Рабочая программа по ОРКСЭ (Основы православной культуры) для 4 класса

ОРКСЭ

Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования:

1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

3) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

6) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

7) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

8) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

9) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

10) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования:

1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

4) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

5) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

6) использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

7) активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

8) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

9) готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

10) определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

11) овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;

12) овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

Предметные результаты

1) готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

2) знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;

3) понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;

4) формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России;

5) первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности;

6) становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России;

7) осознание ценности человеческой жизни.

Планируемые результаты по учебным модулям.

Основы православной культуры

Выпускник научится:

- раскрывать содержание основных составляющих православной христианской культуры, духовной традиции (религиозная вера, мораль, священные книги и места, сооружения, ритуалы, обычаи и обряды, религиозный календарь и праздники, нормы отношений между людьми, в семье, религиозное искусство, отношение к труду и др.);

- ориентироваться в истории возникновения православной христианской религиозной традиции, истории ее формирования в России;

- на примере православной религиозной традиции понимать значение традиционных религий, религиозных культур в жизни людей, семей, народов, российского общества, в истории России;

- излагать свое мнение по поводу значения религии, религиозной культуры в жизни людей и общества;

- соотносить нравственные формы поведения с нормами православной христианской религиозной морали;

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах, слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным темам.

Выпускник получит возможность научиться:

- развивать нравственную рефлексию, совершенствовать морально-нравственное самосознание, регулировать собственное поведение на основе традиционных для российского общества, народов России духовно-нравственных ценностей;

- устанавливать взаимосвязь между содержанием православной культуры и поведением людей, общественными явлениями;

- выстраивать отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций на основе взаимного уважения прав и законных интересов сограждан;

- акцентировать внимание на религиозных, духовно-нравственных аспектах человеческого поведения при изучении гуманитарных предметов на последующих уровнях общего образования.

Основы исламской культуры

Выпускник научится:

- раскрывать содержание основных составляющих исламской культуры, духовной традиции (религиозная вера, мораль, священные книги и места, сооружения, ритуалы, обычаи и обряды, религиозный календарь и праздники, нормы отношений между людьми, в семье, религиозное искусство, отношение к труду и др.);

- ориентироваться в истории возникновения исламской религиозной традиции, истории ее формирования в России;

- на примере исламской религиозной традиции понимать значение традиционных религий, религиозных культур в жизни людей, семей, народов, российского общества, в истории России;

- излагать свое мнение по поводу значения религии, религиозной культуры в жизни людей и общества;

- соотносить нравственные формы поведения с нормами исламской религиозной морали;

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах, слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным темам.

Выпускник получит возможность научиться:

- развивать нравственную рефлексию, совершенствовать морально-нравственное самосознание, регулировать собственное поведение на основе традиционных для российского общества, народов России духовно-нравственных ценностей;

- устанавливать взаимосвязь между содержанием исламской культуры и поведением людей, общественными явлениями;

- выстраивать отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций на основе взаимного уважения прав и законных интересов сограждан;

- акцентировать внимание на религиозных, духовно-нравственных аспектах человеческого поведения при изучении гуманитарных предметов на последующих уровнях общего образования.

Основы буддийской культуры

Выпускник научится:

- раскрывать содержание основных составляющих буддийской культуры, духовной традиции (религиозная вера, мораль, священные книги и места, сооружения, ритуалы, обычаи и обряды, религиозный календарь и праздники, нормы отношений между людьми, в семье, религиозное искусство, отношение к труду и др.);

- ориентироваться в истории возникновения буддийской религиозной традиции, истории ее формирования в России;

- на примере буддийской религиозной традиции понимать значение традиционных религий, религиозных культур в жизни людей, семей, народов, российского общества, в истории России;

- излагать свое мнение по поводу значения религии, религиозной культуры в жизни людей и общества;

- соотносить нравственные формы поведения с нормами буддийской религиозной морали;

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах, слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным темам.

Выпускник получит возможность научиться:

- развивать нравственную рефлексию, совершенствовать морально-нравственное самосознание, регулировать собственное поведение на основе традиционных для российского общества, народов России духовно-нравственных ценностей;

- устанавливать взаимосвязь между содержанием буддийской культуры и поведением людей, общественными явлениями;

- выстраивать отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций на основе взаимного уважения прав и законных интересов сограждан;

- акцентировать внимание на религиозных, духовно-нравственных аспектах человеческого поведения при изучении гуманитарных предметов на последующих уровнях общего образования.

Основы иудейской культуры

Выпускник научится:

- раскрывать содержание основных составляющих иудейской культуры, духовной традиции (религиозная вера, мораль, священные книги и места, сооружения, ритуалы, обычаи и обряды, религиозный календарь и праздники, нормы отношений между людьми, в семье, религиозное искусство, отношение к труду и др.);

- ориентироваться в истории возникновения иудейской религиозной традиции, истории ее формирования в России;

- на примере иудейской религиозной традиции понимать значение традиционных религий, религиозных культур в жизни людей, семей, народов, российского общества, в истории России;

- излагать свое мнение по поводу значения религии, религиозной культуры в жизни людей и общества;

- соотносить нравственные формы поведения с нормами иудейской религиозной морали;

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах, слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным темам.

Выпускник получит возможность научиться:

- развивать нравственную рефлексию, совершенствовать морально-нравственное самосознание, регулировать собственное поведение на основе традиционных для российского общества, народов России духовно-нравственных ценностей;

- устанавливать взаимосвязь между содержанием иудейской культуры и поведением людей, общественными явлениями;

- выстраивать отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций на основе взаимного уважения прав и законных интересов сограждан;

- акцентировать внимание на религиозных, духовно-нравственных аспектах человеческого поведения при изучении гуманитарных предметов на последующих уровнях общего образования.

Основы мировых религиозных культур

Выпускник научится:

- раскрывать содержание основных составляющих мировых религиозных культур (религиозная вера и мораль, священные книги и места, сооружения, ритуалы, обычаи и обряды, религиозные праздники и календари, нормы отношений людей друг к другу, в семье, религиозное искусство, отношение к труду и др.);

- ориентироваться в истории возникновения религиозных традиций православия, ислама, буддизма, иудаизма, истории их формирования в России;

- понимать значение традиционных религий, религиозных культур в жизни людей, семей, народов, российского общества, в истории России;

- излагать свое мнение по поводу значения религии, религиозной культуры в жизни людей и общества;

- соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной морали;

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах, слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным темам.

Выпускник получит возможность научиться:

- развивать нравственную рефлексию, совершенствовать морально-нравственное самосознание, регулировать собственное поведение на основе традиционных для российского общества, народов России духовно-нравственных ценностей;

- устанавливать взаимосвязь между содержанием религиозной культуры и поведением людей, общественными явлениями;

- выстраивать отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций на основе взаимного уважения прав и законных интересов сограждан;

- акцентировать внимание на религиозных духовно-нравственных аспектах человеческого поведения при изучении гуманитарных предметов на последующих уровнях общего образования.

Основы светской этики

Выпускник научится:

- раскрывать содержание основных составляющих российской светской (гражданской) этики, основанной на конституционных обязанностях, правах и свободах человека и гражданина в Российской Федерации (отношение к природе, историческому и культурному наследию народов России, государству, отношения детей и родителей, гражданские и народные праздники, трудовая мораль, этикет и др.);

- на примере российской светской этики понимать значение нравственных ценностей, идеалов в жизни людей, общества;

- излагать свое мнение по поводу значения российской светской этики в жизни людей и общества;

- соотносить нравственные формы поведения с нормами российской светской (гражданской) этики;

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах, слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным темам.

Выпускник получит возможность научиться:

- развивать нравственную рефлексию, совершенствовать морально-нравственное самосознание, регулировать собственное поведение на основе общепринятых в российском обществе норм светской (гражданской) этики;

- устанавливать взаимосвязь между содержанием российской светской этики и поведением людей, общественными явлениями;

- выстраивать отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций на основе взаимного уважения прав и законных интересов сограждан;

- акцентировать внимание на нравственных аспектах человеческого поведения при изучении гуманитарных предметов на последующих уровнях общего образования.

1. Основы религиозных культур и светской этики

Основное содержание предметной области

Предметная область «Основы религиозных культур и светской этики» представляет собой единый комплекс структурно и содержательно связанных друг с другом учебных модулей, один из которых изучается по выбору родителей (законных представителей) обучающихся: «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики».

Основы православной культуры

Россия - наша Родина.

Введение в православную духовную традицию. Культура и религия. Во что верят православные христиане. Добро и зло в православной традиции. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание. Православие в России. Православный храм и другие святыни. Символический язык православной культуры: христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство), православный календарь. Праздники. Христианская семья и ее ценности.

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

Основы исламской культуры

Россия - наша Родина.

Введение в исламскую духовную традицию. Культура и религия. Пророк Мухаммад - образец человека и учитель нравственности в исламской традиции. Во что верят правоверные мусульмане. Добро и зло в исламской традиции. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание. Столпы ислама и исламской этики. Обязанности мусульман. Для чего построена и как устроена мечеть. Мусульманское летоисчисление и календарь. Ислам в России. Семья в исламе. Нравственные ценности ислама. Праздники исламских народов России: их происхождение и особенности проведения. Искусство ислама.

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

Основы буддийской культуры

Россия - наша Родина.

Введение в буддийскую духовную традицию. Культура и религия. Будда и его учение. Буддийские святые. Будды и бодхисаттвы. Семья в буддийской культуре и ее ценности. Буддизм в России. Человек в буддийской картине мира. Буддийские символы. Буддийские ритуалы. Буддийские святыни. Буддийские священные сооружения. Буддийский храм. Буддийский календарь. Праздники в буддийской культуре. Искусство в буддийской культуре.

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

Основы иудейской культуры

Россия - наша Родина.

Введение в иудейскую духовную традицию. Культура и религия. Тора - главная книга иудаизма. Классические тексты иудаизма. Патриархи еврейского народа. Пророки и праведники в иудейской культуре. Храм в жизни иудеев. Назначение синагоги и ее устройство. Суббота (Шабат) в иудейской традиции. Иудаизм в России. Традиции иудаизма в повседневной жизни евреев. Ответственное принятие заповедей. Еврейский дом. Знакомство с еврейским календарем: его устройство и особенности. Еврейские праздники: их история и традиции. Ценности семейной жизни в иудейской традиции.

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

Основы мировых религиозных культур

Россия - наша Родина.

Культура и религия. Религии мира и их основатели. Священные книги религий мира. Хранители предания в религиях мира. Человек в религиозных традициях мира. Священные сооружения. Искусство в религиозной культуре. Религии России. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира. Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды. Религиозные ритуалы в искусстве. Календари религий мира. Праздники в религиях мира. Семья, семейные ценности. Долг, свобода, ответственность, учение и труд. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь, социальные проблемы общества и отношение к ним разных религий.

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

Основы светской этики

Россия - наша Родина.

Культура и мораль. Этика и ее значение в жизни человека. Праздники как одна из форм исторической памяти. Образцы нравственности в культурах разных народов. Государство и мораль гражданина. Образцы нравственности в культуре Отечества. Трудовая мораль. Нравственные традиции предпринимательства. Что значит быть нравственным в наше время? Высшие нравственные ценности, идеалы, принципы морали. Методика создания морального кодекса в школе. Нормы морали. Этикет. Образование как нравственная норма. Методы нравственного самосовершенствования.

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

Тематическое планирование по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» (модуль «Основы православной культуры» - 4 класс (35 часов)

Наименование разделов и тем

Количество часов

1

Основы христианства

17

2

Основы православной культуры

15

3

Итоговое повторение

3

Тематическое планирование по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» (модуль «Основы исламской культуры»)

Тематическое планирование по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» ( «Основы буддийской культуры»)

Наименование разделов и тем

Количество часов

1

Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества

1

2

Основы мировых религиозных культур

28

3

Духовные традиции многонационального народа России

5

Тематическое планирование по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» (модуль «Основы иудейской культуры)

Наименование разделов и тем

Количество часов

1

Знакомство с новым предметом

2

2

Введение в иудейскую культуру

7

3

О чем рассказывают священные книги

7

4

Еврейский закон, традиции, праздники

12

5

Иудаизм в России

3

6

Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия»

4

Тематическое планирование по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» (модуль «Основы мировых религиозных культур»)

Наименование разделов и тем

Количество часов

1

Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества

1

2

Основы мировых религиозных культур

27

3

Духовные традиции многонационального народа России

6

Тематическое планирование по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» (модуль «Основы светской этики»)

Тема

Кол-во часов

1

Введение в предмет «Основы светской этики»

1

2

Россия- Родина моя.

2

3

Этика и этикет.

1

4

Свобода и моральный выбор человека.

1

5

Вежливость.

2

6

Добро и зло.

2

7

Дружба и порядочность.

2

8

Честность и искренность.

2

9

Гордость и гордыня.

2

10

Обычаи и обряды русского народа.

2

11

Терпение и труд.

2

12

Род и семья - исток нравственных отношений в истории человечества.

2

13

Семейные традиции.

2

14

Сердце матери.

2

15

Правила твоей жизни.

2

16

Праздники народов России.

2

17

Защитники Отечества.

1

18

Любовь и уважение к Отечеству.

1

19

Основы светской этики. Подготовка творческих проектов

2

20

Основы светской этики. Итоговая презентация творческих проектов учащихся.

2

Итого:

35

Приложение

Учебно - методическое обеспечение

1. Кураев А.В. «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры» 4-5 классы: учебник для общеобразоват. учреждений- 2-е изд. - М.: Просвещение, 2012.

2. Данилюк А.Я. «Книга для родителей» для экспериментального курса «Основы религиозных культур и светской этики»-М.: Просвещение, 2010 г.

3. Тишков В.А., Шапошникова Т.Д. «Книга для учителя» 4-5 класс для экспериментального курса «Основы религиозных культур и светской этики» - М.: Просвещение, 2010 г.

Интернет - ресурсы:

www.ru.pravoslavie.by

www.ru.wikipedia.org

www.portal - slovo.ru

www.iro48.ru

www.opkpro.ru

Пояснительная записка

Сведения о примерной или авторской программе

Данная рабочая программа разработана на основе авторской программы комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» А.Я Данилюк, «Просвещение», 2012;

основной образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ с. Вторые Тербуны;

требований к результатам освоения основной образовательной программ начального общего образования;

программы развития универсальных действий на ступени начального общего образования.

Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. [А.Я.Данилюк, А.М.Кондаков, В.А.Тишков] - М.Просвещение, 2010 г. (Стандарты второго поколения).

Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения. Начальная школа [сост. Е.С.Савинов].-2-е изд., перераб. - М. Просвещение, 2010. - п.5.2.6 - (Стандарты второго поколения).

Примерной программы по курсу «Основы религиозных культур и светской этики». [Составители: учёные Российской академии наук, Российской академии образования, Федерального института развития образования, Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, представители религиозных конфессий]. основной образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ с.Вторые Тербуны;

требований к результатам освоения основной образовательной программы с учётом основных направлений программ, включённых в структуру основной образовательной программы;

планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования;

программы формирования универсальных учебных действий на ступени начального общего образования, программы развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования.

Были использованы также авторские методические рекомендации к учебнику «Основы религиозных культур и светской этики» А.Я Данилюк, «Просвещение», 2012;

Данные программы были использованы для разработки рабочей программы по «Основам православной культуры» для 4 класса, так как:

примерная программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения;

программа содержит рекомендуемый перечень по каждому разделу;

продолжает формирование у обучающихся представлений о религиозных традициях многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений;

способствует представлению исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; осознание ценности человеческой жизни;

формирует у обучающихся мотиваций к осознанному нравственному поведению.

Данная программа наиболее полно формирует у учащихся знаний о православии, позволяет работать с дополнительным материалом, проводить дискуссии, исследования. Учит доброте, свободному высказыванию своих мыслей, отстаиванию точки зрения.

Обоснование выбора программы

Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс, в границах учебного курса, а также в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей учебного предмета с другими гуманитарными предметами начальной и основной школы.

Согласно введению во всех общеобразовательных учреждениях Липецкой области комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» был выбран модуль «Основы православной культуры» в соответствии с выбором родителей и обучающихся 4 класса (Протокол родительского собрания №3 от 5 февраля 2015 года).

Информация о внесенных изменениях

В авторскую программу при разработке рабочей программы по ОРКСЭ для 4 класса были внесены следующие изменения:

-на повторение темы «Основы православной культуры» было отведено 2 часа;

-на «Итоговое повторение»-3 часа.

Кроме того, в календарно-тематическом планировании отражены предусмотренные стандартом, но не указанные в примерной программе по «Основам религиозных культур и светской этики» (модуль «Основы православной культуры»), такие типы уроков и виды деятельности учащихся, как проектно-исследовательская деятельность, урок-диалог, урок-презентация.

Данные изменения позволяют формировать и развивать базовые компетенции учащихся, позволяют повысить интерес к изучению «Основ православной культуры» . Рабочая программа по «Основам религиозных культур и светской этики» (модуль «Основы православной культуры»), на базовом уровне ориентируется, прежде всего, на формирование общей культуры и мировоззрения школьников, а также решение воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности. По содержанию предлагаемый базовый курс по «Основам религиозных культур и светской этики»(модуль «Основы православной культуры») сочетает в себе элементы религиозных традиций и становление российской государственности. Благодаря курсу по «Основы религиозных культур и светской этики»(модуль «Основы православной культуры»),. учащиеся приобретают навыки уважительного отношения к ценностям: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и их понимание как основы традицион­ной культуры многонационального народа России .

Курс «Основы религиозных культур и светской этики» (модуль «Основы православной культуры») в 4 классе способствует формированию мировоззренческой, гражданской позиций учащихся, расширяет их представление о милосердии., помогает интеллектуальному и общекультурному развитию школьников. Курс «Основы религиозных культур и светской этики»(модуль «Основы православной культуры») обладает большим познавательным, нравственным и воспитательным значением. Он призван способствовать решению следующих общекультурных задач: 1) овладение системой знаний о православной культуре; 2) формирование образного мышления; 3) развитие познавательного интереса к православной религии; 4) понимание значения нравственности, морально ответствен­ного поведения в жизни человека и общества.; 5) вооружение учащихся специальными и общеучебными умениями, позволяющими им самостоятельно добывать информацию познавательного характера.

Календарно-тематическое планирование по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» (модуль «Основы православной культуры» - 4 класс (35 часов)

по учебнику А.В. Кураева.

Наименование раздела (темы).

Количество часов

Практические работы

1.

Основы христианства

17 часов

2

1

Россия -наша Родина.

1

2

Культура и религия

1

3

Человек и Бог в православии

1

4

Православная молитва.

1

5

Библия и Евангелие

1

1

6

Проповедь Христа

1

7

Христос и Его крест.

1

8

Пасха

1

9

Православное учение о человеке

1

10

Совесть и раскаяние

1

11

Заповеди.

1

12

Милосердие и сострадание.

1

13

Золотое правило этики

1

14

Храм

1

15

Икона

1

16-17

Повторение по разделу «Основы христианства»

2

1

2.

Основы православной культуры

15 часов

18

Как христианство пришло на Русь

1

19

Подвиг

1

20

Заповеди блаженства

1

21

Зачем творить добро?

1

22

Чудо в жизни христианина

1

23

Православие о Божием суде

1

24

Таинство причастия

1

25

Монастырь

1

26

Отношение христианина к природе

1

27

Христианская семья

1

28

Защита Отечества

1

29

Христианин в труде

1

30

Любовь и уважение к Отечеству

1

31-32

Повторение по разделу «Основы православной культуры»

2

33-35

Итоговое повторение

3

1

Календарно-тематическое планирование по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» (модуль «Основы исламской культуры»)Количество часов

I.

Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества

1

Россия - наша Родина.

1

II.

Основы исламской культуры

28

Введение в исламскую духовную традицию. Культура и религия

1

Пророк Мухаммад - образец человека и учитель нравственности. Жизнеописание.

1

Пророк Мухаммад - проповедническая миссия

1

Прекрасные качества Пророка Мухаммада.

1

Священный Коран и Сунна как источники нравственности

1

Общие принципы ислама и исламской этики.

1

Столпы ислама и исламской этики.

1

Исполнение мусульманами своих обязанностей.

1

Обязанности мусульман.

4

Для чего построена и как устроена мечеть.

1

Мусульманское летоисчисление и календарь.

1

Творческие работы учащихся.

1

Подведение итогов.

1

Ислам в России.

1

Семья в исламе.

1

Нравственные основы семьи в исламе.

1

Нравственные ценности ислама:

сотворение добра, отношение к старшим.

1

Нравственные ценности ислама:

дружба, гостеприимство.

1

Нравственные ценности ислама:

любовь к отечеству, миролюбие.

1

Забота о здоровье в культуре ислама.

1

Ценность образования и польза учения в исламе.

2

Праздники исламских народов России: их происхождение и особенности проведения.

2

Искусство ислама.

1

III.

Духовные традиции многонационального народа России

5

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

1

Подготовка творческих проектов.

1

Выступление учащихся со своими творческими работами: «Как я понимаю православие», «Как я понимаю ислам», «Как я понимаю буддизм», «Как я понимаю иудаизм», «Что такое этика?», «Значение религии в жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры (в моем городе, селе)» и т.д.

1

Выступление учащихся со своими творческими работами: «Мое отношение к миру», «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой дедушка - защитник Родины», «Мой друг», и т.д.

1

29-30

Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.).

2

Всего

35

Календарно-тематическое планирование по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» ( «Основы буддийской культуры»)

Календарно-тематическое планирование по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» (модуль «Основы иудейской культуры)

1.1

Россия - наша Родина

1

1.2

Духовные ценности человечества. Культура. Религия

1

2

Введение в иудейскую культуру

7

2.1.

Не совсем обычный урок. Золотой город. Экскурсия в Иерусалим

1

2.2.

Евреи. Иудаизм

1

2.3.

Тора

1

2.4.

Мир и человек в иудаизме

1

3

О чем рассказывают священные книги

7

3.1.

Праотец Авраам. Союз с Богом

1

3.2

Патриархи еврейского народа

1

3.3

Моисей. Исход из Египта

1

3.4

Дарование Торы

1

3.5

Скиния и Храм. Царь Соломон

1

3.6

Разрушение Храма

1

3.7

Века рассеяния

1

4.

Еврейский закон, традиции, праздники

12

4.1.

О чем говорит еврейский Закон

1

4.2.

Ритуалы и обычаи, запреты и разрешения

1

4.3

Традиции. Еврейский костюм

1

4.4

Традиции. Важные события жизни

1

4.5

Еврейский календарь

1

4.6

Традиции. Еврейская семья

1

4.7

Не совсем обычный урок. Традиционный еврейский дом

1

4.8

Праздники начала года

1

4.9

Основные праздники. Песах и Шавуот

1

4.10

Основные праздники. Ханука и Пурим

1

4.11

Царица-Суббота

1

4.12

Не совсем обычный урок. Синагога

1

5.

Иудаизм в России

3

5.1.

Евреи во времена Древней Руси

1

5.2.

Евреи в истории и культуре России

1

5.3.

Евреи в СССР и современной России

1

6

Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия»

4

6.1

Диалог культур через рассмотрение модуля «Основы исламской культуры»

1

6.2

Диалог культур через рассмотрение модуля «Основы православной культуры»

1

6.3

Диалог культур через рассмотрение модуля «Основы буддийской культуры»

2

Итого

35

Календарно-тематическое планирование по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» (модуль «Основы мировых религиозных культур»)Количество часов

I.

Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества

1

Россия - наша Родина.

1

II.

Основы мировых религиозных культур

27

Культура и религия

1

Культура и религия

1

Возникновение религий. Древнейшие верования

1

Возникновение религий. Религии мира и их основатели

1

Священные книги религий мира: Веды, Авеста, Трипитака

1

Священные книги религий мира: Тора, Библия, Коран

1

Хранители предания в религиях мира

1

Человек в религиозных традициях мира

1

Священные сооружения

1

Священные сооружения

1

Добро и зло. Возникновение зла в мире. Понятие греха, раскаяния и воздаяния. Рай и ад

1

Добро и зло. Возникновение зла в мире. Понятие греха, раскаяния и воздаяния. Рай и ад

1

Искусство в религиозной культуре

1

Искусство в религиозной культуре

1

Творческие работы учащихся.

1

Подведение итогов

Религии России

1

Религии России

1

Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира

1

Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира

1

Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды

1

Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды

1

Религиозные ритуалы в искусстве

1

Календари религий мира. Праздники в религиях мира

1

Праздники в религиях мира

1

Семья, семейные ценности

1

Долг, свобода, ответственность, учение и труд

1

III.

Духовные традиции многонационального народа России

6

Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь, социальные проблемы общества и отношение к ним разных религий.

1

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

1

Подготовка творческих проектов.

1

Выступление учащихся со своими творческими работами: «Как я понимаю православие», «Как я понимаю ислам», «Как я понимаю буддизм», «Как я понимаю иудаизм», «Что такое этика?», «Значение религии в жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры (в моем городе, селе)» и т.д.

1

Выступление учащихся со своими творческими работами: «Мое отношение к миру», «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой дедушка - защитник Родины», «Мой друг», и т.д.

1

34-35

Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.).

2

Всего

35

Календарно-тематическое планирование по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» (модуль «Основы светской этики»)</ №

Тема

Кол-во часов

1

Введение в предмет «Основы светской этики»

1

2

Россия- Родина моя.

2

3

Этика и этикет.

1

4

Свобода и моральный выбор человека.

1

5

Вежливость.

2

6

Добро и зло.

2

7

Дружба и порядочность.

2

8

Честность и искренность.

2

9

Гордость и гордыня.

2

10

Обычаи и обряды русского народа.

2

11

Терпение и труд.

2

12

Род и семья - исток нравственных отношений в истории человечества.

2

13

Семейные традиции.

2

14

Сердце матери.

2

15

Правила твоей жизни.

2

16

Праздники народов России.

2

17

Защитники Отечества.

1

18

Любовь и уважение к Отечеству.

1

19

Основы светской этики. Подготовка творческих проектов

2

20

Основы светской этики. Итоговая презентация творческих проектов учащихся.

2

Итого:

35