Открытый урок по математике на тему Повторение изученного в 1 классе

Открытый урок «В поисках необитаемых островов».

Тема: «Повторение изученного в 1 кл»

Цель:

1. Закрепить УУД, полученные на уроках математики.

2. Развивать познавательный интерес к предмету через дидактическую игру, а через него такие психические процессы, как мышление и внимание.

3. Создавать условия для сплочённости детского коллектива; воспитывать доброжелательные отношения между учениками.

Ход урока:

1.Оргмомент.

Звучит песня Бескозырка белая ,. 1 слайд с музыкой

Внимание ребята! Сегодня мы свами отправимся в увлекательное в путешествие на поиски необитаемых островов.( Кручу глобус).У вас должны быть собой бортовые журналы, письменные принадлежности, сигнальные карточки(показать это все детям.) .

Я буду капитаном корабля ,вас я назначаю помощниками капитана- юнгами

Но на чем же мы можем поплыть ? У нас же нет корабля. Нам нужно его построить .

Я попрошу юнгу Юлю. Влада, Диму, Даня и Тимофея выйти сюда-

Юле мы поручаем держать инструкцию по сборке. А наши Мужчины будут строить корабль) , держите детали. Ваша задача построить корабль по инструкции . Приступайте!

Остальные юнги сядьте красиво, спинки ровно,. Достаньте из конвертов детали и инструкцию по сборке спасательных лодок.., лодка обведена в кружочек. Кто справиться поднимите солнышко над головой, кому нужна помощь облачко. Работаем. Работа кипит , построить лодку - непростая задача!1 слайд с музыкой

.Как быстро вы справились , давайте проверим , солнышки подняли все юнги сидящие на местах, а готов ли наш корабль? Давайте сравним его с инструкцией .Из каких он сделан деталей ,Юля?

Да Все на месте!

Ура! . Молодцы, юные моряки !

Чтобы заработал мотор корабля , нужно его интеллектуально зависти -с помощью математической разминки Подготовьте свои числовые карточки. Делаем молча, чтобы не сбить соседа.

Начинаем! 2 + 7 (9)инструкцией.

10-4 (6)

4 да 3 получиться ,(7)

покажите число стоящее перед числом 9 (8)

сумма чисел 7 и 3

Молодцы!

Мы все справились, наш корабль построен, моторы работают отлично. Мы Отправляемся !

А пока объявляется отдых на палубе! Приготовились! встали слайд корабля

Физ мин «Капитан ,капитан, улыбнитесь» (шаги на месте , показываем улыбку руками)

Ведь улыбка это флаг корабля (руки вверх движения развивающегося флага)

Капитан, капитан подтянитесь(шагаем, выравниваем спину),

Только смелым покоряются моря(разводим руками в стороны.)

( Пока делают физ мин появляется Остров с пальмами слайд ).

Прямо по курсу первый остров, Откроем свои бортовые журналы, отсчитаем 4 клеточки от предыдущей записи , 6 клеток слева и зафиксируем сегодняшнею дату. 22 января .

Посмотрите, нас встречает обезьянка .Она просит помочь ей решить задачу.. Подписали слово ……..ЗАДАЧА.

слайд .Варвара прочитай пож-та задачу..

- У обезьянки 6 бананов и 3 ананаса. Сколько всего фруктов у обезьянки?

Повторите условие -юнга Никита. Юнга Соня какой вопрос задачи.?- Сколько всего фруктов у обезьян.

Каким действием мы будем решать задачу. Руку поднимаем.

Сложением.

Решите задачу у себя в тетради.

Напомните вопрос задачи .

Сколько фруктов стало у обезьян. Запишите ответ задачи.

6+3=9(ф)

Ответ :9 фруктов.

Сравните ваше решение с моим.(слайд с решением)

Оцените себя. Покажите с помощью солнышка и облачка ,как вы считаете вы справились с заданием или не совсем. Молодцы, мы помогли обезьянкам.

мы можем плыть дальше!

Закройте глаза и представьте море( слайд звук моря )раскладываю пока примеры по парам.. Поплыли!. Полный вперед!

Шум воды,слайд скалы

. Посмотрите(руки в виде бинокля), мы приплыли на скалистый остров.

Здесь на поджидает Злой Бармалей хочет помешать нашему путешествию и расставил везде примеры на сравнение . Мы их решим посовещавшись в паре. Мы обязательно справимся !слайд примеров

5+3 8

6+4 10-4

4+2 9-5

7+3 10

(для каждой пары раздаю по 2 примера большие ) .

Молодцы ребята мы справились с заданием, мы оказались интеллектуально сильнее Бармалея.

Молодцы похлопаем себе .Уплываем с этого острова ! Нам пора двигаться к дому.

. Давайте посмотрим не виднеется ли там наш дом !? Представили , что ваши руки это бинокли, смотрим вправо, лево и тд..

Я вижу! вдалеке что-то виднеется - Ура мы вернулись домой.. Подплываем. (слайд школы

Но посмотрите , Бармалей сломал нам трап-а если сломан мостик , значит мы не можем сойти на берег. Давайте его починим .Команды построились .К доске прикреплены сломанные дощечки. По очереди подходим и восстанавливаем запись, решаем по одному примеру. И садимся на место..(примеры прикреплены на доске , ребенок подходит, ставит цифру правильного ответа. Примеры разные ,ответы у двух команд совпадают.) чем нибудь закрыть

9-5=4 7-3=4

2+3=5 8-5=3

10-4=6 4+2=6

9-2=7 8-1=7

4+5=9 4+6=10

5+3=8 10-5=5

2+8=10 2+6=8

7-4=3 3+6=9

Здорово !как быстро вы справились с ремонтом трапа, а все потому, что вы дружные, веселые, сильные и умные и вам любое дело по плечу. Вы отлично справлялись со всеми трудностями , нашли острова и по праву можете считаться моряками., командой.

Давайте посмотрим какая погода у нас сегодня в классе . Если во время нашего путешествия у вас все получилось и ваше настроение хорошее прикрепите солнышко в центр большого солнышка . (на доп. доске нарисован контур солнышка и облачка)А если у вас еще есть вопросы, то прикрепите облачко.

Я как капитан корабля , хочу поздравить вас с преодолением всех трудностей , возвращением домой и награждаю вас памятными медалями.

</ Спасибо. Молодцы. Скажем спасибо нашим родителям , которые выручали нас в пути.