Урок повторения для 1 класса «Вспоминаем, повторяем»

Ход урока:

1. Психологический настрой учащихся. Организационный момент.
- Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте успешной работы себе, соседу, всему классу.
- Что необходимо нам для успешной работы на уроке?
(Мы должны внимательно слушать учителя, думать и правильно отвечать на вопросы)
- Покажите своей посадкой, что вы готовы работать

Ноги на месте,

Руки на месте,

Локти у края,

Спина прямая.

Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Все ль на месте, все ль в порядке?

Книга, ручка и тетрадки?

-Сегодня на уроке мы совершим путешествие вместе с белкой, которая получила приглашение на день рождения к ежу.

2. Устный счёт.

-Чтобы белочка могла отправиться в путь, ей необходимо закрыть на замок домик. Но вот беда, она не может подобрать ключ к замку. Поможем ей?

На ключах примеры:

30+6= 20+7=

70+4= 40+3=

-Номер дома белочки 36. К замку подойдёт ключ с таким же значением выражения.

Чем похожи эти примеры? Чем отличаются?

Легко ли было найти ключ?

-Легко ли вам было решать эти выражения? Почему?

Значит какая тема урока? О чем будем говорить? С какими числами будем работать?

Дальше мы поедем на поезде. Но он не может отправиться в дорогу, пока вагоны не прицепят в порядке увеличения.

На вагонах примеры: 40, 80, 60, 20, 50, 30.

Пока работают у доски мы с вами посчитаем

а) Счёт прямой и обратный.

1 ряд - сосчитать от 3 до 8 и обратно.

2 ряд - сосчитать от 5 до 1 и обратно.

3 ряд - сосчитать от 9 до 4 и обратно.

- Все вместе считаем от 1 до 10 и обратно.

- Поезд отправляется в путь.

-Я забыла подарок дома?! -подумала белочка. -Но не беда, на пути мне повстречается грибная полянка, там и куплю подарок

-А вот и опушка леса. Дальше путь предстоит через лес. Но что бы пройти через лес на поляну, нужно назвать число в котором:

По вариантам

3дес.и 2 ед= 1дес. 5 ед.=

8ед.= 8 дес и 0 ед.=

7 десятков= 7ед и 1 дес=

4дес и 7 ед= 0 дес и 6 ед=

А сейчас на поляне отдохнём.

3.Физкультминутка!

И вьется

На грибной полянке можно купить подарок для ежика. У белки 70 руб., что она может купить?

Торт-60р

Книга-40р

Тетрадь- 5р

Конфеты-50р

По вариантам запишем числа в виде суммы десятков и единиц.

68, 12, 25,36 у доски

4. Закрепление изученного.

На небе появились грозовые тучки. Вот-вот прольётся дождь и тогда белочка опоздает на день рождения к другу. Этого не случится, если вы решите задачку, которую придумали тучки.

( В марте было 9 дождливых дней, а в апреле 10. Сколько дождливых дней было в марте и апреле?)

- Пожалели тучки белочку. Ни капельки не проронили. Дальше отправилась белочка и вышла на поляну, где росли чудесные цветы. Бабочки, порхающие рядом, позволят сорвать несколько цветов в подарок, если мы выполним задание

Альмир и Булат индивидуально.

10

30

50

60

20

400

+ 5

73

93

63

33

43

13

- 3

3. Переправа через реку. (работа в группах)

Мы наткнулись на разрушенный мост, а нам надо переправиться через реку. Белочка попробовала записать числа в виде суммы десятков и единиц, но совершила ошибки. А для этого разделимся на группы и исправим ее ошибки.

13=1+3 17=10+7 29=2+90 41=40+1

- Как здорово, что можно порадовать друга в день рождения.

Вот и встретились белочка и ёж. Ёж поблагодарил друга за подарки. Чудесно провели время звери на дне рождения ежа. А вы хотите знать, кто был на этом дне рождения, кроме белочки? вы узнаете, если решите примеры

1в-1столбик

2в-2столбик

3в-3 столбик

Там был медведь, он приготовил нам задачу. Прочитайте задачу.

Принёс я из леса 5 бочонков мёда, а потом еще 4. Сколько бочонков у меня стало?

(9)

-Запишите решение, прочитайте разными способами данное выражение.

Проверка.

(5+4=9)

5. Итог урока.

Что мы делали на уроке?

С какими числами работали?

-Какие задания были для вас трудными?

-Что понравилось?

-Как вы оцениваете свою работу на уроке?