Будущее время глагола

Учитель: Богдан Е.А.

Класс:4

Предмет:Русский язык

Тема: Будущее время глагола

Цели (образовательная, развивающая, воспитательная) учебного занятия:

1. Познакомить учащихся с понятием «будущее сложное время глагола».

2. Развивать умения изменять глаголы по временам.

3. Развивать орфографическую зоркость, внимание, мышление, умение наблюдать, анализировать и делать выводы.

4. Воспитывать интерес к русскому языку.

Оборудование: учебник, карточки.

Ход урока

1. Организация начала урока.

- Здравствуйте, ребята! Садитесь.

- Какой сегодня прекрасный день. Мы сегодня вместе!

- Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь мне и друг другу. Мы спокойны и внимательны.

Откройте тетради и запишите число, классная работа.

-Запись числа, классной работы.

2. Словарная работа.

-Наш урок мне хотелось бы начать с загадки.

Облака бегут быстрей,

Небо стало выше.

Зачирикал воробей

Веселей на крыше.

- Что это? ( Весна)

3. Чистописание.

- Минуту чистописания мы посвятим весне.

-Из каких букв состоит узор?

Вв вв

Показ узора на доске.

- Пропишите, подчеркните лучший узор.

4. Повторение пройденного и постановка цели урока.

- На доске записаны слова. .

Л..тит, п…лил, к..чает, т…нул.

-Что общего в этих словах?

- Что вы знаете о глаголах?

-На какие группы можно разделить эти слова? (Глаголы прошедшего времени, настоящего времени.)

-Запишите слова по группам, вставьте орфограммы.

- Глагола какого времени нет? ( Глагола будущего времени)

- Назовите тему нашего урока? (Глаголы будущего времени))

5.Работа над темой урока.

-На какие вопросы отвечают глаголы будущего времени?

-Измените глаголы в будущем времени, отвечающий на вопрос

ЧТО СДЕЛАЕТ? (полетит, распилит (у доски), укачает, потянет(устно))

ЧТО БУДЕТ ДЕЛАТЬ? ( будет лететь, будет качать, будет пилить будет тянуть)

-Как называют такие глаголы вы узнаете, если внимательно прочитаете правило на с187

- Какие глаголы будущего времени бывают?

- Чем глаголы простого будущего времени отличаются от глаголов будущего сложного времени? ( С глаголами будущего сложного времени употребляется слова «буду», «будет», «будем» , состоит из форм будущего простого времени от глагола «быть» и инфинитива ( глагола в неопределенной форме))

-Давайте отправимся в будущее.

Для этого нам необходимо собрать машину времени.

Индивидуальная работа по карточкам (по рядам)

- Подчеркните глаголы будущего времени.

Самопроверка

-У каких глаголов даже без помощи вопроса можно определить, что они будущего времени? (У глаголов «буду летать, буду качать, буду бежать».)

-Что вам в этом помогло? (Слово «буду»)

6. Физминутка

Комментированное письмо

7.Словарная работа 5 мин

- Отгадайте в какой город мы попали.

Поднимитесь по небоскребам.

Астана

-Запишем слово и составим схему- слог, ударение, орфограмма

- Составьте предложения со словом Астана, используя глаголы будущего сложного времени. ( Устно)

- Запишем предложение. 1 ученик на доске, остальные в тетрадях.

-Найдем главные члены предложения, какой частью речи они выражены.

8. Закрепление. 5 мин

- Мы должны вернуться в настоящее время

Работа по группам

- Глаголы какого времени мы будем записывать? (Глаголы настоящего времени)

1 вариант - первые 3 слова

2 вариант - вторые 3 слова

Выполняется самостоятельно.

-Взаимопроверка.

9. Итог урока 1мин

-Что нового узнали о глаголах в будущем времени?

Послание из будущего

Вы, ребята, молодцы!

Все трудились от души!

За хорошую работу, вы получите призы!

Ребята, что вы получили в подарок?

-Что вы будете делатьс ним?

-Какие глаголы будущего ( сложного ) времени вы сейчас использовали?

10. Домашнее задание:

-Составить предложения о своем городе, используя сложные глаголы будущего времени

Оценивание с комментированием.

Приложение

Наступила весна. Скоро лес оденется листвою. На лесных полянах будут появляться подснежники.

По овражкам звенят весенние ручьи. В лугах запестреют цветы. На опушке леса будет цвести черемуха.

В зелени деревьев будут петь голосистые соловьи. Полетят из ульев в разведку первые пчелки. В восковых сотах они заготовят душистый мед.

Район.Агаповский

ОУ: МОУ НОШ п. Буранный.

Учитель: Чумакова Лариса Владимировна

Класс: 2

Предмет:Русский язык

Тема: Будущее время глагола

Продолжительность учебного занятия: 30 мин.

Тип учебного занятия: комбинированный.

Цели (образовательная, развивающая, воспитательная) учебного занятия:

1. Познакомить учащихся с понятием «будущее сложное время глагола».

2. Развивать умения изменять глаголы по временам.

3. Развивать орфографическую зоркость, внимание, мышление, умение наблюдать, анализировать и делать выводы.

4. Воспитывать интерес к русскому языку.

Оборудование:

Компьютер, мультимедийный проектор, экран.

Ход учебного занятия:

Этап учебного занятия

Время

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Целевая установка.

5 мин.

Слайд №1

Деятельность учителя

Деятельность ученика

- Здравствуйте, ребята! Садитесь

Откройте тетради и запишите число, классная работа.

-Запись числа, классной работы.

- Какой сегодня прекрасный день. Мы сегодня вместе!

- Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь мне и друг другу. Мы спокойны и внимательны.

Этап учебного занятия

Время

Словарная работа

Чистописа-ние

3 мин.

-Наш урок мне хотелось бы начать с загадки.

Облака бегут быстрей,

Небо стало выше.

Зачирикал воробей

Веселей на крыше.

- Что это? ( Весна)

Весна

- Минуту чистописания мы посвятим весне.

-Из каких букв состоит узор?

- Какой звук обозначает?

Вв вв

Показ узора на доске.

- Пропишите, подчеркните лучший узор.

Этап учебного занятия

Время

Используемые цифровые образовательные ресурсы

4. Повторение пройденного и постановка цели урока.

5 мин.

Слайд №2 Слайд №3

Деятельность учителя

Деятельность ученика

- На доске записаны слова. .

Л..тит, п…лил, к..чает, т…нул.

-Что общего в этих словах?

Слайд № 2

-На какие группы можно разделить эти слова? -Запишите слова по группам, вставьте орфограммы.

- Глагола какого времени нет?

- Назовите тему нашего урока?

Слайд №3

(Глаголы прошедшего времени, настоящего времени.)

( Глагола будущего времени)

Этап учебного занятия

Время

Используемые цифровые образовательные ресурсы

5.Работа над темой урока.

5 мин.

Слайд №4

Деятельность учителя

Деятельность ученика

-На какие вопросы отвечают глаголы будущего времени?

Устно.

-Измените глаголы в будущем времени, отвечающий на вопрос

ЧТО СДЕЛАЕТ?

ЧТО БУДЕТ ДЕЛАТЬ?

-Как называют такие глаголы вы узнаете, если внимательно прочитаете правило на с187

- Какие глаголы будущего времени бывают?

- Чем глаголы простого будущего времени отличаются от глаголов будущего сложного времени?

Слайд №4

-Давайте отправимся в будущее.

Для этого нам необходимо собрать машину времени.

Индивидуальная работа по карточкам (по рядам)

- Подчеркните глаголы будущего времени.

Самопроверка

-У каких глаголов даже без помощи вопроса можно определить, что они будущего времени?

-Что вам в этом помогло? (Слово «буду»)

(полетит, распилит, укачает, потянет)

( будет лететь, будет качать, будет пилить будет тянуть)

( С глаголами будущего сложного времени употребляется слова «буду», «будет», «будем» , состоит из форм будущего простого времени от глагола «быть» и инфинитива ( глагола в неопределенной форме))

Индивидуальная работа по карточкам (по рядам

Самопроверка

(У глаголов «буду летать, буду качать, буду бежать».)

(Слово «буду»)

Этап учебного занятия

Время

Используемые цифровые образовательные ресурсы

6. Физминутка

5 мин.

Слайд №5 Слайд №6

Деятельность учителя

Деятельность ученика

-Машина времени готова, осталось ее только завести.

Встали, повернули верхний правый рычаг, дотянулись до нижнего левого рычага, сели прикрепили себя к сидению, повернулись к друг другу, улыбнулись и поехали.

Слайд №6

( Вставка- фильм)

Этап учебного занятия

Время

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Комментированное письмо

5 мин.

Слайд №4

Деятельность учителя

Деятельность ученика

- Пока мы совершаем полет, давайте, выполним упр.444 на с.188

Этап учебного занятия

Время

Используемые цифровые образовательные ресурсы

7.Словарная работа

5 мин.

Слайд №7 Слайд №8

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Слайд №7

- Отгадайте в какой город мы попали.

Поднимитесь по небоскребам.

МОСКВА

-Запишем слово и составим схему- слог, ударение, орфограмма

Москва

О

Слайд № 8 - Послушайте отрывок из стихотворения Инны Токмаковой

Мы с детства запомнили эти слова,

Но нет прекрасней и проще

Для города имени - город Москва,

Для площади - Красная площадь.

- Составьте предложения со словом Москва, используя глаголы будущего сложного времени. ( Устно)

- Запишем предложение. 1 ученик на доске, остальные в тетрадях.

-Найдем главные члены предложения, какой частью речи они выражены.

Этап учебного занятия

Время

Используемые цифровые образовательные ресурсы

8. Домашнее задание:

5 мин.

Слайд №7 Слайд №8

Деятельность учителя

Деятельность ученика

-Составить предложения о своем городе, используя сложные глаголы будущего времени.

Этап учебного занятия

Время

Используемые цифровые образовательные ресурсы

10. Итог урока

5 мин.

Деятельность учителя

Деятельность ученика

-Что нового узнали о глаголах в будущем времени?

Этап учебного занятия

Время

Используемые цифровые образовательные ресурсы

5 мин.

Слайд №9

Деятельность учителя

Деятельность ученика

- 11. Послание из будущего

Слайд№ 9

Вы, ребята, молодцы!

Все трудились от души!

За хорошую работу, вы получите призы!