Конспект урок по ОРКЭС на тему: 'Свобода и моральный выбор человека' (4 класс)

Конспект урока по ОРКСЭ.

Тема: «Свобода и моральный выбор человека»

Урок: изучение новой темы

Класс: 4

Учитель: Семенцова Татьяна Олеговна

Цель: формировать представление о свободе как основа нравственного выбора человека

Задачи урока:

предметные:

- познакомить учащихся с понятиями «свобода», «моральный выбор», «нравственное и безнравственное поведение», «моральный конфликт».

метапредметные:

- развивать устную речь, расширять кругозор учащихся, пополнять словарный запас.

- учить отстаивать свою точку зрения, обосновывать свои высказывания.

- воспитывать уважительное отношение к людям, к самому себе.

Планируемые результаты:

- учащиеся должны понять, что свобода - это, прежде всего способность человека определять свое поведение с учетом законов природы и общества. Моральный выбор - это выбор между добром и злом.

Формирование УУД:

Личностные действия:

- принятие и освоение социальной роли ученика;

- способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

Регулятивные действия:

- обеспечение учащимся организации их учебной деятельности;

- эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия;

- выделение и осознание учащимися того, что усвоено на уроке, осознание качества выполненного задания;

Коммуникативные действия:

- сотрудничество с учителем и детьми, высказывание своего мнения, обсуждение;

- умение строить речевые высказывания в соответствии с поставленными задачами;

Познавательные действия:

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков

- осуществлять анализ как составление из частей целого;

- осуществлять синтез как составление целого из частей;

- на основе анализа делать выводы, обобщать.

Ресурсы и оборудование: Учебник, презентация, проектор, компьютер, карточки, видеозапись притчи.

Методика проведения урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

Вводный этап - орг. момент

Приветствие, проверка готовности учащихся к уроку, настрой на урок.

1 мин.

Актуализация ранее усвоенных знаний и умений.

Слайд 1. Почитайте тему нашего урока: «Свобода и моральный выбор человека».

О чем мы сегодня с вами будем говорить?

Но прежде напишите:

- Что такое свобода? Моральный выбор человека? Моральный конфликт?

Ответы детей

Записывают свое понимание данных понятий, если ребенок затрудняется ответить он так и пишет.

5 мин

Формирование новых знаний и умений.

Подведение итогов:

Вот несколько высказываний, как вы их понимаете?

Слайд 2. «Свобода не в том, чтобы не сдерживать себя, а в том, чтобы владеть собой». (Ф. М. Достоевский)

Слайд 3. «Свобода есть право делать все то и заниматься всем тем, что не вредит другому …» (Н.М. Коркунов)

Слайд 4. «Свобода - это в первую очередь не привилегии, а обязанности». (Альберт Камю)

Обратимся к словарям. У вас на партах лежит текст определений слова «Свобода», взятое из разных словарей.

Свобода - своя воля, простор, возможность действовать по-своему; отсутствие стесненья, неволи, рабства, подчинения чужой воле.

Словарь В.И. Даля

Свобода - состояние того, кто не находится в заключении, в неволе.

Толковый словарь С.И. Ожегова

Свобода - способность человека действовать в соответствии со своими интересами и целями, осуществлять выбор.

Большой Энциклопедический словарь

Какое слово или словосочетание можно выделить как самое главное?

Учитель выводит на словосочетание:

Слайд 5. Осуществлять выбор.

А сейчас посмотрите притчу Слайд 6 и ответьте на вопросы:

Слайд 7. В чем проявляется свобода каждого из героев притчи? Чем ограничена свобода героев?

Какие два пути выбора стояли перед человеком, лежащим у двери? Оцените их.

Подведение итогов обсуждения, вывод, выход на понятие «моральный выбор».

Человек всегда может сделать выбор.

Выбор, направленный на благо другому, - это и есть «моральный выбор». Слайд 8

- Как связана свобода с моральным выбором?

- Что влияет на выбор?

- Всегда ли у человека есть выбор?

- Какими качествами должен обладать человек, чтобы делать осознанный выбор?

Бывают ли ситуации, когда сделать моральный выбор сложно?

Когда стоит острая ситуация морального выбора - происходит моральный конфликт - это когда мы стремимся к одной нравственной ценности, но при этом разрушаем другую, возможно, не менее дорогую. Слайд 9.

Работа в группах.

Попробуйте, смоделировать ситуацию, когда сложно сделать моральный выбор.

Представление группами ситуаций.

Подведем итоги нашего урока.

Запишите:

- Что такое свобода? Моральный выбор человека? Моральный конфликт?

Изменились ли ваши представления?

Слайд 10.

Высказывают свое понимание

.

Выполняют задание

Обсуждение

Да.

Выполняют задание, при необходимости учитель помогает группам.

Комментарии участников групп.

22 мин.

5 мин.

Рефлексия

Каждый человек постоянно стоит перед выбором. И этот выбор зависит от того, какое самосознание у человека, к чему он стремится. Самостоятельно закончите предложения. После этого выберите главное и расскажите, почему именно это главное в вашей жизни.

Я УМЕЮ …

Я ХОЧУ…

Я - ПОНИМАЮ…

ВНЕШНЕ Я…

МНЕ НЕЛЬЗЯ…

Я ЛЮБЛЮ…

Я ЧУВСТВУЮ…

МНЕ МОЖНО…

Я МОГУ БЫТЬ….

5 минут

Запись домашнего задания.

Стр.22-23.

2 минуты

Используемые источники:

1. А.Я. Данилюк основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4 - 5 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений с прил. На электрон. Носителе. - 2-е изд. - М. : Просвещение, 2013. - 63с.

Карточка №1.

ИМЯ___________________________________________________________________

Запишите, как вы понимаете (начало урока):

Свобода - это____________________________________________________________

________________________________________________________________________

Моральный выбор человека - это ___________________________________________

________________________________________________________________________

Моральный конфликт - это ________________________________________________

________________________________________________________________________

Запишите, как вы понимаете (конец урока):

Свобода - это____________________________________________________________

________________________________________________________________________

Моральный выбор человека - это ___________________________________________

________________________________________________________________________

Моральный конфликт - это ________________________________________________

________________________________________________________________________

Карточка №2.

Свобода - своя воля, простор, возможность действовать по-своему; отсутствие стесненья, неволи, рабства, подчинения чужой воле.

Словарь В.И. Даля

Свобода - состояние того, кто не находится в заключении, в неволе.

Толковый словарь С.И. Ожегова

Свобода - способность человека действовать в соответствии со своими интересами и целями, осуществлять выбор.

Большой Энциклопедический словарь

Карточка №3.

ИМЯ__________________________________________________________________

Я УМЕЮ______________________________________________________________

Я ХОЧУ_______________________________________________________________

Я - ПОНИМАЮ________________________________________________________

ВНЕШНЕ Я____________________________________________________________

МНЕ НЕЛЬЗЯ__________________________________________________________

Я ЛЮБЛЮ_____________________________________________________________

Я ЧУВСТВУЮ__________________________________________________________

МНЕ МОЖНО__________________________________________________________

Я МОГУ БЫТЬ__________________________________________________________