легко ли быть добрым?

- Подберите смысловые ассоциации к слову "добро".

- Что оно в себя включает?

Давайте посмотрим, что получилось у меня. (Слайд № 16)

Добро - это:

красота

душевность

ласка

тепло

счастье

веселье

жизнь

отзывчивость

любовь

праздник

мама

смех

улыбка

семья

- Какие понятия подходят к нашему рассказу? Почему?

1. Беседа по содержанию рассказа.

- Ребята, прочитайте еще раз пословицы и поговорки, записанные на доске. Подумайте, можно ли их отнести к нашему рассказу «Слон». (Да, они подходят к рассказу «Слон». В первой говорит­ся, что за ребенком в детстве ухаживают, о нем заботятся. В рассказе показаны заботливые родители, готовые сделать для своей дочери даже невозможное. Еще о здоровье: здоровье уходит часами, т. е. очень быстро. Здесь девочка «угасала» с каждым днем. Ей становилось все хуже и хуже.)

2. Повторение знаний о плане.

- А.И. Куприн в книге (учитель показывает книгу с рассказами писателя) поделил этот рассказ на шесть частей. Посмотрим, совпадут ли они с нашими частями. Мы сразу будем составлять план.

- Откройте страницу 41 учебника. Прочитайте, что такое план. (План в сжатой форме передает основное содержание произ­ведения. План поможет тебе запомнить и пересказать содер­жание, не нарушая последовательности событий.)

- Каким бывает план? (Он бывает кратким или развернутым, подробным.)

- Прочитайте, что нужно для составления плана. (Ученики читают на с. 41.)

IV. Физкультминутка

V. Деление текста на части

(Это было домашним заданием.)

Первая часть: до слов «Милая Надя, милая моя девочка...».

Вторая часть: до слов «Но однажды утром девочка просыпается...».

Третья часть: до слов «Через два часа он сидит в зверинце...».

Четвертая часть: до слов «Ночью слона ведут в гости к больной девочке...».

Пятая часть: до слов «На другой день девочка просыпается чуть свет...».

Шестая часть: до конца.

Составляется план к рассказу, например:

1. Девочка больна.

2. Дочка от всего отказывается.

3. Желание увидеть живого слона.

4. Папа в зверинце.

5. Ночное путешествие слона.

6. Слон в гостях у Нади.

VI. Итог урока

- Итак, сегодня мы с вами разделили текст на части и составили его план.

Домашнее задание

Подготовить пересказ по составленному плану.