Открытый урок по познанию мира в 4 классе

Открытый урок по познанию мира в 4 классе

Тема : Вращение Земли вокруг Солнца Цель: сформировать представление о движении Земли вокруг Солнца, о причинах, вызывающих смену времён года, раскрыть особенности неравномерного нагрева земной поверхности. Задачи: расширить и углубить знания о Солнечной системе, о движении Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца; - развивать познавательный интерес, любознательность, умение наблюдать, сравнивать, анализировать, устанавливать причинно -следственные связи, обобщать и делать выводы; - воспитывать интерес к космосу, умение работать самостоятельно, воспитывать внимательность, доброже- лательность в работе с товарищами, уважение друг к другу.

Оборудование: учебник, глобус, теллурий, план - схема. карточки - тесты, компьютер, макет Земли, звёз- дочки. Инновационные образовательные технологии: развивающего и проблемного обучения, личностно-ориенти- рованного и частично-поискового обучения, информационные компьютерные технологии и здоровьесбере- гающая технология

Методы: наглядный, исследовательский, практический, метод стимулирования, индуктивный и дедуктив- ный, метод контроля, метод самостоятельности и творчества

Ход урока

Этапы Действия учителя Действия учащихся

1.Психологический настрой (Хором проговаривают)

- Мы науку изучаем, - Об открытиях мечтаем. - Будем к знаниям стремиться, - В жизни всё нам пригодится. - - А что нужно для того. чтобы всё было - хорошо, урок удался? - Хорошее настроение - Солнце лучистое не разделишь на части, - Как огромную землю нельзя разделить, - Но радость свою или искорку счастья - Ты можешь с любовью друзьям подарить. - - Улыбнитесь друг другу и пожелайте удачи. 2 Сообщение темы и цели урока (Слайд1)

- Дорогие мои юные астрономы. Я приглашаю - вас вновь совершить путешествие в космос и - узнать, отчего происходит смена времён года, - почему в разных местах земного шара наша - планета нагревается солнцем по - разному. - - Вам интересно это? Тогда - вперёд! -Да, очень хотим узнать. - - Небесные тела , о которых пойдёт сегодня речь, - находятся в кроссворде. Давайте разгадаем его.

3. Работа с компьютером. (Слайд 2) - 1. Светящееся небесное тело. (Дети называют слова: звезда, - 2. Ближайшая к нам звезда. Солнце, планета, Марс, Плутон, - 3. Небесные тела, вращающиеся Луна, космос, Земля) - вокруг Солнца. - 4. Планета, находящаяся на следующей - орбите после Земли. - 5. Самая удалённая от Солнца планета. - 6. Естественный спутник Земли. - 7. Пространство, окружающее планеты. - 8. Планета, на которой мы живём.

4. Ответы на кроссворд (Слайд 3)

-Назовите их. Солнце и Земля - Давайте послушаем их разговор 5 Инсценирование «Разговор с Землёй» (Выходят два ученика, один из - - которых - макет Земли) - - Эй, Земля, моя планета, - - Где твой край? - - А вовсе нету. - Вокруг своей оси вращаюсь, - Солнцем я обогреваюсь, - Вокруг солнца я кружу - И не на китах лежу. - - Кто они - твоя семья? - - Солнца дочь и сыновья. - То Венера и Меркурий - И ещё шесть братьев хмурых: - Марс. Юпитер и Сатурн - Да Плутон, Уран, Нептун - - Эй, Земля, а с кем ты дружишь? - С кем же вокруг солнца кружишь? - - Я в компании приличной, - Братьев семь, одна сестричка. - Мы горды своей почтенной, - Нашей Солнечной системой.

6. Проверка знаний по -Что вращается вокруг Солнца? Все планеты, в том числе и наша пройденному материалу. Земля. Она вращается одновре- Фронтальный опрос: менно и вокруг Солнца, и вокруг - -Что вам известно о Земле? своей оси. - Земля шарообразна, но это не иде - альный шар. а приплюснутый к - полюсам. это пятая планета по ве - личине в Солнечной системе и на - ходится на третьей орбите от Сол - нца. Она сформировалась около - 5 лмрд. лет назад из протоплане - тарной пыли и газа. Расстояние от - Земли до Солнца около 150 млн км - Диаметр Земли - 12570 км, Длина - - экватора - 40076 км, общая пло - - щадь поверхности Земли 510 млн - кв. км, радиус полюсов - 6357 км, - - а радиус экватора - 6378 км Индивидуальный опрос: Как вращается Земля вокруг своей оси? (Ученик с помощью теллурия пока - зывает и рассказывает о вращении - Земли вокруг оси) - Солнце освещает то одну, то дру - гую сторону Земли. На освещён- - ной стороне - день , а на теневой - - ночь. Вращаясь. Земля делает пол - ный оборот вокруг оси за 24 часа, - т.е. за сутки. Это приводит к смене - дня и ночи. Если бы Земля не вра- - щалась,то на одной стороне всег- - да был бы день и стояла жара. а на - - другой - ночь, и было бы холодно. - Люди не замечают вращения Земли - так как вместе с ней вращается всё, - что на ней есть. Земля вращается - вокруг воображаемой наклонной - оси с запада на восток. Благодаря - этому и происходит периодическая - смена дня и ночи. - Земля - наш «космический корабль». - Она так же движется в космосе, как - и другие планеты по своим орбитам - вокруг Солнца. Как это происходит, - мы сейчас покажем. 7. Физкультминутка (Слайд 4) «Танцующие планеты» (Ученики вместе с учителем прого - варивают и выполняют движения) - Планеты у Солнца танцуют, как дети: - Меркурий заводит их в хоровод, - Чуть дальше Венера в пространстве плывёт: - Встречаем мы Землю рядом с Луной - И огненный Марс, что кружит за Землёй. - За ними - Юпитер, из всех великан - И дальше Сатурн в кольцах видится нам. - Последние три едва различимы, - Прозрачны, холодны, но их отличим мы: - Уран и Нептун, и кроха Плутон, - Вот мы и прошли планетарный закон! 8. Подготовка к теме урока - Прочитайте название темы. Какая задача - Узнать ,что происходит при вра- - стоит перед нами? щении Земли вокруг Солнца. -«Мозговой штурм» -Что знаете о вращении Земли вокруг (Дети высказывают свои мнения) - Солнца? К чему это приводит? - Работа в группах 1 гр. Почему летом дни длиннее, - а ночи короче? Объясните. - 2 гр.Почему в Австралии купаль- - ный сезон в декабре? - 3 гр. Почему в Африке не бывает - снега? - ( После минутной подготовки за- - слушиваются ответы детей) - - Молодцы, мои юные астрономы! 9. Новая тема. Но, чтобы в этом ещё раз всем убедиться, - давайте вместе с нашей Матушкой - Зем- - лёй совершим путешествие вокруг Солн- - ца - ( На доске и на партах у детей планы- - схемы вращения Земли вокруг солнца) - ( Показываю на теллурии и объясняю)

- Земля, вращаясь вокруг своей оси, совер- - шает полный оборот вокруг Солнца за - 365 дней , а через каждые 4 года 366 дней. - Из-за наклона оси, которая всегда направ- - лена на Полярную звезду, Земля, двигаясь - вокруг Солнца, поворачивается к нему то - Северным, то Южным полюсом. И то полу- - шарие, которое больше освещается Солн- - цем, сильнее нагревается, там лето, а в дру- - гом - зима. Потом наоборот. Вследствие - вращения Земли вокруг Солнца и наклона - земной оси, в большинстве районов земно- - го шара происходит смена времён года. Но - не везде. Где же это не происходит? - На экваторе. - - - Почему? - На экваторе лучи отвесно падают - на Землю. Солнце находится в зе- - ните и равномерно распределяет - своё тепло. Там всегда лето. - -А что бывает на полюсах? - Полярная ночь и полярный день, - которые длятся по полгода. - -Почему? -Солнце доходит только до поляр- - ных кругов. Когда оно бывает над - Северным полярным кругом, на - нём наступает день, а на Южном- - ночь, и наоборот. - - Какие особенные 4 дня есть в году? -Самый длинный день - 22 июня, - самый короткий день - 22 декабря - и дни равноденствия : 21 марта и - 23 сентября. - Подпишите на своих схемах эти дни (Учащиеся подписывают даты на - схемах и на доске с указом слов: - летнее и зимнее солнцестояние и - день весеннего и осеннего равно- - денствия) - 21 марта в день весеннего равноденствия - по восточному календарю наступает Но- - вый год. Весь народ Казахстана встреча- - ет национальный праздник Наурыз, что - в переводе означает «новый день». - Наступает настоящая весна, природа ожи- - вает, всё обновляется. Это праздник мира - добра и благоденствия. - Итак, благодаря наклону земной оси и вра- - щению Земли вокруг Солнца, происходит - поочерёдная смена времён года. - -Почему наша планета движется по кругу? (Дети выдвигают свои предположения) - - Земля постоянно вращается на определён- - ном расстоянии от Солнца по своей орбите, - а не иначе. - - Между Солнцем и Землёй существует сила - притяжения, которая и заставляет её двигать- - ся по кругу, что доказано Ньютоном.

10. Закрепление (Слайд 5) (Дети рассматривают слайд, читают - Работа по учебнику текст в учебнике и отвечают на воп- - ( стр. 75-76) росы)

11.Просмотр видеоролика - -Есть ли вопросы по новой теме? Тогда - . проверю, как усвоили материал. Вы- - - полним тест. 12 Проверка знаний (Слайд 6) - 1.Полный оборот вокруг Солнца Земля - совершает за … - а) 360 дней - - б) 365 дней - в) 240 дней - 2. Вращение Земли вокруг оси происходит - а) с запада на восток - б) с востока на запад - в) с севера на юг - 3. Движение Земли вокруг Солнца приводит - а) к смене дня и ночи - б) к смене времён года - в) к нагреванию Земли - 4. На земном шаре не бывает смены времён - года - а) на северном полюсе - б) на южном полюсе - в) на экваторе - 5. Какое Солнце лучше нагревает Землю? - а) высокое - б) среднее - в) низкое Самопроверка (Слайд 7) Ответы: 1-б, 2-а. 3-б, 4-в, 5-а 13. Итог урока - Что нового узнали на уроке? Рефлексия Выберите себе «Солнышко»по принципу (Ученики выбирают солнышки и - чем больше лучиков, тем выше балл за прикрепляют к большому солнцу) - знания по новой теме. Анализ и оценки за работу на уроке 14. Дом. задание (дети записывают в дневник - стр. 75-76 отв. на вопр.)