Конспект урока непроверяемые безударные гласные

Разработка урока русского языка для 2 класса.

УМК «Школа России»

Составила: Мингалева Вера Вениаминовна, учитель начальных классов МОУ Ярашъюская ООШ

Тема урока: Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками.

Урок получения новых знаний.

Цели: формировать умения видеть и проверять безударные гласные в корне слова; развивать письменную речь; умение точно отвечать на вопросы.

Планируемые результаты: учащиеся научатся видеть орфограмму в слове, проверять безударные гласные в корне слова, аргументировано отвечать, доказывать свое мнение.

Ход урока:

Этапы урока

Ход урока

время

Организационный

момент.

Поздороваемся со всеми, кто пришел к нам на урок.

1 мин

Орфографическая минутка, чистописание.

На доске: с п к ж ч

Найдите лишнюю букву и объясните почему? (ж)

Пишем сочетание букв в тетради Жж.

Разгадайте слово:

Первая буква этого слова стоит в алфавите между буквами Т и Ф? ( у)

Дальше первый слог в слове Россия? ( ро)

Потом идет второй слог слова кожа? ( жа)

Дальше идет буква на который начинается слово йод? (й)

Какое слово получилось? Урожай

Объясните лексическое значение слово? Урожай - количество собранных овощей, фруктов, злаков.

Составим со словом предложение.

Осенью мы собрали богатый урожай. Запишем, подчеркнем орфограммы. Найдите главные члены предложения.

5-6 мин

ученик у доски.

Самоопределение к деятельности.

На доске записано предложение:

На даче в лесу были разные птицы: стр.жи, в.р.бьи, ч.жи.

Прочитайте сначала глазками. Что нам надо сделать? Добавить буквы в слова.

На какое правило даны слова? Безударная гласная.

У вас на партах лежат конверты, в них карточки. Добавим нужную букву в словах и рядышком докажем, почему добавили именно ее.

Самостоятельная работа:

Стр.жи-стриж, ч.жи-чиж, в.р.бьи- .

Проверка: в слове стрижи ударение падает на и, безударная гласная и. Проверочное слово стриж.

Какое слово вызвало у вас затруднение? Воробьи. Сколько безударных гласных в этом слове? 2.Сколько проверочных слов надо подобрать? 2

У меня на доске есть слова. Как называются такие слова? Родственные. Почему? У них одинаковый корень вороб. Найдите среди них проверочное? Воробушек.

Которую безударную гласную мы проверили? Вторую. Есть ли среди слов проверочное к первой безударной гласной? Нет

Какой вывод можно сделать?

Не все безударные гласные в корне можно проверить.

Поставьте учебные задачи:

На сегодняшнем уроке мы должны запомнить слова, в которых пишется

непроверяемая безударная гласная; научиться проверять безударную гласную в корне.

10-12 мин

Физминутка:

2 мин

Работа по теме урока.

Презентация: слайд 1.

Прочитаем текст, который называется «Желтые мышки» и подумаем, почему он так называется? Как бы вы назвали?

Чтение одним учеником.

Ответы на вопросы.

Встретилось ли в стихотворении олицетворение?

Какие буквы добавили в слова и почему? Где можно проверить написание слов, в которых безударную гласную не смогли проверить? В словаре. Кто - нибудь может быть знает как называются такие словари? Орфографический.

Проверим написание слова ветерок. ( первый вариант) слово дорожка ( второй вариант)

Самостоятельная работа по словарю.

Прочитаем вывод со стр.104

Презентация: слайды2-4

Чем отличаются слова с последнего слайда? На них записаны слова с безударными гласными, которые нужно запомнить. Их еще называют словарные слова.

Презентация: слайды 5-9

Добавляем нужные буквы.

5 мин

2 мин

2 мин

3 мин

6 мин

Дополнительно.

На обратной стороне доски работает ученик. Остальные выполняют упражнение в тетради. Проверка выполнения.

Подведение итогов урока.

Презентация: слайд10

Почему некоторые слова с безударной гласной нужно запоминать? Они не проверяются.

Что делать, если забыл или не знаешь, как писать? Посмотреть написание в словаре

Как называется словарь, в котором можно проверить написание слов? Орфографический.

3 мин

Рефлексия.

Оценим свою работу на уроке. Каждый несколькими предложениями.

Я на сегодняшнем уроке……

Мне больше всего…..

Я узнал………

2 мин

Домашнее задание.

Стр. 105 упр.165

1 мин