Конспект урока по ОРКСЭ 4 класс на тему 'Семейные традиции' (модуль 'Светская этика')

УРОК ПО СВЕТСКОЙ ЭТИКЕ В 4 КЛАССЕ.

Тема: Семейные традиции.

Цели:

• Знать место семейных традиций в современном обществе, раскрыть значение духовного опыта поколений в воспитании детей, воспитывать любовь и гордость к истории своей семьи.

• Развивать представление и интерес к истории своей семьи, чувство гордости за свою семью.

• Воспитывать и формировать у учащихся отношения к семье как ценности.

Оборудование: карточки-задания, викторина, игры-конкурсы, словарь С.И. Ожегова, распечатки отрывков из произведений Э. Виггена, «Дар вырастить внуков», А.Н. Толстого «Воспоминания», А. Максимова «О семейном обеде».

Задачи:

Предметные:

Формировать у учащихся знание смысла понятий «семья», «члены семьи», «семейные традиции», развивать логику и мышление учащихся.

Метапредметные:

Познавательные УДД.

• Извлекать информацию из разных источников и преобразовывать её.

• Строить речевое высказывание в устной форме.

• Делать выводы на основе анализа объектов.

• Определять ключевые слова текста.

Регулятивные УДД.

• Принимать и сохранять учебную задачу.

• Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

• Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные УДД.

• Слушать и понимать других.

• Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

• Грамотно оформлять свои мысли в устной форме.

• Договариваться о правилах общения и поведения.

Личностные результаты.

• Ориентироваться в нравственном содержании и смысле своих и чужих поступков.

• Определять и формулировать самые простые, общие для всех людей правила поведения в семье: уважение, терпение, любовь и т.д.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый,

Оборудование: слайдовая презентация, карточки-задания, викторина, игры-конкурсы, словарь С.И.Ожегова.

Приглашённые: родители, бабушки, дедушки.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

I.Организацион-

ный момент. Психологический настрой.

- Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас, своих добрых и умных учеников! Но не только я рада вас видеть. Рады встрече с вами наши гости- ваши бабушки, дедушки, мамы. Посмотрите, как удивительно ласково и нежно улыбается вам солнышко! Давайте улыбнемся ему в ответ?! А теперь улыбнитесь друг другу, гостям. Видите, как весело, приятно и тепло стало всем нам? А чтобы этот день и урок оставались радостными и приятными, пожелайте всего доброго и хорошего себе и своим друзьям. Прикоснитесь ладошками к ладошкам своего соседа по парте и пожелайте успехов ему сегодня.

II.Введение в тему.

- Ребята, кто из вас считает себя счастливым человеком? Объясните?

- Как вы считаете, какой взрослый человек может сказать о себе, что он счастлив?

- Работа, семья, успех, удача, здоровье, друзья, любовь, взаимопонимание, мир, деньги - это составляющие СЧАСТЬЯ человека.

-Выберите, пожалуйста, только 3 самых важных на ваш взгляд ценности и запишите их на листочке, без которых твоя жизнь не могла бы быть счастливой.

- Какая из этих ценностей, на ваш взгляд, самая ценная?

- Поднимите руки, у кого на листочках есть слово СЕМЬЯ. Объясните свой выбор?

- Как вы думаете, все ли семьи одинаковые? Чем же одна семья отличается от другой? Давайте познакомимся со стихотворением А. Барто «Воскресенье» и подумаем, о чём говорится в стихотворении.

- Итак, печь в этой семье блины в воскресенье - это….

-Значит, у каждой семьи свои традиции. И тема урока…?

- Меня любят родители, у меня хорошие друзья, я хорошо учусь, я живу в России, я здоров и т.д.

Кто много зарабатывает, у кого хорошая семья, у кого хорошее здоровье и т.д.

Самостоятельная работа на листочках.

- Семья.

- Ни самая увлекательная работа, ни друзья не могут дать то, что может дать семья.

(читает подготовленный ученик)

- Воскресенье - вот везенье! Воскресенья так нужны! Потому, что в воскресенье мама делает блины. Папа к чаю чашки моет. Вытираем их вдвоём. А потом мы всей семьёю чай с блинами долго пьём. А в окошко льётся песня, я и сам запеть готов. Хорошо, когда мы вместе. Даже, если нет блинов.

- ТРАДИЦИЯ!

- Семейные традиции.

III. Формулировка цели урока

(на доске запись)

ЧТО …такое традиции?

КАК …появились?

ЗАЧЕМ… нужно соблюдать семейные традиции?

- На эти вопросы нужно ответить, чтобы решить проблему урока.

Работа с учебником.

М.Т. Студенкин, с 105-106.

Работа со словарём с.И. Ожегова.

- К семейным традициям можно отнести и любимую семейную игру, и традиционное любимое блюдо семьи, и чтение сказок на ночь.

Какие традиции есть в вашей семье

(запись на доске)

Вывешивание рисунков, выполненными детьми)

-проведение каждого лета в путешествии;

-встречи Нового года;

-празднование Дня Рождения;

-совместные поездки за город;

-субботние обеды;

-семейные чтения;

-совместное проведение отпуска;

-посещение театра, концертов;

-приём гостей

Работа с новым4 материалом.

Семейный альбом

- Как вы думаете, почему этот фотоальбом у меня в руках именно сегодня на уроке?

- Кто его хозяин?

Рассказ детей о семейной традиции

С 1829 года, когда французский художник и конструктор Дагер изобрёл фотографию, традиция составлять и хранить семейные альбомы прочно вошла в нашу жизнь. В каждой семье есть фотографии, которые надолго оставляют память о дорогих людях, о событиях в семейной жизни. Традиция эта очень важна. Недаром во время войны или в других ситуациях, когда люди были вынуждены покидать свои дома, они брали с собой только самые ценные вещи и среди них фотографии дорогих людей.

« И летят за страницей страницы

Наших дней верстовые столбы,

И в домашнем альбоме хранится

Фотокопия нашей судьбы.

С кем-то вдруг нас она разлучала,

С кем-то встречу дарила мельком.

Чтобы жизнь повторилась сначала,

Загляните в семейный альбом».

Игра «Угадай, кто на фото»

Высказывания детей.

Генеалогическое дерево.

- С давних времён о своих предках сложилась традиция составлять свою родословную, генеалогическое дерево. Эта традиция возвращается снова в семьи.

«Память.

Без неё человек не может жить. Память есть у растений, камня, сохранившего отпечатки доисторических животных. Человек обладает генеалогической памятью. Память - это то, что связывает нас».

-Если спросят сын и дочка:

«Кем мой прадед был, скажи?»

Рассказать ведь им придётся жизнь родной нашей семьи.

И не мямлить, и не мяться, мол, не помню, хоть убей!

Вот поэтому занялся родословною своей…»

Мой совет: храните, пополняйте свои работы, узнавайте о своих родственниках, передавайте документы из поколения в поколение. И пусть это будет вашей хорошей семейной традицией.

Выступления детей о своей родословной (по группам)(из приготовленного домашнего задания)

Семейные династии.

- Издревле существовала традиция: представители одной семьи занимались одним видом деятельности. Так рождались династии гончаров, портных, пекарей, сапожников, военных, строителей, артистов, врачей, учителей. Всей семьёй отмечали свой профессиональный праздник.

В нашем классе тоже есть семьи, где сформировались династии.

Рассказы детей о династии шахтёров, учителей, врачей, строителей.

Физминутка

«Снежинки»

(презентация)

Семейные реликвии.

-В каждом доме есть вещи, предметы, которые нам очень дороги. Порой бывает так, что человека уже нет, а его любимая вещь остаётся и бережно хранится в семье. А некоторые становятся реликвиями и передаются из поколения в поколение.

- А какие реликвии есть в вашей семь?

Рассказы и показ детьми семейных реликвий.

Рассказ учащегося о прадедушке, который был участником Великой Отечественной войны. Этот рассказ он услышал от своей бабушки, работая над родословной семьи. Старинные фотографии, медали, письма бережно хранятся в его семье и являются семейными реликвиями (показ фото, медалей прадеда).

Забота о родителях.

(приложение 1)

Притча «Корзину-то возьми».

- О чём эта притча?

- О чём забыл сын?

- О каком важном законе нравственности напоминает притча?

- В чём заключается ответственность родителей и детей друг к другу?

- Чему учит притча?

Ответы учащихся

Совместные обеды, ужины, чаепития(зачитать)

(приложение №2)

Общение с бабушками и дедушками (зачитать)

(приложение №3)

- Какую роль играет старшее поколение в воспитании молодёжи?

Высказывания детей.

Рассказы детей об общении со старшим поколением:

они всегда выслушают, посочувствуют, поймут, у них много времени, которого нет у родителей.

- А.Н. Толстой вспоминал:

«Когда вечер заводил песни в печных трубах, в столовой зажигалась висячая лампа над круглым столом, и отчим обыкновенно читал вслух Некрасова, Льва Толстого, Тургенева… Моя мать, слушая, вязала чулки. Я рисовал или раскрашивал. Никакие случайности не могли потревожить этих вечеров».

Рассказы детей о чтении в семье, о посещении поселковой библиотеки «Семейного чтения».

- Говоря о традициях, можно вспомнить традиционные народные праздники. В нашем классе учатся ребята разных национальностей: русские, татары, башкиры. У каждого народа есть свои народные традиции. Как тесно всё переплелось в нашей стране! Сабантуй, Масленицу, встречу Нового года. Значит, это можно назвать и семейной традицией.

Рассказы детей о поездке на сабантуй, о Масленице, Пасхе.

Игра «Подарки».

- У нас был семейный праздник.

Маме гости подарили мясорубку.

Папе подарили инструменты, среди которых был молоток.

Брату подарили лыжи, он теперь катается.

Бабушке подарили сувенир, который улыбается и кивает головой в разные стороны.

А мне подарили куклу, которая говорит: «Всем - привет!»

Дети изображают то, что читает учитель.

-Для чего нужны семейные праздники?

-Скучен и неуютен дом, где праздники видят только телевизору, где нет потребности, время от времени, собраться вместе за праздничным ужином, принарядиться - не для гостей, а для себя, собственных детей, послушать любимую музыку, порадовать близких подарками. Сам по себе праздник не получится. Не придёт в дом новогодняя ёлка. Не испечётся вкусный торт. Не появятся подарки - сюрпризы, которые сделаны своими руками и берегут их тепло. Но разве не стоят семейные праздники наших усилий? Ведь взамен мы получаем такую радость - ЧУВСТВО, что мы нужны и близки друг другу, что нам хорошо вместе, ЧТО ТАК БУДЕТ ВСЕГДА!

-Ребята, а наш класс можно назвать семьёй?

В нашем классе сложились свои традиции. Какие?

Дети называют:

поздравление именинников; участие в субботниках; участие в школьном параде, посвящённом 9 Мая; участие в интеллектуально-познавательных играх; поездки в театры; поездки по городам родного края; новогодние утренники; совместные приготовления стенгазет; подарков.

-В нашей стране много праздников, но среди них есть, посвящённые семье.

Какие?

-Это символ какого праздника?

Праздник День семьи и верности. Символ праздника - РОМАШКА

-Международный день семей отмечается ежегодно 15 мая, начиная с 1993 года. Провозглашён Генеральной Ассамблеей ООН.

-День семьи и верности.

Отмечается с 2008 года 8 июля.

(кратко рассказать об истории Петра и Февронии)

Приложение №4

Υ.Рефлексия.

- Семейные традиции - это плоды совместного труда взрослых и детей.

Эти плоды можно сравнить с плодами яблони.

- Перед вами яблоня. Предлагаю повесить яблоко, соответствующее

вашему настроению.

Красное -

Жёлтое -

Зелёное -

ΥI. Домашнее задание

Написать мини-сочинение на тему: « Моя родословная».

Список используемой литературы:

1.Студенкин М.Т., Основы светской этики.4 класс. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2013 (ФГОС. Начальная инновационная школа).

2.А. Максимов "О семейном обеде".

3.Э. Вигген. «Дар вырастить внуков»

4.Бушелева Б.В. Поговорим о воспитанности. Книга для учащихся. - М.: Просвещение, 1988.

5.Крылатая мудрость / сост. А.П. Куцко/ - Ростовское книжное издательство, 1978.

6.Психология: Словарь / Под общ. Ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского/. - М.Просвещение, 1990.

7.Философская энциклопедия. Т. 2. - М.: Просвещение, 1962.

8.Энциклопедия. К и М, 2007 г.

9. («Лучики». Сайт учителя начальных классов Галкиной Инны Анатольевны) - электронная физкультминутка «Снежинки»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №23

Копейского городского округа

*456654,г. Копейск Челябинская обл., ул.Коммунистическая, 27

(8 (239) 2-18-34, E-mail: school-n23@rambler.ru

Урок по Основам духовно - нравственной

культуры народов России

модуль «Основы светской этики»

Тема: «Семейные традиции»

Чудаева Валентина Сергеевна

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

Копейский городской округ

2015 год