Урок 'Алфавит' русский язык (2 класс)

Конспект урока русского языка во 2 классе

Тема: АЛФАВИТ

Цели: 1.Ознакомить уч-ся с алфавитом и его ролью в жизни людей.

2.Формировать умения использовать алфавит на практике; способствовать развитию орфографической зоркости; развивать речь уч-ся и расширять их кругозор.

3.Воспитывать любовь к родной природе.

Ход урока.

1.Оргмомент.

2.Чистописание.

Наступила золотая осень.

-- Посмотрите внимательно на первую строчку. Какие буквы вы увидели? Назовите звуки, которые обозначают эти буквы. Какой звук лишний? Почему?

( ц- звонкий, а остальные глухие).

--Прочитайте предложение. Найдите главные члены предложения.

--Как вы понимаете выражение «золотая осень»? Почему осень называют золотой?

--Да, ребята, осенью вся природа одевается в жёлтый наряд, как в золото. Вспомните, мы с вами ходили на экскурсию в лес и видели как кругом красиво. А какое явление природы мы наблюдали? Подул ветер…..и что мы увидели в лесу? Вот и у нас сегодня листопад красивых листьев, посмотрите. Но это не простой листопад, а все листочки со словами . Сейчас каждый из вас выйдет к доске и выберет себе понравившийся листочек. Кого мы сначала пропустим? Отложите листочки в сторону, с ними мы будем работать позже. Итак, осень называют золотой, потому что деревья, кустарники и травы одеваются в жёлтый наряд как в золото.

--А как вы понимаете выражения: золотые руки, золотое кольцо (сердце)

3.Словарная работа.

Картинный диктант: посуда, товарищ, сорока, девочка, капуста, завод, тетрадь.

Проверяем, цепочкой читаем по слогам. ( ФИЗМИНУТКА)

4.Изучение нового.

--Отгадайте загадку: 33 родных сестрицы-

Писаных красавицы,

На одной живут странице,

А повсюду славятся. ( Буквы )

--Мы сегодня не представляем жизнь без букв, письма, чтения.

--Как появились первые буквы, в каком порядке расположены они в русском языке и почему? На эти вопросы мы ответим сегодня на уроке.

--Люди давно договорились между собой и расположили все буквы в определённом порядке. И дали этому расположению название АЛФАВИТ.

(слайд№1)

--Слово алфавит составлено из первых двух греческих букв: альфа и бета.

(слайд №2)

--История алфавита уходит в глубину веков. Первой попыткой остановить и сохранить слово была картинка. Понадобилось сотни лет для того, чтобы она стала знаком - условным сочетанием чёрточек, клинышек и линий.

--Но что нужно было сделать, чтобы тебя поняли? Рисовать каждый предмет? Каждое слово? Три с половиной тысячи лет назад родилась буква - знак для звука. Всего только одного звука. Но теперь этими знаками можно было записать любое слово, мысль, рассказ.

--Достаточно произнести две буквы старого русского алфавита: аз, буки, чтобы получилась - название всех букв вместе, расставленных по порядку.

(слайд № 3)

--В сущности, слово АЗБУКА можно считать переводом слова АЛФАВИТ.

--Русский алфавит произошёл от славянского, созданного на основе греческого в 863 году двумя учёными монахами - братьями Кириллом и Мефодием.

(слайд №4)

Работа с книгой.

--Откройте учебники на стр. 52.Давайте все вместе прочитаем наш алфавит, называйте буквы правильно.

--Найдите упр. 90. Читаем.

--Прочитайте про себя правило.

--Так что же такое алфавит? Сколько букв в русском алфавите?

(слайд №5)

--Скажите, ребята, а где мы с вами встречаемся с алфавитом? (В библиотеке, шк. журнал, слова в словарях)

--Перед вами лежат словари, посмотрите, как записаны в них слова.(Работа со словарями).

5.Закрепление.

--А теперь будем располагать слова в алфавитном порядке.

1)-Мы уже говорили, что в шк. журнале ваши фамилии расположены в алфавитном порядке, а кто записан первым? Второй? Выходите по порядку к доске.

2)-Выполняем по учебнику упр. 92.(один у доски, остальные в тетрадях)

3) Упр.91 (устно)

4)-Вот и пришёл черёд нашим листочкам. Прочитайте слово на обратной стороне. Эти слова нам нужно записать в алфавитном порядке и в каждом слове найти орфограмму. У кого первое слово? Выходим к доске, объясняем орфограмму и записываем, остальные в тетрадях.

6.Итог урока, дача дом. задания.

--Давайте, ребята подведём итог нашего урока. Что нового узнали на уроке? Что такое алфавит? Для чего мы должны его знать? Дома вы тоже будете располагать слова в алфавитном порядке. Запишем в дневник с.54, упр.94.