Семейное воспитание-необходимое условие обеспечение духовного единства поколений

Тематический классный час по теме:

«Семейное воспитание - необходимое условие обеспечения духовного единства поколений»

Цель : выявить место и необходимость семейного воспитания; определить важность единства поколений в семейном воспитании.

«Дом - это место тепла и нежности»

Императрица Александра Федоровна.

Семья, как основной элемент общества, была и остается хранительницей человеческих ценностей, культуры и исторической преемственности поколений, фактором стабильности и развития. Благодаря семье крепнет и развивается государство, растет благосостояние народа.

Во все времена о развитии страны судили по положению семьи в обществе и по отношению к ней государства.

Первые жизненные уроки ребёнок получает в семье. Его первые учителя и воспитатели - отец и мать. Давно установлено, что для ребёнка общие семейные повседневные радости и огорчения, успехи и неудачи - это источник, рождающий доброту и чуткость, заботливое отношение к людям. Семья даёт ребёнку первые представления о добре и зле, о нормах нравственности, о правилах общежития, первые трудовые навыки. Именно в семье складываются жизненные планы и идеалы человека.

И.А. Ильин называет семью «первичным лоном человеческой культуры». В семье ребенок осваивает основы культуры материальной и духовной. В общении с близкими у ребенка формируются собственные человеческие формы поведения: навыки мышления и речи, ориентации и деятельности в мире предметов и человеческих отношений, нравственные качества, жизненные ценности, стремления, идеалы. Здесь пробуждаются и начинают развертываться дремлющие силы личной души; здесь ребенок учится любить (кого и как?), верить (во что?) и жертвовать (чему и чем?); здесь слагаются первые основы его характера; здесь открываются в душе ребенка главные источники его будущего счастья и несчастья; здесь ребенок становится маленьким человеком, из которого впоследствии развивается великая личность или, может быть, низкий проходимец.

Семья есть для ребенка первое «мы», возникшее из любви и добровольного служения, где один стоит за всех и все за одного. В здоровой семье ребенок учится пробивать себе в жизни дорогу при помощи собственной инициативы, и в то же время,высоко ценить и соблюдать принцип социальной взаимопомощи; ибо семья, как целое.

В формировании личности ребёнка принимают активное участие дошкольные учреждения и школа, книги, театр, радио, кино и телевидение, весь строй нашей жизни. Но влияние семьи - особое, оно начинается с первых шагов ребёнка. А поэтому уровень нравственной культуры родителей, их убеждения, жизненные планы и цели, опыт социального общения, семейные традиции и нормы поведения, вся атмосфера семьи имеет решающее значение в воспитании ребёнка.

Отец и мать умом и сердцем должны осознать, что у семьи нет, и не может быть,, более важной и почётной обязанности перед народом, чем вырастить своих детей настоящими людьми, патриотами своей Родины. Опыт счастливых семей в воспитании детей представляет огромную социальную ценность, он способствует духовному и нравственному обогащению всего нашего общества.

С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как гражданина. Семья - источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек. Благополучие и крепость семьи - вот мерило развития и стабильности страны.

С рождением ребенка в семье к его воспитанию подключался сложный механизм рода. Общение в семье, а также с близкими родственниками, всегда, в конечном счете, несло духовно-психологическую нагрузку. Любые нюансы в отношениях родителей друг с другом, с родственниками чутко улавливаются детьми и на сознательном, и на бессознательном уровнях. Открытость или замкнутость, искренность или притворство, сочувствие или равнодушие, щедрость или скупость, доброжелательность или холодность - все попадает на весы детского восприятия, откладывается в памяти различными эмоциональными оттенками, влияя соответствующим образом на формирование личности ребенка. У каждого человека благодарная память хранит детские впечатления от общения с бабушками и дедушками. Мир ребенка немыслим без колыбельных песенок, сказок, поучительных историй. Бабушки и дедушки рассказывали внукам о своих молодых годах, играх, о службе или работе, встречах и общении с интересными людьми, делились жизненным опытом, при этом они, несомненно, вспоминали своих родителей, бабушек, дедушек.

Семья характеризуется определенной структурой, известной внутренней расстановкой и группировкой ее членов. Основой жизнедеятельности семьи является система общения - межличностные, внутрисемейные и внешние контакты, взаимодействия, как в ходе совместной деятельности, так и во время отдыха, обмена информацией, взаимные воспитательные и мобилизующие влияния, взаимовыручка, стремление к единству мыслей и действий, а также индивидуальные особенности каждого члена семьи. Основными звеньями семьи как микросреды развития являются: коллективное мнение, межличностные внутрисемейные отношения, семейные традиции, обычаи, настроения, нормы внутрисемейного поведения, нравственно-духовный климат.

Семейные традиции сближают всех близких родных, делает семью семьей, а не просто сообществом родственников по крови. Домашние обычаи и ритуалы могут стать своеобразной прививкой против отдаления детей от родителей, их взаимного непонимания.

Для всестороннего развития ребёнка необходимо создать такие условия в семье, при которых его физиологические, эмоциональные, интеллектуальные и нравственные потребности будут удовлетворяться в достаточной мере и на необходимом качественном уровне. Результат такого воспитания - здоровье ребёнка, его счастье и благополучие.

Семья - это первая инстанция на пути ребёнка в жизнь.

Семья воспринимает и передает своим воспитанникам культурные и моральные ценности.

Родители являются образцами, на которые ребёнок ориентируется ежедневно. Личности родителей играют существеннейшую роль в жизни каждого человека.

Цель и мотив воспитания ребёнка - это счастливая, полноценная, творческая, а значит нравственно богатая жизнь ребёнка. На созидание такой жизни и должно быть направлено семейное воспитание. Только при уверенности в родительской любви возможно правильное формирование психического мира человека, его воспитание.

Поэтому в жизни каждого человека родители играют большую и ответственную роль.

Они дают первые образцы поведения. Ребёнок подражает и стремится быть похожим на

мать и отца. Когда родители понимают, что во многом от них самих зависит

формирование личности ребёнка, то они ведут себя так, что все их поступки и поведение

в целом способствуют формированию у ребёнка тех качеств и такого понимания

человеческих ценностей, которые они хотят ему передать. Такой процесс воспитания

можно считать вполне сознательным, так как постоянный контроль над своим

поведением, за отношением к другим людям, внимание к организации семейной жизни

позволяет воспитывать детей в наиболее благоприятных условиях, способствующих их

всестороннему и гармоничному развитию. « Конечная цель разумного воспитания детей

заключается в постепенном образовании в ребенке ясного понимания вещей

окружающего мира. Затем результатом понимания должно стать возведение добрых

инстинктов детской натуры в сознательное стремление к идеалам добра и правды и,

наконец, постепенное образование твердой и свободной воли». (Н.И. Пирогов)

Семью можно представить, как стрелу:

• Оперение - это пожилые люди. Если оперение сделано неправильно, стрела при полете потеряет вектор полета. Нам нужна мудрость пожилых людей.

• Тело стрелы - взрослые. Ценности, которые закладываются в семье, прежде всего родителями, а также окружающими, либо дают стреле силу, либо ломают ее.

• Наконечник стрелы - дети, молодежь. Именно за ними наше будущее.

Если не вложить ценности в теперешних подростков и молодежь, то через 10-15 лет можно потерять нацию. Достоинство молодых людей - сила.

Мудрый человек учится на ошибках других. Давайте учиться на примерах истории.