Урок математики в 4 классе 'Закрепление'

Урок математики 4 класс

Тема: Закрепление.

Цель урока: закрепить умение выполнять вычисления с многозначными числами, решать задачи разных видов, использовать свойства арифметических действий при вычислениях.

Задачи:

1.Тренировать навыки устных и письменных вычислений, закрепить навык деления на многозначные числа;

2. Развивать навыки устного счета, интерес к математике, активность на внимание учащихся; развивать память, речь, мышление, познавательный интерес, правильную математическую речь;

1. Воспитывать чувство взаимопомощи.

Оборудование: учебник, задания по карточкам, герои - Иван Царевич, Кощей Бессмертный, Елена Прекрасная, Баба Яга; реквизит -избушка, камень, шкатулка, игла.

План

1. Организационный момент

2. Сообщение темы

3. Актуализация знаний

   1. Устный счет

4. Закрепление знаний учащихся

4.1. Примеры у доски (учебник)

4.2. Задание на решение уравнений

4.3.Физкультминутка

4.4.Нахождение ошибок в решении примера и их исправление

4.5.Решение примера

4.6.Примеры (карточки)

5. Подведение итогов

6. Домашнее задание

Ход урока

1. Организационный момент

Математика - королева наук!

Без нее не летят корабли,

Без нее не поделить ни акра земли,

Даже хлеба не купишь, рубля не сочтешь,

Что почем не узнаешь,

А узнав, не поймешь.

2. Сообщение темы.

У: Сегодня на уроке мы вспомним и закрепим все, что уже изучили по теме " Деление на многозначное число". Наш урок будет необычный. Сегодня на уроке мы с вами отправимся в путешествие в сказочную страну «Математика». Для того чтобы отправиться в путешествие, нам предстоит выполнить примеры на деление, решать задачи, находить неизвестные в уравнениях, выражать числа в указанных единицах. Вы готовы?

Д: Да

У: Тогда сказка начинается.

3. Актуализация знаний

3.1 Устный счёт. (вывешивается картинка №1)

У: Жил-был Иван Царевич. И была у него невеста - Елена Прекрасная. Однажды гуляли они в роще, и вдруг налетел вихрь и унес Елену. Опечалился Иван Царевич, упал на землю, залился горючими слезами. А березка над ним шелестит: "Не плачь, добрый молодец, найдешь ты свою невесту у Кощея Бессмертного в невиданной стране. Все там подчинено законам математики. Отправился Иван Царевич в далекий путь. Долго ли, коротко ли шел он - на пути встретилась река, а моста нет. Только веревка с одного берега на другой протянута, а на веревке той - задания. Справится с ними Иван - значит, удержится на веревке и перейдет через реку. Поможем Ивану-Царевичу? (картинка №2 передвигается по заданиям)

Д: Да.

(Дети по одному выходят к доске, снимают задания, устно выполняют их).

Задания. (приложение№1)

3912 ∙ 4 ∙ 25 =

________________________

25 ∙ 866 ∙ 40 =

________________________

631 ∙ 250 ∙ 4 =

________________________

5 ∙ 6130 ∙ 20 =

________________________

433 ∙ 50 ∙ 4 =

________________________

9025 ∙ 25 ∙ 4 =

_____________

4. Закрепление знаний учащихся

У: С вашей помощью Иван Царевич благополучно миновал реку.

А за ней - лес. Лесная тропинка привела Ивана к избушке на курьих ножках (картинка№3). Вошел он в избу и видит: сидит на лавочке Баба Яга с учебником математики в руках (картинка №4). Увидела Царевича и говорит: "Знаю, зачем пришел. Но сначала помоги мне разобраться с примером. Делить я умею, а вот что с нулями делать, никак не пойму".

У: Ребятки, давайте поможем Бабе Яге решить примеры с учебника по математике на стр. 108 задание №5 (2 ст.)

(Дети решают у доски).

30100:430=70

26100:300=87

26595900:870=30570

1236240:3030=408

658∙1009=663922

76900∙675=51907500

87008∙658=57251264

34100∙2900=98890000

8090988-39758=8051230

3009800-108754=2901046

760+47576+3767=52103

4363+8769+12654=25786

У: Чем похожи и чем отличаются эти числа?

Д: Похожи тем, что все они являются многозначными и некоторые из них оканчиваются нулями.

У: Молодцы, ребята, Вот теперь Баба Яга, укажет дорогу Царевичу к Кощею. Только для того, чтобы добраться Ивану Царевичу быстрее, нужна ступа. А для того, что завести ступу, нам необходимо выполнить следующее задание №6 (а) на стр. 108. Если выполните задание правильно, то Иван Царевич сможет взлететь.

Краткая запись:

6. А)
найдем скорость второго э/п
130-30=100 км/ч
найдем общую скорость удаления
130+ 100=230 км/ч
найдем расстояние между поездами через 4 часа
230∙4=920 км

( А может быть, из вас кто-то, записал эту задачу выражением?)

(130-30+130)∙4=920 км.

У: Итак, какой ответ мы получили при решении этой задачи.

Д: Ответ: 920 км.

У: Ступа завелась, и Иван Царевич отправился в путь.

4.1 Задание на решение уравнений.

У: Приземлился около огромного камня, который лежал на развилке дорог. Вылез Иван Царевич из ступы и призадумался, по какой дороге идти. Видит, на камне написаны два уравнения. Понял Иван, что надо их решить и идти в ту сторону, где получится больший ответ.

У: Ребята, давайте поможем Ивану решить эти уравнения.

У: решите уравнения (приложение №2)

3879 - а = 545 · 4

3879-а=2180

а=3879-2180

а=1699

у - 6204 = 2098 · 3

у-6204=6294

у=6204+6294

у=12498

Д: 12498 больше, чем 1699, поэтому мы пойдем направо.

У: Обрадовался Иван Царевич, что нашел нужную дорогу. Но прежде чем идти к Кощею, решил немножко размяться.

4.2 Физкультминутка.

Мы немного отдохнем,

Встанем, глубоко вздохнем.

Руки в стороны вперед.

Дети по лесу гуляли,

За природой наблюдали.

Вверх на солнце посмотрели,

И их всех лучи согрели.

Чудеса у нас на свете:

Стали карликами дети.

А потом все дружно встали,

Великанами мы стали.

Дружно хлопаем, ногами топаем!

4.3 Нахождение ошибок в решении примера и их исправление. (картинка №5)

У: Увидел Кощей Бессмертный, что идет к нему Иван Царевич, и решил притвориться добреньким, а сам задумал дело хитрое.

Решил Кощей мирно договориться и задал он Ивану примеры, (карточки). А условие его было такое: если исправит ошибки Иван в этих примерах, то Кощей отдаст ему Елену Прекрасную, ежели, не решит, то падет голова Ивана с плеч.

У: Ребятки, давайте выручим Ивана из беды.

Исправь ошибку (приложение №3)

7 мин. 25 с. = 425 с.

726 мин. = 13 ч. 6 мин.

6375 лет = 63 в. 78 лет

2 сут. 18 ч. = 57 ч.

39 сут. = 5 нед. 4 сут.

9в. 58 лет = 958 лет

Исправь ошибку

2 сут. 18 ч. = 67 ч.

39 сут. = 4 нед. 5 сут.

9в. 58 лет = 958 лет

6 сут. = 134 ч.

987 лет = 9 в. 87 лет

29 сут. = 5 нед. 2 сут.

Исправь ошибку (ответы)

7 мин. 25 с. = 445 с.

726 мин. = 12 ч. 6 мин.

6375 лет = 63 в. 75 лет

2 сут. 18 ч. = 66 ч.

39 сут. = 5 нед. 4 сут.

9в. 58 лет = 958 лет

Исправь ошибку (ответы)

2 сут. 18 ч. = 66 ч.

39 сут. = 5 нед. 4 сут.

9в. 58 лет = 958 лет

6 сут. = 144 ч.

987 лет = 9 в. 87 лет

29 сут. = 4 нед. 1 сут.

У: Вот мы и помогли Ивану справиться с этим заданием, но Кощей и не думал отдавать Елену Прекрасную. Выхватил тогда Иван меч и стали они сражаться. Шаг за шагом все ближе подбирается Иван к трону. Вот уже схватил он шкатулку с иглой. На шкатулке написан пример, который указан в учебнике на стр. карточка

4.4 Решение примера.

У: Давайте же поможем Ивану справиться и с этим заданием! (приложение №4)

У: Какой же ответ у нас получился?

Д: Ответ: 1060

А теперь решим последние примеры из шкатулки

У: Вот мы и помогли решить Ивану это трудное задание, и в тот же миг шкатулка открылась. Иван взял в руки иглу и переломил ее. Кощей упал замертво. Сыграли Иван Царевич и Елена Прекрасная (картинка №6) свадьбу и стали жить и поживать в мире и согласии.

У: Ребятки, и нам пора вернуться в класс.

5. Подведение итогов.

У: Ребята, где мы с вами побывали?

Д: в сказке.

У: Понравилась ли она вам? А чему она учит?

Д: Ответы детей.

У: Какой математический материал закрепили?

Д: Деление на двухзначное и трехзначное число, решение задач на движение, решение уравнений.

У: Все сегодня на уроке старательно работали, а особенно…

Спасибо вам, дети, за урок!

6. Домашнее задание

У: Запишите домашнее задание: стр. 108 №6 (б.в.) выполнить в тетради.