Приложение к основной

образовательной программе

общего образования.

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 1 г. Сальска

МО учителей начальных классов

(Протокол № 1 от 27.08.2016 г.)

Руководитель МО

Светличная С.М. _________

Согласована

заместитель директора

по учебно-воспитательной работе

___________ Мирошниченко Е.И.

«_____»____________ 2016 г.

Утверждена приказом

от 29.09.2016 г. № 202

на основании решения педсовета

(Протокол № 1 от 27.08.2016г.)

Директор МБОУ СОШ № 1 г. Сальска

________________ Мазниченко Е.Н.

Рабочая программа

по технологии

для обучающихся 2 «В» класса

на 2016 - 2017 учебный год.

Составитель программы:

учитель начальных классов

Комарова С.А.

1. Пояснительная записка

Рабочая программа по технологии составлена на основе следующих нормативных документов:

1. ФГОС НОО (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373).

2. Образовательная программа общеобразовательного учреждения (утверждена приказом директора от 01.09.2016 года № 267);

3. Учебный план ОУ (утверждён приказом директора от 29.08.2016 г. № 201);

4. Годовой календарный график ОУ (утверждён приказом директора от 29.08.2016 г. № 211);

5. Примерная программа по учебному предмету;

6. Авторская программа: Н.И. Роговцева, С.В. Анащенкова, 2012, Москва «Просвещение»

7. Федеральный перечень учебников.

Для реализации данной программы используется учебно-методический комплект под редакцией Н.И. Роговцевой, С.В. Анащенковой

Состав УМК: - учебник. Технология. 2 класс. Н.И. Роговцева, Н.В. Богданова, Н.В. Добромыслова. «Просвещение», 2014 г.

- рабочая тетрадь. Технология. 2 класс. Н.И. Роговцева, Н.В. Богданова, Н.В. Шипилова. «Просвещение», 2015 г.

Авторская программа рассчитана на 1 час в неделю, 34 часа в год.

Рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю, 33 часа в год.

</ В связи с тем, что государственный праздник 9 мая приходятся на вторник, а уроки технологии в соответствии со школьным расписанием приходятся на эти дни, фактически будет проведено 33 урока. Программа будет выполнена за счет уплотнения учебного материала в теме «Поиск информации в интернете. Правила набора текста».

2. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса.

(предметные)

1. Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества, о мире профессий и важности правильного выбора профессии.

2. Формирование первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека.

3. Приобретение навыков самообслуживания, овладение технологическими приёмами ручной обработки материалов, усвоение правил техники безопасности.

4. Использование приобретённых знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач.

5. Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умения применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

В результате изучения курса обучающиеся на ступени начального общего образования:

• получат начальные представления о материальной культуре как продукте творческой предметно-преобразующей деятельности человека, о предметном мире как основной среде обитания современного человека, о гармонической взаимосвязи предметного мира с миром природы, об отражении в предметах материальной среды нравственно-эстетического и социально-исторического опыта человечества; о ценности предшествующих культур и необходимости бережного отношения к ним в целях сохранения и развития культурных традиций;

• получат начальные знания и представления о наиболее важных правилах дизайна, которые необходимо учитывать при создании предметов материальной культуры;

• получат общее представление о мире профессий, их социальном значении, истории возникновения и развития;

• научатся использовать приобретённые знания и умения для творческой самореализации при оформлении своего дома и классной комнаты, при изготовлении подарков близким и друзьям, игрушечных моделей, художественно-декоративных и других изделий.

Решение конструкторских, художественно-конструкторских и технологических задач заложит развитие основ творческой деятельности, конструкторско-технологического мышления, пространственного воображения, эстетических представлений, формирования внутреннего плана действий, мелкой моторики рук.

Обучающиеся:

• в результате выполнения под руководством учителя коллективных и групповых творческих работ, а также элементарных доступных проектов получат первоначальный опыт использования сформированных в рамках учебного предмета коммуникативных универсальных учебных действий в целях осуществления совместной продуктивной деятельности. Они научатся распределять роли руководителя и подчинённых, распределять общий объём работы, получат навыки сотрудничества и взаимопомощи, доброжелательного и уважительного общения со сверстниками и взрослыми;

• овладеют начальными формами познавательных универсальных учебных действий-исследовательскими и логическими: наблюдением, сравнением, анализом, классификацией, обобщением;

• получат первоначальный опыт организации собственной творческой практической деятельности на основе сформированных регулятивных универсальных учебных действий: целеполагания и планирования предстоящего практического действия, прогнозирования, отбора оптимальных способов деятельности, осуществления контроля и коррекции результатов действий; научатся искать, отбирать, преобразовывать необходимую печатную и электронную информацию;

• познакомятся с персональным компьютером как техническим средством, с его основными устройствами, их назначением; приобретут первоначальный опыт работы с простыми информационными объектами: текстом, рисунком, аудио- и видеофрагментами; овладеют приёмами поиска и использования информации, научатся работать с доступными электронными ресурсами;

• получат первоначальный опыт трудового самовоспитания: научатся самостоятельно обслуживать себя в школе, дома, элементарно ухаживать за одеждой и обувью, помогать младшим и старшим, оказывать доступную помощь по хозяйству. В ходе преобразовательной творческой деятельности будут заложены основы таких социально ценных личностных и нравственных качеств, как трудолюбие, организованность, добросовестное и ответственное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.

3. Содержание учебного предмета, курса.

Общекультурные и общетрудовые компетенции (знания, умения и способы деятельности). Основы культуры труда, самообслуживания.

Трудовая деятельность и её значение в жизни человека. Рукотворный мир как результат труда человека; разнообразие предметов рукотворного мира (архитектура, техника, предметы быта и декоративно-прикладного искусства и т. д. разных народов России). Особенности тематики, материалов, внешнего вида изделий декоративного искусства разных народов, отражающие природные, географические и социальные условия разных народов. Элементарные общие правила создания предметов рукотворного мира (удобство, эстетическая выразительность, прочность, гармония предметов и окружающей среды). Бережное отношение к природе как источнику сырьевых ресурсов. Мастера и их профессии; традиции и творчество мастера в создании предметной среды (общее представление). Анализ задания, организация рабочего места в зависимости от вида работы, планирование трудового процесса. Рациональное размещение на рабочем месте материалов и инструментов, распределение рабочего времени. Отбор и анализ информации (из учебника и дидактических материалов), её использование в организации работы. Контроль и корректировка хода работы. Работа в малых группах, осуществление сотрудничества, выполнение социальных ролей (руководитель и подчинённый). Элементарная творческая и проектная деятельность (создание замысла, его детализация и воплощение). Культура проектной деятельности и оформление документации (целеполагание, планирование, выполнение, рефлексия, презентация, оценка). Система коллективных, групповых и индивидуальных проектов. Культура межличностных отношений в совместной деятельности. Результат проектной деятельности - изделия, которые могут быть использованы для праздников, в учебной и внеучебной деятельности и т. п. Освоение навыков самообслуживания, по уходу за домом, комнатными растениями. Выполнение элементарных расчётов стоимости изготавливаемого изделия.

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

Общее понятие о материалах, их происхождении. Исследование элементарных физических, механических и технологических свойств материалов, используемых при выполнении практических работ. Многообразие материалов и их практическое применение в жизни. Подготовка материалов к работе. Экономное расходование материалов. Выбор и замена материалов в соответствии с их декоративно-художественными и конструктивными свойствами, использование соответствующих способов обработки материалов в зависимости от назначения изделия. Инструменты и приспособления для обработки материалов (знание названий используемых инструментов), соблюдение правил их рационального и безопасного использования. Общее представление о технологическом процессе, технологической документации (технологическая карта, чертёж и др.); анализ устройства и назначения изделия; выстраивание последовательности практических действий и технологических операций; подбор и замена материалов и инструментов; экономная разметка; обработка с целью получения деталей, сборка, отделка изделия; проверка изделия в действии, внесение необходимых дополнений и изменений. Называние и выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов: разметка деталей (на глаз, по шаблону, трафарету, лекалу, копированием, с помощью линейки, угольника, циркуля), раскрой деталей, сборка изделия (клеевая, ниточная, проволочная, винтовая и др.), отделка изделия или его деталей (окрашивание, вышивка, аппликация и др.). Умение заполнять технологическую карту. Выполнение отделки в соответствии с особенностями декоративных орнаментов разных народов России (растительный, геометрический и др.). Проведение измерений и построений для решения практических задач. Виды условных графических изображений: рисунок, простейший чертёж, эскиз, развёртка, схема (их узнавание). Назначение линий чертежа (контур, линии надреза, сгиба, размерная, осевая, центровая, разрыва). Чтение условных графических изображений. Разметка деталей с опорой на простейший чертёж, эскиз. Изготовление изделий по рисунку, простейшему чертежу или эскизу, схеме.

Конструирование и моделирование

Общее представление о конструировании изделий (технических, бытовых, учебных и пр.). Изделие, деталь изделия (общее представление). Понятие о конструкции изделия; различные виды конструкций и способы их сборки. Виды и способы соединения деталей. Основные требования к изделию (соответствие материала, конструкции и внешнего оформления назначению изделия). Конструирование и моделирование изделий из различных материалов по образцу, рисунку, простейшему чертежу или эскизу.

Практика работы на компьютере

Информация, её отбор, анализ и систематизация. Способы получения, хранения, переработки информации. Назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода, обработки информации. Включение и выключение компьютера и подключаемых к нему устройств. Клавиатура, общее представление о правилах клавиатурного письма, пользование мышью, использование простейших средств текстового редактора. Простейшие приёмы поиска информации: по ключевым словам, каталогам. Соблюдение безопасных приёмов труда при работе на компьютере; бережное отношение к техническим устройствам. Работа с ЦОР (цифровыми образовательными ресурсами), готовыми материалами на электронных носителях (СО). Работа с простыми информационными объектами (текст, таблица, схема, рисунок): преобразование, создание, сохранение, удаление. Создание небольшого текста по интересной детям тематике. Вывод текста на принтер. Использование рисунков из ресурса компьютера, программ Word.

4. Календарно-тематическое планирование.

1 четверть

Вводный урок. Как работать с учебником. ТБ №1.

1

06.09

«Человек и земля»

23 ч

Выращивание лука. Земледелие. ТБ №2.

1

13.09

Корзина с цветами. Плетение корзин. Виды посуды. ТБ №3.

1

20.09

Семейка грибов на поляне. Работа с пластилином. ТБ №4.

1

27.09

Тестопластика. Игрушка из теста. ТБ № 5.

1

04.10

Проект № 1. Праздничный стол. ТБ № 6.

1

11.10

Золотая хохлома. Папье-маше. ТБ №7.

1

18.10

Городецкая роспись. Аппликация из бумаги. ТБ №8.

1

25.10

1 четверть: уроков 8

Техника безопасности - 8

Проектов -1

2 четверть

Дымковская игрушка. Работа с пластилином. ТБ №9.

1

08.11

Матрёшка. Роспись полховско - майдановская. ТБ №10.

1

15.11

Пейзаж «Деревня». Работа с пластилином. ТБ №11.

1

22.11

Лошадка. Конструирование из бумаги. ТБ №12.

1

29.11

Курочка. Аппликация из природного материала. ТБ №13.

1

06.12

Проект № 2. Деревенский двор. ТБ №14.

1

13.12

Новогодняя маска. ТБ №15.

1

20.12

Изба. Строительство. Полу-объёмная пластика. ТБ №16.

1

27.12

2 четверть: уроков 8

Техника безопасности -8

Проектов -1

3 четверть

Домовой. Работа с нитками и бумагой. ТБ №17.

1

17.01

Проект № 3. Убранство избы. ТБ №18.

1

24.01

Коврик. Виды переплетений. ТБ №19.

1

31.01

Стол и скамья. Конструирование из картона. ТБ №20.

1

07.02

Русская красавица. Народный костюм. ТБ №21.

1

14.02

Костюмы для Ани и Вани. Работа с бумагой. Аппликационные работы. ТБ №22.

1

21.02

Правила работы с иглой. Кошелёк. ТБ №23.

1

28.02

Тамбурные стежки. Салфетка. ТБ №24.

1

07.03

«Человек и вода»

3 ч

Вода и ее роль в жизни человека. Композиция «Золотая рыбка». ТБ №25.

1

14.03

Проект № 4. Аквариум. ТБ №26.

1

21.03

3 четверть: уроков 10

Техника безопасности - 10

Проектов -2

4 четверть

Русалка. Работа с бумагой и волокнистыми материалами. ТБ №27.

1

04.04

«Человек и воздух»

3 ч

Птица счастья. Оригами. ТБ №28.

1

11.04

Ветряная мельница. Работа с бумагой. ТБ №29.

1

18.04

Флюгер. Работа с фольгой. ТБ №30.

1

25.04

«Человек и информация»

3 ч

Книжка-ширма. ТБ №31.

1

02.05

Поиск информации в интернете. Правила набора текста. ТБ №32.

1

16.05

Заключительный урок. Выставка.

1

23.05

4 четверть: уроков 7

Техника безопасности - 6

Год: уроков 33

Техника безопасности - 32

Проектов - 4