Конспект урока по математике на тему 'Решение задач на движение с помощью уравнения'

Зап. Казахстанская область

Учитель начальных классов Бапиева Елена Мэлсовна

Решение задач на движение с помощью уравнения.

Цель: Познакомить учащихся с решением задач на движение с помощью уравнений.

Совершенствовать навыки составления уравнений.

Умение решать уравнения усложненной структуры.

Развивать умение анализировать и обобщать.

Ход урока

1. Орг. момент

- Математику, друзья,

Не любить никак нельзя.

Очень строгая наука,

Очень точная наука.

Интересная наука -

Это математика!

2. Актуализация опорных знаний

1) Игра «Шифровальщик»

Цель игры : Совершенствовать навыки устных вычислений в пределах 100:

а 164-8 220+135 е 44*2 н

у 160+40 58+9 р

н 90-2 200-120 и

е 102+18 60*2 е

200

67

156

355

88

120

88

80

120

у

р

а

в

н

е

н

и

е

Расшифруй тему урока

2) Составьте и решите уравнение

а) Андрей придумал задание : « Я загадал число, увеличил его в 20 раз и получил 800, какое число я задумал?»

б) Алина придумала задание : « Я загадала число, увеличила его в 20 раз, прибавила 100 и получила 900, какое число я задумала?»

в) Число 11 увеличить в 30 раз

г) Произведение чисел 10 и 20 увеличить на 100.

Вопросы: Какую из записей можно назвать уравнением?

Что такое уравнение?

Что значит решить уравнение?

3. Сообщение темы: Сегодня мы будем составлять и решать задачи с помощью уравнения.

4. Работа по учебнику.

- Прочитайте условия задачи

1) - О чем говорится в задаче?

- Что надо узнать в задаче?

1. За сколько часов пролетит майский жук? Можно ответить на вопрос задачи? Почему нам надо знать скорость жука?

За 3 часа - 39 км

За х ч - 65 км

Учитель объясняет: при решении задачи уравнением, надо определить вопрос задачи и обозначить неизвестное число.

Решение: Скорость жука равна 39:3 км/ч

Длина пути майского жука 65 км, этот путь надо проехать за х ч. Тогда скорость равна 65:х км/ч. Получим уравнение :

39 : 3 = 65 : х

13=65 : х

х=65:13

х=5

Ответ: Майский жук пролетит путь длиной 65 км за 5 часов

5. Закрепление

1) Самостоятельная работа. Учитель предлагает решить задачу разными способами.

2) Работа в парах. Учащиеся составляют задачу по схеме.

6. Работа над ранее изученным материалом

3) Решение задачи № 2 стр. 157 (работа, производительность, время)

7. Рефлексия. Подведение итогов урока.