Урок по теме: 'Символы государства'

Тема урока: « Символы государства».

Цели:

расширить кругозор учащихся о государственной символике России, способствовать принятию детьми нравственных ценностей (любовь к Родине, патриотизм, гражданственность);

воспитывать у учащихся уважительное отношение к государственным символам, истории своей страны и своего народа;

усилить мотивацию для изучения истории символики родной страны.

печать.

Ход урока

1.Организационный момент.

Начинается урок.

Он пойдёт ребятам впрок.

Мы о символах России

Речь сегодня поведём.

2.Проверка домашнего задания.

- Какие права и обязанности граждан России вы знаете?

- Кто является главой нашего государства?

- Что мы называем Основным Законом государства?

3. Актуализация знаний.

Звучит песня «С чего начинается Родина?» с показом фото родных мест.

- Наш урок сегодня мы начнем с игры «Ассоциация». Обратите ваше внимание на доску и скажите, какая страна вам приходит на ум, когда вы видите следующие изображения.

(На доску проецируются следующие символы различных государств)

Лондон (часы Биг - Бен) , Париж (Эйфелева башня),США (Статуя свободы)

- Почему вы так успешно справились с этой игрой?

- Сегодня на уроке мы поговорим о символах нашего государства.

- Как оно называется?

- Что же такое символ?

Символ - условный знаки или изображение, имеющие для человека или целого народа очень важное значение.

- А теперь, давайте сделаем наоборот. Я называю страну, и мы вместе подумаем, с какими символами она ассоциируется.

Страна - Россия.

Ассоциации - снежная морозная зима, густые леса, полноводные реки, Москва, Кремль, берёзка.

- Но все что мы назвали является неофициальным символом, кроме них есть еще символы государственные, вот о них мы и будем сегодня говорить.

3. Изучение нового материала.

- Когда мы произносим с вами слово - Родина, задумываемся ли мы о том, что такое Родина? (высказывания детей)

- У меня в руках документ «Паспорт», а у вас есть свой документ. Как он называется?

(Свидетельство о рождении)

Как вы думаете, что в нём записано? (высказывания детей) Этот важный документ говорит не только о факте появления на свет, но и о том, что вы являетесь гражданином своей страны.

- Так кто же мы с вами? (Россияне)

- Что есть у каждого государства? (символы)

- Какие символы России вы можете назвать? (высказывания детей)

(Герб, флаг, гимн)

- Правильно. Эти символы есть у нас в классе.

--Что такое герб? (эмблема государства)

- Где можно увидеть герб? (На флагах, монетах, печатях, важных государственных документах)

Слово «герб» произошло от немецкого слова «эрбе» - наследство. Гербом называют изображение, которое в условной форме показывает исторические традиции государства или города. В старину гербы имели дворянские роды и отдельные лица, города.

У нашей области и нашего города тоже есть свои гербы. Посмотрите на них.

(На доску проецируются гербы России, Ростовской области и нашего города)

Работа с учебником. Стр.162-163.

- Рассмотрите гербы отдельных городов и областей нашего государства.

Герб нашего государства тоже менялся.

Закрепление знаний о гербе.

-Что такое герб? (эмблема государства)

-Различают несколько форм щитов. Какую форму имеет щит герба РФ ?

-Использовались цвета : красный, зелёный, голубой, чёрный, пурпурный. Какого цвета щит РФ? (красного)

-Какая птица изображена на гербе России? (орёл)

-Сколько голов у птицы изображено на гербе России? (2)

-Сколько корон на гербе России? (3) Почему голов 2, а корон 3 ? (союз республик, краёв, областей, из которых состоит РФ)

-Что держит двуглавый орёл в лапах?

-Что изображено на груди Орла? (на красном щите - всадник, поражающий копьём дракона).

Физминутка.

А сейчас мы с вами, дети,

Улетаем на ракете.

На носочки поднимитесь,

А потом руки вниз.

Раз, два, три, четыре -

Вот летит ракета ввысь!

- К символам государства относится флаг. Рассмотрим флаг России.

(У детей на партах маленькие флаги России)

- Государственный флаг - важный символ страны. Он подлежит защите. Его оскорбление рассматривается как оскорбление чести народа и государства. Флаг - это святыня.

В России существует праздник, который торжественно отмечают 22 августа, - день Государственного флага РФ.

Впервые в России бело-сине-красный флаг появился в конце 17 века на первом боевом корабле «Орёл». Такой порядок расположения цветов, как сейчас, ввёл Пётр Первый.

Из трёх вариантов выберите тот, который раскрывает значение цветов на флаге. Какое толкование цветов государственного флага вам представляется более убедительным

А) белый - чистота, верность, честность; синий - небо, верность, честность; красный - отвага, мужество, героизм.

Б) белый - верность; синий - мир, правда; красный - красота, удаль.

В) белый - богатство; синий - величие, ясность; красный - надежда, свобода.

Цвета государственного флага никогда не выбираются просто так. Издревле каждый цвет имеет особое значение, так в нашем флаге красный цвет означает отвагу, мужество, героизм, смелость. Белый и синий были цветами русской православной церкви. Синий цвет - небо, верность, честность. Белый - чистота, совершенство, мир.

- Раньше, на Руси флаг называли стягом.

- Назовите государственный символ страны, сопровождаемый музыкой? (гимн)

-Что такое гимн? (высказывания детей) Гимн - это торжественная песня, исполняемая в особых торжественных случаях. Поэтому к словам и музыке гимна предъявляются особые требования.

Слово «гимн» произошло от греческого «гимнос» восхищение, торжественная песнь.

- Когда же исполняется гимн? (высказывания детей)

-Как слушают гимн на церемониях?

(Слушание записи Государственного гимна России).

- Кто из вас может назвать авторов музыки и слов нашего современного российского гимна? (музыка Александра Васильевича Александрова, слова - Сергея Владимировича Михалкова) .

-Кто такой С.В. Михалков? (Родился в 1913 году, писал стихи для детей «Дядя Стёпа», «А что у вас?» и др. пьесы, басни).

(записан припев из гимна, в котором пропущены слова).

Вставьте пропущенные слова.

Славься, Отечество, наше свободное,

Братских народов союз вековой.

Предками данная мудрость народная!

Славься, страна! Мы гордимся тобой!

4 Рефлексия.

-Какое открытие вы сделали для себя на уроке?

-Назовите главные символы нашего государства.

-Какой смысл имеет герб?

- Когда появились флаги?

- Какое старинное русское название флага?

- Когда можно увидеть на улицах флаги?

- Опишите флаг России.

- Когда впервые появился такой флаг?

- Кто ввёл такой порядок расположения полос?

-Когда мы отмечаем День Государственного флага?

- Когда можно услышать гимн?

5. Домашнее задание: стр.160-163

6. Итог урока.

- Молодцы! Спасибо за работу на уроке.